19一只窝囊的大老虎 课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
一只窝囊的大老虎
窝囊
默读课文1—10自然段，用“——”画出表现我心情的句子，并用简单的文字写出自己的理解。
交流提示：我画出来的句子是——，因为这个句子（词）让我感受到——。
合作学习：
1.看着同班小朋友在台上又唱又跳，我……
2.老师挑选演员分派角色的时候，我……
3.演哥哥的小朋友笑话我不会豁虎跳演不好时，我……
4.老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时，我……
2.看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。
心理描写，“羡慕”“多想”这两个词语表现了“我”迫切地想参加表演。
看着同班小朋友在台上又唱又跳，我……
老师挑选演员分派角色的时候，我……
3.我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下决心说：“就这样吧，你扮老虎。”
神态描写，写出了“我”对“在台上露露脸”的渴望。
演哥哥的小朋友笑话我不会豁虎跳演不好时，我……
8.真没想事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主意。
心理描写，动作描写写出了“我”的紧张，因为“我”担心老师不让我上台表演。
老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时，我……
10.“记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。
语言描写刻画出“我”唯恐老师变卦的小心思。
心理描写，“自信”是“我”听到老师的指导后的心情。
1.看着同班的小朋友在台上又唱又跳的时候
我真羡慕得要死。多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。
2.班主任在分派角色的时候
我殷切期待的目光可能引起了她的注意。
3.演哥哥的小朋友嫌弃我不会豁虎跳的时候
我看着老师的脸，就怕她改变主意。
4.老师鼓励我说扮老虎不一定要豁虎跳的时候
“记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。
写法借鉴：
心理
神态
动作
语言
9
1.直接描写内心独白。
注意:在内心独白前可加上表示“想”的词语。
方法点拨
1.你起床晚了，妈妈一直唠叨你，让你收拾快点，你
迁移运用情境
迁移运用情境
2.考试的时候，你有一道题不会，要不要偷偷翻一下课本呢？心里有个“小黑人”告诉你:
有个“小白人”告诉你:
2.用神态、语言、动作反映人物的内心世界。
方法点拨
测试卷发下来了，我只考了68分，而且错得都是基础题，我①……
放学路上，我②……
回到家妈妈问：“测试卷发下来了吗？考了多少分？”我慢吞吞地把试卷拿给妈妈，妈妈一看不禁皱起了眉头，我心想③……可没想到妈妈看了我一眼，并没有批评我，而是安慰我说：“这次没考好不要紧，自己找找原因，争取下次进步！”听了妈妈的话，我④……
提醒：要用神态、语言、动作反映当时的内心世界
我的收获
刻画人物内心世界
——细节描写巧应用
1.直接描写内心独白。
2.用神态、语言、动作反映人物的内心世界。
课后作业
排练时的情形,“我”记忆很深刻,而表演时“到底怎么演完的,我一点儿也记不起来”。你有过类似的经历吗 写下来和同学交流。（用上细节描写写出你当时的内心活动）