20“精彩极了”和“糟糕透了”课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
20.*“精彩极了”和“糟糕透了”
1 学习生字词
理解“誊写、谨慎”的意思
3 感悟提升
联系生活实际感受父母之爱的不同表达方式
学习目标
2 品读语句
通过人物动作、语言和心理描写，理解父母的两种不同评价
一、入题感知
二、初读体会
三、品读体验
四、感悟升华
五、课后实践
教学板块
导入
20.* “精彩极了”和“糟糕透了”
读课文题目，你发现它有什么特别之处吗？
精彩
糟糕
“ ” “ ”
我会读
初读体会
誊写 鼓励 一篇
谨慎 慈祥 歧途
téng
jǐn
lì
piān
xiáng
qí
整体感知
本文按照 顺序，先讲了童年时母亲和父亲对“我”的第一首诗的不同评价；再讲几年后我对这首诗的认识；最后讲“我”成年取得成就后，越来越体会到 和 这两种不同评价对“我”成长的重要作用。
“精彩极了”
时间
“糟糕透了”
自读课文：
1.用横线划出描写母亲的句子，波浪线划出描写父亲的句子，并简要批注你的阅读感受；
2.用简练的语言填写课堂学习单；
3.小组交流。
品读体验
记得八九岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。
神态
动作
语言
他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引了。
“对不起，我自己会判断的”
“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
“我不明白，难道这世界上糟糕的诗还不够吗？”
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。
“冲、跑、扑、痛哭”四个连续性动词，生动具体表现了“我”难过、沮丧的心情。
从哪些描写中体会到爱 小时候的巴迪对这份爱的看法 长大后的巴迪对这份爱的看法
母亲
父亲
动作、神态、语言
动作、语言
兴奋不已
难过、沮丧
　 “妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。“他晚上七点钟回来。”母亲摸着我的脑袋，笑着说。
整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。
　 七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。我敬仰我的父亲，他是一家电影公司的重要人物，写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。
　 七点。七点一刻。七点半。
“七点”“七点一刻”“七点半”三个表示时间的词语单独成句，表明了“我”觉得时间过得很慢，写出了“我”盼望父亲回来的急切心情。
联系自己的生活实际谈一谈：
当时的巴迪对父亲“糟糕透了”的评价非常不理解，那你能理解父亲的评价吗？
几年后，巴迪对父母的评价又有了什么看法呢？
　　几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。
　　我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”
巴德·舒尔伯格： (1914-2009)
美国知名编剧、作家，在他68年的写作生涯里，共创作了34部作品，其中13部被拍成电影或搬上舞台。《码头风云》在1954年上映，荣获第二十七届奥斯卡最佳影片，风靡全球。
认识作者
一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
从哪些描写中体会到爱 小时候的巴迪对这份爱的看法 长大后的巴迪对这份爱的看法
母亲
父亲
动作、神态、语言
动作、语言
兴奋不已
难过、沮丧
提醒、警告的力量
灵感和创作的源泉
这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了！”，“糟糕透了！”；“精彩极了！”，“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
感悟升华
独立思考，任选一题在学习单上完成。
（1）爱的表达方式有两种，一种是慈祥的爱，一种是严厉的爱，你更想得到哪一种爱
（2）学完本单元课文你想对自己父母说些什么？或是提出什么建议？
父母之爱子，则为其计深远。
——《触龙说赵太后》
课后实践
拥抱父母10秒钟，然后把想说的话告诉他们。