【新课标】17.松鼠 第2课时 课件

(共30张PPT)
17松鼠
部编版 五年级上
第2课时
教学目标
1.
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
2.
语言运用：使学生了解松鼠的外形特征、生活习性。
3.
思维能力：认真读课文，能提取主要信息，理解课文内容。
4.
审美创造：了解本文的说明顺序方法，增长学生的知识，激发学生仔细观察小动物的兴趣。
新知导入
开火车读词语
松鼠 乖巧 清秀 玲珑 歇凉 搭窝 追逐
警觉 触动 光滑 勉强 狭窄 脱落 梳理
课文结构
第一部分（1）：介绍了松鼠的性格、习性及外形特征。
第二部分（2）：介绍了松鼠的活动范围和活动时间，着重介绍了松鼠驯良的性格特征。
第三部分（3、4）：从行动和打窝两方面写松鼠警觉、乖巧的特点。
第四部分（5）：写了松鼠的繁殖、换毛、爱干净的特点。
默读课文，给课文划分层次。
精读感悟
默读第1自然段松鼠的“外形特征”，想一想松鼠的漂亮表现在哪里？
精读感悟
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
这是文章的总起句，统领全文，总写松鼠的特点: 漂亮、乖巧、驯良。
精读感悟
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
这段话类似于文学作品中的肖像描写。用“帽缨形”形容松鼠的尾巴，运用了打比方的说明方法，引发人们的联想，给人以美感，不仅写出了松鼠尾巴的形状，也表现出其尾巴的美丽。
精读感悟
作者是怎样描写外形和姿态的？
面容： 清秀
眼睛： 闪闪有光
身体： 矫健
四肢： 轻快
尾巴： 帽缨形、漂亮
坐姿： 吃相 用前爪送吃
精读感悟
自由读课文第2自然段，和同桌说一说：作者是从哪些方面介绍松鼠的性格驯良的特征的？
精读感悟
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。
把松鼠比作飞鸟，形象地表现了松鼠的行动敏捷。
精读感悟
它们在树上做窝，摘果实，喝露水。只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在清朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。
精读感悟
“我”的“驯良”：
活动范围：
树林
(不侵犯人类)
活动时间：
晚上
(不骚扰人类)
常吃食物：
杏仁、榛子、榉实和橡栗等
(不伤害人畜)
精读感悟
默读第3-4自然段，看看这一部分作者写了松鼠的哪些行为特征？
精读感悟
松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。
将松鼠与山鼠作比较，突出了松鼠的活动特点，也表现了松鼠乖巧的性格特征。
精读感悟
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
找出表示先后顺序的词。
写松鼠搭窝的全过程。用“搬、编扎、挤、踏”等一系列动词，从选址、建造等方面表现了松鼠做事有条理、聪明、勤快。
精读感悟
行动特征──乖巧
从搭窝特点上：
选择窝址
搭窝过程
窝口设计
从动作、行为上：
警觉性强
跑跳敏捷
精读感悟
读第5自然段，看看作者从哪几方面介绍松鼠的“生活习性”？
精读感悟
松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。
“光光溜溜”形容毛光滑不杂乱，“干干净净”形容毛洁净无杂物。叠词连用，形象地表现了松鼠爱干净的特点。
精读感悟
这段写的是什么？
松鼠的生育。
用哪些词，写出了松鼠爱干净的特点？
“光光溜溜” “干干净净” 叠词连用，形象地表现了松鼠爱干净的特点。
精读感悟
概括课文的主旨
本文生动地介绍了松鼠漂亮的外形、驯良的性格、乖巧的行为和生活习性等，突出了松鼠讨人喜欢的特点，表达了作者对松鼠的喜爱之情。
拓展延伸
蝉
蝉是我的邻居。一到夏天，蝉就占据了我屋子前面的树。屋里我是主人，屋外却是蝉的天下。
　　我喜欢观察蝉脱壳。幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开，露出淡绿色的蝉来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折叠着的翅膀，只留下腹部还在那旧皮里。
　　蝉脱壳的时候，可以说是表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。接着，尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全蜕出来。那些旧皮就只剩个空壳，成了蝉蜕。整个过程大约要半个小时。
刚蜕皮的蝉，用前爪把自己挂在蜕下来的空壳上，在微风里颤动，样子很柔弱，颜色还是绿的，直到变成棕色，就跟平常的蝉一样了。
拓展延伸
雄蝉是天才的乐师。它的腹部有发声器，能发出声音。每年夏天，大概有两个月的时间，蝉的乐声总在我耳边。我常常看见一些蝉停息在树枝上，一动不动地狂饮树皮里的水分。夕阳西下时，它们才沿着树枝慢慢地走动。无论饮水的时候，还是走动的时候，它们从来没有停止过演奏。
　　蝉的视觉非常灵敏，它有五只眼睛，左右和上方发生什么事情，它都看得见，只要看见有什么东西来了，蝉就停止演奏，悄悄地飞开了。蝉的听囊在体内，即使喧哗的声音也不能使它受到惊扰。站在蝉的背后，你尽管拍手，吹哨子，高声讲话，它都满不在乎，仍旧镇静地演奏它的音乐，好像没有事一样。
　　有一回，我借来两支土铳，装满火药，安好引线，搁在门外的树底下，还把窗户打开，怕把玻璃震碎。
　　砰！土铳响了，可是乐师们照常演奏它们的音乐，没有一个表现出受到惊扰的样子，乐声的音调和音量都没有丝毫变化。第二枪跟头一枪一样，对乐师们同样没有什么影响。
　　我想，经过这次试验，可以说明，蝉虽有听觉，可是它所能接受的声音和人是不一样的。　　
拓展延伸
思考：你从这篇短文中获得了哪些关于蝉的知识？作者在说明蝉的特点时运用了哪些说明方法？
蝉怎样脱壳；雄蝉是天才的乐师；蝉的视觉非常灵敏；蝉的听觉与人类不同。
打比方、列数字、举例子。
课堂总结
这篇课文是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文(又称科学小品)。它以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度、表达方法、语言风格等方面都有独到的特点。
1.从说明的角度来看，本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；
2.从表达的方法来看，本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物；
3.从语言风格上来看，本文的语言生动传神，极具文学色彩。
课堂练习
一、给加点的字选择正确的读音，用“√”表示。
矫健（qiáo jiǎo） 驯良（xùn shàn）
狭长（jiá xiá） 苔藓（xiān xiǎn）
√
√
√
√
课堂练习
二、造句。
玲珑 ：
清秀：
我喜欢茉莉花，因为茉莉花洁白无暇，小巧玲珑。
坛中央，种着几棵高大清秀的美人焦。它那深绿色的叶子，像一把绿色的八焦扇。它那笔直挺拔的茎，托着几朵艳丽的深红色花朵，多像一个亭亭玉立的少女站在那里呀！
板书设计
松鼠
外形
活动 美丽 机灵
住
生育
作业布置
课下观察一种小动物，请你以小短文的形式展示一下，写出小动物的特点（可以仿照松鼠的描写方法）。
谢谢
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