【新课标】17.松鼠 第2课时 导学案

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统编版五年级语文上册导学案
17.松鼠（第2课时）
【素养目标】
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：使学生了解松鼠的外形特征、生活习性。
思维能力：认真读课文，能提取主要信息，理解课文内容。
审美创造：了解本文的说明顺序方法，增长学生的知识，激发学生仔细观察小动物的兴趣。
教学重难点：
重点：认真读课文，能提取主要信息，理解课文内容。
难点：了解本文的说明顺序方法，增长学生的知识，激发学生仔细观察小动物的兴趣。
【知识梳理】
一、松鼠的外形
1．松鼠是一种________的小动物，_______，_______，很讨人喜欢。
(1)按课文内容填空。
(2)这句话在文中的作用是______。
A．承上启下 B．总起全文 C．埋下伏笔
2．它们面容________，眼睛______________，身体________，四肢________。
这句话写出了松鼠面容________、行动________等特点。
二、松鼠的特点
1．松鼠的活动范围主要在( )
A．地底下 B．树顶上
C．人的住宅 D．小树丛
2．松鼠的活动时间一般是( )
A．晚上 B．白天
三、主题积累
1．《松鼠》是______国博物学家、作家________写的。他用40年的时间写成36册的巨著《__________》。
2．在这位作家的笔下，小松鼠________，大象________，鸽子夫妇________(填字母)
A．相亲相爱 B．乖巧驯良 C．温和憨厚
【自主练习】
一、读拼音写词语。
1．sōnɡ shǔ( )面容qīnɡ xiù( )，长得小巧línɡ lónɡ( )，是一种非常机警的动物。有时候，它们在树上zhuī zhú( )打闹；有时候，它们在wō( )里xiē liánɡ( )，ɡuāi qiǎo( )极了。
2．松鼠用爪子和牙齿shū lǐ( )全身的毛，然后钻入shōu
shi( )干净的窝里休息。
二、比一比再组词
滑（ ） 香（ ） 流（ ） 铃（ ）
猾（ ） 秀（ ） 梳（ ） 玲（ ）
三、按课文内容完成练习
1．玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
这两句话从________、________两个方面写出了松鼠的_____________，用“__________”来形容松鼠尾巴的形状，给人以联想和美感。
2．它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
这句话的中心词是________。作者在描写松鼠这一特点时，用的动词有______、______、______。
3．它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。
(1)这句话主要写了松鼠____________，表达出了作者对松鼠的________之情。
(2)把这句话中表示先后顺序的字词画上横线。
(3)从这些词句中，我了解到了松鼠的______、______。
(4)用表示先后顺序的字词写一句话。
____________________________________________________________
____________________________________________________________
4.松鼠是_______生的，通常一胎生________个。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是__________、____________的。
四、课内阅读
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里（ ），从这棵树（ ）到那棵树。它们在树上（ ）窝，（ ）果实，（ ）露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。
1．在括号里填写恰当的动词。
2.这段话主要介绍了松鼠特点，使我们感受到它的。（ ）
A.外形 漂亮 B.活动 驯良 C.吃食 可爱
五、课外阅读
人类的挚友——蚯蚓（节选）
蚯蚓生活在土壤中，以腐殖有机物和泥土为食。凡经它吞入而排出的泥土均成团粒结构，增强了土壤的透气性和透水性，而且它排出的粪便是一种良好的有机肥料，富有硝酸盐和钾盐，可改变酸性或碱性土壤，使其变成中性，对农作物的生长极为有利。因此，自古以来，蚯蚓就被人们誉为“耕耘能手”和改良土壤的“功臣”。
蚯蚓有惊人的消化系统，嗜吃粪肥和各种有机废物，除玻璃、塑料和金属外，其他垃圾它都“吃”，诸如蛋壳、香蕉皮、硬纸板或下水道中的污物，它都吃得津津有味，而且胃口也大得惊人。美国加利福尼亚州的一座蚯蚓养殖工厂，养殖了5亿条蚯蚓，每天吃掉垃圾200吨，并获得大量的优质肥料。日本的一家工厂，每年处理木浆渣需要40万美元，而购进125吨蚯蚓后，不仅及时清理了这些废料，还可以转而将蚯蚓粪便卖给附近蔬菜农场，很快就收回了成本，所以，蚯蚓既是保护环境、处理城市有机废物的“主力军”，又是优质肥料的天然制造者。
蚯蚓还能吸收土壤中镉、汞、铅等金属元素。蚯蚓的药用价值很高，其正式药名叫地龙，自古以来作为一味中药用于治病。
由此看来，蚯蚓确实是人类的挚友。由于蚯蚓神通广大，又具有分布广，适应性强、繁殖快、管理简易等特点，很适合大规模养殖利用，让它为人类造福。
1.解释词语。
津津有味：____________________________________________________
神通广大：____________________________________________________
2.题目中的破折号的作用是（ ）
A.表示解释说明 B.表示话题的转移 C.表示语意的跳跃
3.画线句子运用的说明方法有（ ）。（可多选）
A.打比方 B.举例子 C.列数字 D.作比较
4．为什么说蚯蚓是人类的挚友？请你将作者列出的理由一一写出来。
____________________________________________________________
____________________________________________________________
5．最后一段在全文中的作用是：______________________。
【知识梳理】
一、1.（1）漂亮 乖巧 驯良 （2）B
2.清秀 闪闪发光 矫健 轻快 清秀 轻快
二、1.B 2.A
三、1.法 布封 《自然史》
2.B C A
【参考答案】
一、1.松鼠 清秀 玲珑 追逐 窝 歇凉 乖巧
2.梳理 收拾
二、滑（滑冰） 香（香甜） 流（流水） 铃（铃声）
猾（狡猾） 秀（清秀） 梳（梳理） 玲（玲珑）
三、1.面孔 尾巴 漂亮、可爱 帽缨形
2.警觉 跑 躲 避
3.（1）窝的过程 喜爱 （2）先 再 然后
（3）聪明 勤快
（4）示例：回到家里，他先放下书包，休息了一会儿，再做完作业，然后就去吃晚饭了。
4.胎 三四个 光光溜溜 干干净净
四、1.跑 跳 做 摘 喝 2.B
五、1.指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
原指神仙法力无所不能。现比喻办法多，本领高强。
2.A
3.B C
4.蚯蚓是“耕耘能手”和改良土壤的“功臣”；蚯蚓既是保护环境、处理城市有机废物的“主力军”，又是优质肥料的天然制造者；能吸收土壤中的金属元素，还可入药。
5.总结全文
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