1.1 走进技术 课件-2022-2023学年高中通用技术粤科版（2019）必修 技术与设计1（43张PPT+视频）
文档属性
| 名称 | 1.1 走进技术 课件-2022-2023学年高中通用技术粤科版（2019）必修 技术与设计1（43张PPT+视频） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 18.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤科版 | ||
| 科目 | 通用技术 | ||
| 更新时间 | 2022-08-07 22:56:49 | ||
图片预览
文档简介
(共43张PPT)
高一—粤教版—通用技术—必修一第一章
第一节 走进技术
神舟十二号飞船的升空视频
神舟十二号飞船的发射和天和一号空间站成功对接，中国航天事业来到了崭新的时代，中国成功迈入空间站时代。
中国研制的“复兴号”中国标准动车组实现350公里时速商业运营，中国高铁的运营里程居世界首位。
1520架无人机自广州海心沙腾空，穿过时间之门，以绚丽壮观的天空之舞，庆祝中国共产党成立100周年。
技术是什么？
技术是在什么时候出现的？
技术从哪儿来？
一、了解技术的起源与发展
（一）了解技术的起源
石器时代的人类过着采撷捕猎的生活，他们没有现代的灯光照明，没有迅捷的交通，这是否意味着此时他们不需要技术，此时根本就没有技术呢？
石刀
骨针
陶片
石器时代人类已开始从事捕猎、采撷、放牧、种植作物、取火用火等活动。以用火为例，考古学家对史前人类用火痕迹的检验验证，推断在石器时代人类已掌握了控制性用火。
思考：
原始人类为什么要取火？取火满足了人类什么需求？
人类可以利用火驱赶野兽，满足了安全的需求。
人类可以利用火煮熟食物，结束了茹毛饮血的生活，人变得越来越聪明，疾病减少，寿命增长。
人类可以利用火取暖，在严冬保持体温。
人类的需求推动了技术的发展。技术的发展不仅满足了人类生活的基本需求，也实现了人们的各种愿望，满足着人们日益增长的美好生活需求。
立即行动：钻木取火
调查钻木取火技术的原理，需要哪些工具。
尝试手工复原古老的钻木取火技术。(观看视频）
思考：
钻木取火的关键是什么？
你可以根据钻木取火的关键自己改进设计一款钻木取火的工具吗？
思考：
钻木取火的关键是什么？
压稳，持续，快速。
2.可以根据钻木取火的关键自己改进设计一款钻木取火的工具吗？
（1）发现不足：费力。
（2）加以改进：改变机构，使之省力。
我校学生改进后的钻木取火工具
（二）技术发展的过程
（二）技术发展的过程
石器时代
青铜器时代
蒸汽时代
信息时代
电气时代
铁器时代
（二）技术发展的过程
1.石器时代
半坡遗址发现的石器
（二）技术发展的过程
2.青铜器时代
三星堆发现的巨型青铜面具
（二）技术发展的过程
3.铁器时代
战国时期的铁剑
（二）技术发展的过程
4.蒸汽时代
蒸汽火车
（二）技术发展的过程
5.电气时代
（二）技术发展的过程
6.信息时代
二、感受技术的巨大作用
立即行动
了解技术发展的动向，将帮助我们融入现代社会的生活中。选择感兴趣的一个领域， 向同学介绍这个领域的新进展、新动向。
任务：
请你运用多种方式了解、体验通讯技术对社会的影响，并填写以下表格。
二、感受技术的巨大作用
范围 发挥的作用
生产
工作
生活
下面有请广州市岭南画派纪念中学的三位同学介绍通信技术的发展对我们的生产、工作、生活三方面的影响。
生活
工作
生产
二、感受技术的巨大作用
三、学习技术的性质
远古人类生火照明，用火光、声音传送信息，与今天人们用LED照明、用移动通信设备传送信息有什么共通点？
思考：
技术的性质是应该是技术具有的共通特点。
三、学习技术的性质
技术具有目的性
技术具有实践性
技术具有综合性
技术具有创新性
技术具有相关性
技术具有价值性
技术的应用具有两面性
技术与科学的区别
通过阅读教材初步了解技术的性质
下面着重了解以下技术的性质
2.技术具有实践性
分析青蒿素技术具备实践性。
屠呦呦领导的课题组从系统收集整理历代医籍本草入手，利用现代医学和方法进行分析、研究，不断改进提取方法。历经380多次失败，终于获得青蒿提取物，从中分离得到抗疟有效单体，命名为青蒿素。
讨论
在我们的身边还有哪些案例能体现技术的实践性？请和同学们交流。
6.技术具有价值性
袁隆平及其团队研究的杂交水稻技术为解决世界粮食短缺问题做出了巨大贡献，有着重大的经济效益和社会效益。
6.技术具有价值性
思考:
技术具有价值性，那有没有什么方式可以保护技术发明人的权益呢？
技术的保密和专利是国家和有关单位为保护技术发明创造者的合法权益而制定的法规和措施。
8．技术与科学的区别
人类科学活动的本质是发现客观对象的真理性，它解决“是什么”、“为什么”的问题 ；
人类技术活动的本质是发明和创造满足人们需要的物质，解决“做什么”、“用什么做”、“怎样做”的问题。
小结
高一—粤教版—通用技术—必修一第一章
第一节 走进技术
神舟十二号飞船的升空视频
神舟十二号飞船的发射和天和一号空间站成功对接，中国航天事业来到了崭新的时代，中国成功迈入空间站时代。
中国研制的“复兴号”中国标准动车组实现350公里时速商业运营，中国高铁的运营里程居世界首位。
1520架无人机自广州海心沙腾空，穿过时间之门，以绚丽壮观的天空之舞，庆祝中国共产党成立100周年。
技术是什么？
技术是在什么时候出现的？
技术从哪儿来？
一、了解技术的起源与发展
（一）了解技术的起源
石器时代的人类过着采撷捕猎的生活，他们没有现代的灯光照明，没有迅捷的交通，这是否意味着此时他们不需要技术，此时根本就没有技术呢？
石刀
骨针
陶片
石器时代人类已开始从事捕猎、采撷、放牧、种植作物、取火用火等活动。以用火为例，考古学家对史前人类用火痕迹的检验验证，推断在石器时代人类已掌握了控制性用火。
思考：
原始人类为什么要取火？取火满足了人类什么需求？
人类可以利用火驱赶野兽，满足了安全的需求。
人类可以利用火煮熟食物，结束了茹毛饮血的生活，人变得越来越聪明，疾病减少，寿命增长。
人类可以利用火取暖，在严冬保持体温。
人类的需求推动了技术的发展。技术的发展不仅满足了人类生活的基本需求，也实现了人们的各种愿望，满足着人们日益增长的美好生活需求。
立即行动：钻木取火
调查钻木取火技术的原理，需要哪些工具。
尝试手工复原古老的钻木取火技术。(观看视频）
思考：
钻木取火的关键是什么？
你可以根据钻木取火的关键自己改进设计一款钻木取火的工具吗？
思考：
钻木取火的关键是什么？
压稳，持续，快速。
2.可以根据钻木取火的关键自己改进设计一款钻木取火的工具吗？
（1）发现不足：费力。
（2）加以改进：改变机构，使之省力。
我校学生改进后的钻木取火工具
（二）技术发展的过程
（二）技术发展的过程
石器时代
青铜器时代
蒸汽时代
信息时代
电气时代
铁器时代
（二）技术发展的过程
1.石器时代
半坡遗址发现的石器
（二）技术发展的过程
2.青铜器时代
三星堆发现的巨型青铜面具
（二）技术发展的过程
3.铁器时代
战国时期的铁剑
（二）技术发展的过程
4.蒸汽时代
蒸汽火车
（二）技术发展的过程
5.电气时代
（二）技术发展的过程
6.信息时代
二、感受技术的巨大作用
立即行动
了解技术发展的动向，将帮助我们融入现代社会的生活中。选择感兴趣的一个领域， 向同学介绍这个领域的新进展、新动向。
任务：
请你运用多种方式了解、体验通讯技术对社会的影响，并填写以下表格。
二、感受技术的巨大作用
范围 发挥的作用
生产
工作
生活
下面有请广州市岭南画派纪念中学的三位同学介绍通信技术的发展对我们的生产、工作、生活三方面的影响。
生活
工作
生产
二、感受技术的巨大作用
三、学习技术的性质
远古人类生火照明，用火光、声音传送信息，与今天人们用LED照明、用移动通信设备传送信息有什么共通点？
思考：
技术的性质是应该是技术具有的共通特点。
三、学习技术的性质
技术具有目的性
技术具有实践性
技术具有综合性
技术具有创新性
技术具有相关性
技术具有价值性
技术的应用具有两面性
技术与科学的区别
通过阅读教材初步了解技术的性质
下面着重了解以下技术的性质
2.技术具有实践性
分析青蒿素技术具备实践性。
屠呦呦领导的课题组从系统收集整理历代医籍本草入手，利用现代医学和方法进行分析、研究，不断改进提取方法。历经380多次失败，终于获得青蒿提取物，从中分离得到抗疟有效单体，命名为青蒿素。
讨论
在我们的身边还有哪些案例能体现技术的实践性？请和同学们交流。
6.技术具有价值性
袁隆平及其团队研究的杂交水稻技术为解决世界粮食短缺问题做出了巨大贡献，有着重大的经济效益和社会效益。
6.技术具有价值性
思考:
技术具有价值性，那有没有什么方式可以保护技术发明人的权益呢？
技术的保密和专利是国家和有关单位为保护技术发明创造者的合法权益而制定的法规和措施。
8．技术与科学的区别
人类科学活动的本质是发现客观对象的真理性，它解决“是什么”、“为什么”的问题 ；
人类技术活动的本质是发明和创造满足人们需要的物质，解决“做什么”、“用什么做”、“怎样做”的问题。
小结