第3*课《回忆鲁迅先生（节选）》课件（共34张PPT）

(共34张PPT)
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第一单元
单元目标:
1.学习精读，把握关键语句和段落，理解含义；
2.结合人物生平、时代背景，透过细节描写，把握人物特征，理解人物情感。
学习历史中的杰出人物
3 回忆鲁迅先生（节选）
萧 红
学习目标
了解作者及写作背景，整体感知课文，梳理文章内容。（重点）
学习本文通过细节描写表现人物形象特征的写法，揣摩重点语句、段落的含义，在细腻的语言中体会作者的情感。（重点、难点）
学习鲁迅先生克己待人、关爱亲人的品质和生命不息、战斗不止的精神。（难点）
【萧红】（1911—1942年），原名张迺（nǎi）莹，中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“30年代文学洛神”。1911年出生于黑龙江省哈尔滨市呼兰区一个封建地主家庭，幼年丧母。她的一生在苦难中挣扎、抗争，萧军的出现直接影响了其命运并引发她开始文学创作。
走近作者
【代表作】
长篇小说《呼兰河传》；
中篇小说《生死场》《小城三月》等；
短篇小说《三个无聊人》《王阿嫂的死》等；
散文《天空的点缀》《在东京》等。
走近作者
1934年萧红与萧军来到上海投奔鲁迅，鲁迅欣然接受
随后鲁迅在自费出版的“奴隶丛书”中出版了萧红的《生死场》并为之作序
鲁迅去世时，萧红因为自己身体原因正在日本养病，因此萧红一直抱憾
萧红在组诗《沙粒》和《拜墓》等作品中都抒发对鲁迅的哀思之情
1939年，萧红写出了她最成功的纪念鲁迅的作品——《回忆鲁迅先生》
萧红与鲁迅
——良师益友
写作背景
“关于回忆鲁迅一类的文章，一时写不出。不是文章难作，倒是情绪方面难以处理。” ——萧红
【鲁迅】（1881—1936年）：原名 ，字 ， （籍贯）人，著名 、
，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的 。
【代表作】
第一篇白话小说（ ） 小说集（ ）和（ ）
回忆性散文集（ ） 散文诗集 （ ）
杂文集（ ）（ ）（ ）（ ）等
相关复习
周树人
豫才
浙江绍兴
文学家
思想家
奠基人
《狂人日记》
《呐喊》
《彷徨》
《朝花夕拾》
《野草》
《热风》
《坟》
《二心集》
《三闲集》
字词积累
咳嗽（ ） 轻捷（ ） 虹口（ ）
嘱咐（ ） 调羹（ ） 舀（ ）
绞肉（ ） 薪金（ ） 校对（ ）
瞿秋白（ ） 忧郁（ ） 草率（ ）
深恶痛绝（ ）了事（ ） 不济（ ）
揩（ ） 阖（ ） 碟（ ）
sou
jié
hónɡ
zhǔ fù
ɡēnɡ
yǎo
jiǎo
xīn
jiào
qú
yù
shuài
wù
liǎo
jì
kāi
hé
dié
轻捷：轻快敏捷。
草率：（做事）不认真，敷衍了事。
不济：不好，不顶用。
揩：擦，抹。
深恶痛绝：厌恶、痛恨到极点。
不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视）。
词语解释
读过鲁迅先生的作品，你对他的总体印象是怎样的？
浓黑的一字须
根根向上的头发
吸着烟、面目严肃冷峻
目光深邃，神情凝重
性格倔强，勇毅果敢
……
严厉的，尖锐的，可怕的……
整体感知
文中的鲁迅给你的总体印象是怎样的？
可敬的长者；
可亲的父亲；
幽默风趣的智者；
有血有肉的伟人。
整体感知
请同学们选择一种身份，
结合文章相关细节，并在旁边进行批注，
谈谈鲁迅这一形象的特点。
长者/作家/亲人
长者
鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜，若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来，原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。
爽朗爱笑
平易近人
周先生转身坐在躺椅上才自己笑起来，他是在开着玩笑。
许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。
对待朋友
以后，我们又做过韭菜合子，又做过荷叶饼，我一提议，鲁迅先生必然赞成，而我做得又不好，可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生:“我再吃几个吗 ”
一点钟以后，送我(还有别的朋友)出来的是许先生，外边下着小雨，弄堂里灯光全然灭掉了，鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。
体恤晚辈
对待晚辈
长者
长者
青年人写信，写的太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的……但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。
认真诚恳
对待青年
作家
全楼都寂静下去，窗外也一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。
许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。
忘我工作
努力勤勉
有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎么亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样高大。
鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。
人家都起来了，鲁迅先生才睡下。
对待自己
鲁迅先生出书的校样，都用来揩桌子，或做什么的。请客人在家里吃饭，吃到半道，鲁迅先生回身去拿来校样给大家分着，客人接到手里一看，这怎么可以？鲁迅先生说：
“擦一擦，拿着鸡吃，手是腻的。”
到洗澡间去，那边也摆着校样纸。
心境释然
对待作品
作家
亲人
许先生又给海婴一个，海婴一吃，又是不好的，他又嚷嚷着。别人都不注意，鲁迅先生把海婴碟里的拿来尝尝。果然是不新鲜的。鲁迅先生说：“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。”
以后，我们又做过韭菜合子，又做过荷叶饼，我一提议，鲁迅先生必然赞成，而我做得又不好，可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生:“我再吃几个吗 ”
尊重孩子和妻子
父亲
丈夫
特写
鲁迅先生走路很轻捷，……他刚抓起帽子拉往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切的走去。
鲁迅先生很喜欢北方饭，还喜欢吃油炸的东西，喜欢吃硬的东西，就是后来生病的时候，也不大吃牛奶，鸡汤端到旁边用调羹舀了一二下就算了事。
敏捷性急
刚毅果断
注重细节
鲁迅先生包一个纸包也要包到整整齐齐，他常常把要寄出去的书，从许先生手里拿过来自己包。许先生本来包得多么好，而鲁迅先生还要亲自动手。
特写
鲁迅
亲人
长者
特写
作家
尊重孩子和妻子
敏捷性急
刚毅果断
注重细节
【对待朋友】
平易近人
【对待年轻人】
辛勤培植
【对字稿的态度】
心境释然
【工作态度】
忘我专注
神情姿态
待客之道
生活琐事
工作习惯
鲁迅的笑
走路姿态
吩咐坐车
读书、看电影
陪客人
吃饭、开玩笑
揩桌子、擦手
纸包整齐
工作时间
带病工作
选材特色
生活细节化
内容生活化
鲁迅是伟大的文学家、思想家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？
（1）更真实
（2）更直观
（3）更真挚
写法探究
细节描写
凸显人物特征
“他的做事务的精神，也可以从他的整理书斋，和校阅原稿等小事情上看得出来。一般和我们在同时做文字工作的人，在我所认识的中间，大抵十个有九个都是把书斋弄得乱杂无章的。而鲁迅的书斋，却在无论什么时候，都整理得必清必楚。”
——郁达夫《回忆鲁迅》
“鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。
鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正的，连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着剪刀，把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。”
——萧红《回忆鲁迅先生》
“鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。”
上面文段中“站”字和“停”字用的极为精妙，说说二者妙在哪里？
作者运用拟人的修辞手法，把毛笔、拖鞋写活了，富有动感，好像它们是有灵性、通人性的，“笔”和“鞋”完成使命的动态摆放，既写出了鲁迅生活、工作严谨、细致，又反衬出鲁迅忘我工作的疲惫和困倦，充满了作者的爱戴和崇敬，饱含怜惜和关切之情。
简短凝练
明丽细腻
全楼都寂静下去，窗外也一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。
许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。
有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎么亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。
鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。
人家都起来了，鲁迅先生才睡下。
这一部分被认为是全文最精彩的段落，你认为它精彩在哪里？
这一部分被认为是全文最精彩的段落，你认为它精彩在哪里？
这几个段落几乎全是口语和白描，但却极有表现力。廖廖数语，有声有色，有景有物，有静有动，形象鲜明而富有立体感，这是“越轨的笔致”，即“原汁原味呈现生活画卷，在画卷中直觉观照生活本体”。
朴素真实
鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没有走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。
能否把这段文字改成“鲁迅先生从下午两三点陪客人直到夜里十二点？”
能否把这段文字改成“鲁迅先生从下午两三点陪客人直到夜里十二点？”
漫不经心的描写中，连用7个“陪”字起到强化感情的作用，强调会客时间长、客人多，表现了鲁迅先生待客热情、耐心，也表现了鲁迅先生的人格魅力，流淌的是作者对鲁迅先生的敬仰、怀念、关切之情。
细腻质朴 平实自然
有人说这篇回忆鲁迅先生的“琐记”是流水账，你认为呢？
①文章围绕鲁迅先生的精神风貌和个性特点记述，淡化情节；
②文章通过女性作家的细心体察，敏锐地捕提到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节，描写细腻，再现了一个真实而又富有人情味的鲁迅的形象。
③文章结构虽似散漫，却贯穿着作者对鲁迅的深刻质朴的感情。
我确信她的文章就像一只生命的手，一百年后，五百年后，仍然可以触摸到鲁迅先生的体温。
——周令飞
细节刻画
人物特点
语言平实
抒情舒缓
回忆鲁迅先生
萧红是一位经常从记忆深处挖掘写作素材的作家，而这篇文章是她这类作品的代表作。本文虽然看似杂乱，但有一个情感上的线索。作者将自己与鲁迅交往过程中的所见所闻所感剪裁提炼，并将它们原生态地表达出来，这种把生活碎片、细节、意象性的事件加以串并的结构方法，更接近生活的本真状态，也更具有一位女性作家直觉思维的特性，从而更便于凸显真实生活中的鲁迅。
课堂小结
全文布局自由随意，用女性独有的敏锐目光悉心观察，捕捉到了鲁迅先生许多灵动传神的生活细节，以质朴浅白清新隽永的语言，于细微之处写出了一个真实的、充满人情味的活生生的鲁迅，彰显了一代伟人鲁迅的思想和人格，也抒发了作者对鲁迅先生的热爱、景仰和怀念之情。
课堂小结