八年级下册第四单元任务三 举办演讲比赛 教案（表格式）

教 学 内 容 举办演讲比赛 备 课 时 间
课 型 新授 上 课 时 间
教 学 目 标 ①以演讲为突破口，以演讲语言为学习重点，通过师生的演讲及对演讲语言的品评活动，培养学生的听、说能力和审美能力。
②在演讲语言的学习中训练学生迅速、准确的组织语言的能力和运用句式的变化和修辞等技巧表情达意的思维能力和口头表达能力。
教学重点 以演讲为突破口，以演讲语言为学习重点
教学难点 通过师生的演讲及对演讲语言的品评活动，培养学生听、说能力和审美能力。
教学准备 希沃白板
教 学 预 案 新课导入? 演讲比赛是提高同学口语和表达能力的一项竞赛，不仅要求参赛者有良好的文字 功底和修养，同时也要有良好的口才和表达能力，以及很强的感染力，通过自己的叙述将观众带入自己的世界，同时演讲比赛也是一个人综合素质的体现，要想更多的 人认识自己，了解自己，首先就得学会说话，学会推销自己，通过自己的介绍让同学了解自己，喜欢自己，好的演讲口才终身受用。 【重点解读】? 充分的赛前准备是比赛成 功的基础。建议大家：? （1）举办小组选拔赛。选择同一题目撰写演讲稿的同学自由组成小组，先在小组内进行选拔比赛，每组选出一到两名同学参加班级演讲。? 小组选拔时，一方面要重视演讲的内容，同时要考虑现场的声音、语气、表情、动作等，通过综合评价，推举优秀代表。? 被推选出来的同学，课下要反复演练，熟记演讲词，争取脱稿；练习时，还要注意自己的表情，面带微笑，尽量做到亲切、自然。为了让自己的演讲有更好的现场感，也可以适当设计一些手势、动作等体态语言。? 被推选出来的同学，不妨在小组内再演讲一次，感受一下现场效果，并倾听大家的意见，做出改进。 （2）推选主持人，撰写串场词，安排演 讲顺序。? （3）推选评委，设置必要的奖项，制订评选细则。? 每个 人都有各自的特点和特色，有的人比较腼腆害羞，甚至都不敢当众讲话，有的人爽朗热情，想要锻炼自己的最好方式就是参加演讲比赛，上台演 讲，结果不重要，重要的是你参赛之前的准备和自己站在人前说话的勇气，锻炼自己的口才，第一次有些困难，或许会很糟糕，但是当有第二次演讲的时候，你会发现自己貌似不是很紧张很害怕，甚至会很喜欢呢，突破自己从演讲比赛开始 。? 组织好现场竞赛是比赛成功的关键。这主要包括：? （1）选手要注意临场 表现和发挥：面带微笑，放松心情；声音清晰、悦耳，音量适中；站姿自然、沉 稳，能辅以合适的手势动作；直面听众，适时用眼神与听众交流；保持饱满的情绪，一气呵成地完成演讲。 （2）评委根据评选细则，评出相应奖项，公布获奖名单，也可以颁发相应奖励 。? （3 ）获奖同学发表感言，其他同学可以在“微博墙”上留言。评委做精要点评或活动总结。? 演讲技巧，是演讲的道中之术。演讲的较高境界，是通过演讲者声音的变化、表情的演绎和手势的运用，让演讲的内容得到完美的展示，从而感染观众、达到你演讲的效果。枚举几条，供大家借鉴：? 相信你是在作最一流的演讲。你就是大家期待的一等奖的得主； 笑得自然；鞠躬致意——站 到话筒前——深呼吸——放松——微笑——开始把烂熟于心的讲稿讲出来；用你的目光和表情让评委们感觉他们很重要；可以用长停顿 ，但以不让人误解为忘词为界；对场内听众的噪音点可用目光恳求他们停止。如果无效，抬起你的目光，不去管他，继续你的演讲。 最后那句“我的演讲结束了”或“谢谢”，万不可说得随意，草草收场。它是你演讲中重要的台词。随后高贵地离开演讲台…… 获奖同学发表感言，教师做点评或活动总结。 将好的演讲稿打印出来贴在“微博墙”上，同学们可在上面留言。 这次演讲比赛课同学们课堂上表现积极，现场竞争尤为激烈，同学们都在演讲稿上说出了自己的想法，很有自己的特点。 设计意图、修改与调整