如何读出思想情感 古诗复习课 课件(共14张PPT)
文档属性
| 名称 | 如何读出思想情感 古诗复习课 课件(共14张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-08-07 22:33:11 | ||
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文档简介
(共14张PPT)
如何读出思想情感
——古诗复习课
读懂诗歌——表达什么
诗歌抒情位置有规律可循吗？
抒情位置有规律可循吗——律诗
野望
王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
抒情位置有规律可循吗——律诗
“一首律诗，主题思想的表现，都在第一联和第四联。第二联和第三联，虽然必须做对句，较为难做，但在表达全诗思想内容，并不占重要的地位。”
“律诗的结构，首尾两联连接起来，就可以表达出全诗的思想内容，中间两联则是艺术创作上的主体，往往是对偶工稳的警句。”
——施蛰存《唐诗百话》
同学们在阅读律诗时，要留意这样的一般规律：律诗的思
想中心在首尾两联，艺术中心在中间两联。中间两联要求
对偶工整，一联写景，一联抒情，或一联实写，一联虚写。
四联有一个“起、承、转、合”的关系。
——《名著阅读导学导练 九年级》
规律一：律诗需看首联、尾联
抒情位置有规律可循吗——绝句
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，
随君直到夜郎西。
夜上受降城闻笛
李益
回乐烽前沙似雪，
受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，
一夜征人尽望乡。
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，
自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，
铜雀春深锁二乔。
过松源晨炊漆公店
杨万里
莫言下岭便无难，
赚得行人错喜欢。
政入万山围子里，
一山放出一山拦。
规律二：绝句三、四句抒情、议论
抒情位置有规律可循吗——词
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
破阵子·为陈同甫赋壮语以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
规律三：词下阕抒情、议论
“昔人论诗词，有景语、情语之别，不知一切景语，皆情语也。”
——王国维《人间词话删稿》
“情”与“景”是诗歌审美意象两种不可分离的因素，“景”不能脱离“情”，“情”不可脱离“景”，“情”与“景”相互融合、渗透，方能形成神妙的诗歌审美意象。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
读懂诗歌——表达什么
诗歌内容上有规律可循吗？
读懂诗歌——紧抓景语+情语
“昔人论诗词，有景语、情语之别，不知一切景语，皆情语也。”
——王国维《人间词话删稿》
“情”与“景”是诗歌审美意象两种不可分离的因素，“景”不能脱离“情”，“情”不可脱离“景”，“情”与“景”相互融合、渗透，方能形成神妙的诗歌审美意象。
遣 意①
（唐）杜甫
啭枝黄鸟近，泛渚白鸥轻。
一径野花落，孤村春水生。
衰年催酿黍②，细雨更移橙③。
渐喜交游绝，幽居不用名。
【注释】①选自《杜诗详注》，遣，抒发。②酿黍：酿酒。③移橙：栽橙。
2.《杜诗详注》说这首诗“叙写草堂春日之景，藉以遣意”，诗人所遣何“意”？
幽居郊野，淡然世外的闲适与从容。
读懂诗歌——紧抓景语+情语
（2021年湖州中考）碛中作①
〔唐〕岑参
走马西来欲到天②，辞家见月两回圆。
今夜未知何处宿？平沙万里绝人烟。
醉里送裴子赴镇西③
〔唐〕岑参
醉后未能别，待醒方送君。
看君走马去，直上天山云。
【注释】①这首诗是岑参赴安西途中经过大沙漠时所作。碛(qì)：沙漠。②天：形容极西的地方。③镇西：安西大都护府。
12.辛文房评价岑诗超越“常情”。任选上面一首诗歌，从内容、情感等角度，分析其超越“常情”的体现。（4分）
《碛中作》是边塞诗。“欲到天”写出边塞离家之远，“辞家见月两回圆”表明诗人对故乡、亲人思念之殷切。但诗人不作“常情”，不低沉、哀伤。在远离亲人、无处可宿的现实中，在无边无涯的荒凉大漠中，用“走马西来”的形象、“平沙万里”的阔大，表达出从军边塞的壮志豪情。/《醉里送裴子赴镇西》是送别诗(边塞诗)。写自己在饯行宴席上喝醉了酒，可见满怀惜别的情意。但不作儿女情长，着力描绘了裴子扬鞭策马，直上天山的英雄气概，和勇往直前、奔赴边疆的爱国热忱。这也是诗人自己的勃发的诗情。可见不同于一般的送别诗。
规律四：捕捉动词、形容词等富含情感色 彩的字词
切断事实、用想象填充是诗的一项规律，这规律的另一个使用的机会是切断意象……由事物引发想象开始，直到以想象再造世界。
——王鼎钧《文学种子》
读懂诗歌——紧抓景语+情语
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
秀州报本禅院乡僧文长老方丈①
（宋）苏轼
万里家山一梦中，吴音②渐已变儿童。
每逢蜀叟谈终日，便觉峨眉翠扫空。
师已忘言真有道，我除搜句③百无功。
明年采药天台去，更欲题诗满浙东④。
【注释】①此诗为苏轼出京任杭州通判，到湖州察看堤堰，转道秀州返杭时所作。文长老，蜀人，报本禅院方丈。②吴音：指江浙一带方音。③搜句：作诗。④浙东：指钱塘江以南越、婺、处、台七州。
(1)诗人离开家乡已经很久了，诗中最直接体现这个意思的一句是 ______ 。
(2)第三、四联表达了诗人怎样的情感？
表达了诗人对文长老淡泊、安闲生活的羡慕，自己除了作诗之外一事无成的无奈，遍赏浙东山水寄托诗情的愿望。
规律四：捕捉虚景中的情绪
小结：如何读出思想情感？
抒情位置
紧抓景语
紧抓情语
……
感谢聆听！
如何读出思想情感
——古诗复习课
读懂诗歌——表达什么
诗歌抒情位置有规律可循吗？
抒情位置有规律可循吗——律诗
野望
王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
抒情位置有规律可循吗——律诗
“一首律诗，主题思想的表现，都在第一联和第四联。第二联和第三联，虽然必须做对句，较为难做，但在表达全诗思想内容，并不占重要的地位。”
“律诗的结构，首尾两联连接起来，就可以表达出全诗的思想内容，中间两联则是艺术创作上的主体，往往是对偶工稳的警句。”
——施蛰存《唐诗百话》
同学们在阅读律诗时，要留意这样的一般规律：律诗的思
想中心在首尾两联，艺术中心在中间两联。中间两联要求
对偶工整，一联写景，一联抒情，或一联实写，一联虚写。
四联有一个“起、承、转、合”的关系。
——《名著阅读导学导练 九年级》
规律一：律诗需看首联、尾联
抒情位置有规律可循吗——绝句
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，
随君直到夜郎西。
夜上受降城闻笛
李益
回乐烽前沙似雪，
受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，
一夜征人尽望乡。
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，
自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，
铜雀春深锁二乔。
过松源晨炊漆公店
杨万里
莫言下岭便无难，
赚得行人错喜欢。
政入万山围子里，
一山放出一山拦。
规律二：绝句三、四句抒情、议论
抒情位置有规律可循吗——词
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
破阵子·为陈同甫赋壮语以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
规律三：词下阕抒情、议论
“昔人论诗词，有景语、情语之别，不知一切景语，皆情语也。”
——王国维《人间词话删稿》
“情”与“景”是诗歌审美意象两种不可分离的因素，“景”不能脱离“情”，“情”不可脱离“景”，“情”与“景”相互融合、渗透，方能形成神妙的诗歌审美意象。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
读懂诗歌——表达什么
诗歌内容上有规律可循吗？
读懂诗歌——紧抓景语+情语
“昔人论诗词，有景语、情语之别，不知一切景语，皆情语也。”
——王国维《人间词话删稿》
“情”与“景”是诗歌审美意象两种不可分离的因素，“景”不能脱离“情”，“情”不可脱离“景”，“情”与“景”相互融合、渗透，方能形成神妙的诗歌审美意象。
遣 意①
（唐）杜甫
啭枝黄鸟近，泛渚白鸥轻。
一径野花落，孤村春水生。
衰年催酿黍②，细雨更移橙③。
渐喜交游绝，幽居不用名。
【注释】①选自《杜诗详注》，遣，抒发。②酿黍：酿酒。③移橙：栽橙。
2.《杜诗详注》说这首诗“叙写草堂春日之景，藉以遣意”，诗人所遣何“意”？
幽居郊野，淡然世外的闲适与从容。
读懂诗歌——紧抓景语+情语
（2021年湖州中考）碛中作①
〔唐〕岑参
走马西来欲到天②，辞家见月两回圆。
今夜未知何处宿？平沙万里绝人烟。
醉里送裴子赴镇西③
〔唐〕岑参
醉后未能别，待醒方送君。
看君走马去，直上天山云。
【注释】①这首诗是岑参赴安西途中经过大沙漠时所作。碛(qì)：沙漠。②天：形容极西的地方。③镇西：安西大都护府。
12.辛文房评价岑诗超越“常情”。任选上面一首诗歌，从内容、情感等角度，分析其超越“常情”的体现。（4分）
《碛中作》是边塞诗。“欲到天”写出边塞离家之远，“辞家见月两回圆”表明诗人对故乡、亲人思念之殷切。但诗人不作“常情”，不低沉、哀伤。在远离亲人、无处可宿的现实中，在无边无涯的荒凉大漠中，用“走马西来”的形象、“平沙万里”的阔大，表达出从军边塞的壮志豪情。/《醉里送裴子赴镇西》是送别诗(边塞诗)。写自己在饯行宴席上喝醉了酒，可见满怀惜别的情意。但不作儿女情长，着力描绘了裴子扬鞭策马，直上天山的英雄气概，和勇往直前、奔赴边疆的爱国热忱。这也是诗人自己的勃发的诗情。可见不同于一般的送别诗。
规律四：捕捉动词、形容词等富含情感色 彩的字词
切断事实、用想象填充是诗的一项规律，这规律的另一个使用的机会是切断意象……由事物引发想象开始，直到以想象再造世界。
——王鼎钧《文学种子》
读懂诗歌——紧抓景语+情语
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
秀州报本禅院乡僧文长老方丈①
（宋）苏轼
万里家山一梦中，吴音②渐已变儿童。
每逢蜀叟谈终日，便觉峨眉翠扫空。
师已忘言真有道，我除搜句③百无功。
明年采药天台去，更欲题诗满浙东④。
【注释】①此诗为苏轼出京任杭州通判，到湖州察看堤堰，转道秀州返杭时所作。文长老，蜀人，报本禅院方丈。②吴音：指江浙一带方音。③搜句：作诗。④浙东：指钱塘江以南越、婺、处、台七州。
(1)诗人离开家乡已经很久了，诗中最直接体现这个意思的一句是 ______ 。
(2)第三、四联表达了诗人怎样的情感？
表达了诗人对文长老淡泊、安闲生活的羡慕，自己除了作诗之外一事无成的无奈，遍赏浙东山水寄托诗情的愿望。
规律四：捕捉虚景中的情绪
小结：如何读出思想情感？
抒情位置
紧抓景语
紧抓情语
……
感谢聆听！