23.鸟的天堂 学案（表格式 无答案）

鸟的天堂
学习目标 1．读准8个认读生字的读音，牢记11个会写的生字的字形，利用工具书明白文中词语意思。 2．读准多音字读音。 3．正解流利地朗读课文了解课文内容。
学习重难点 掌握本课生字词，利用工具书明白文中词语意思。正解流利地朗读课文了解课文内容。
互动策略 展示方案 学习过程
展示时要拼读出字的读音及声调。 正确、工整的书写生字，展示时，说说字的重点笔划及自己记忆生字的好方法。 组内读文，纠正错误读音。 知识链接：巴金，中国现代著名作家，原名李尧棠，祖籍浙江，生于四川，1927年赴法国留学，写成中篇小说《灭亡》，开始用“巴金”这个笔名。 一、基础学习（15分钟） 1．认真读课文，边读边用双色笔标出课文中的生字词，并利用工具书解决，把读音标在生字上。 （1）给加点字注音。 逼近 停泊 木桩 应接不暇 抛弃 留恋 的确 涨潮 （2）正确书写生字，并组词。 duàn gān bō máng lǜ zhǎi zhū wù bó zhǎng méi 2．正确流利地朗读课文。
小组内交流理解词语的意思。 概括课文内容，组内交流展示。 交流自己的看法，理解词语。 二、能力提升（20分） 1．小组内读课文，结合上下文（或利用工具书）理解词语。 陆续： 继续： 缓缓： 渐渐： 静寂： 热闹： 不可计数： 应接不暇： 2．再读课文，作者和他的朋友几次经过“鸟的天堂”？每次见到了什么景象？为什么两次的所见所闻会不一样？ 3．找出文中描写榕树的段落读一读。 （1）作者采用什么顺序对榕树进行了描写？ （2）为什么这里被成为鸟的天堂？你能体会出什么？ 4．作者是怎样描写众鸟纷飞的情景的？读一读相关段落，体会鸟儿们的自由与快乐。 “大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”作者运用了 修辞，写出了 、 、 。 三、拓展训练（10分钟） 1．在你的印象中“天堂”指的是什么？“鸟的天堂”是什么意思？ 2．“我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树，我感到一点儿留恋。”联系上下文，说说作者留恋的究竟是什么？
课后回顾
达标检测 1．比一比，再组词。 锻（ ） 竿（ ） 茫（ ）拨（ ） 段（ ） 秆（ ） 芒（ ）拔（ ） 2．给加点字选择正确的读音。 树干（gān gàn） 不禁（jìn jīn） 兴奋（xīng xìng） 不可计数（shù shǔ）
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