1.2 认识技术与人、社会、自然的关系 课件-2022-2023学年高中通用技术粤科版（2019）必修 技术与设计1（45张PPT）
文档属性
| 名称 | 1.2 认识技术与人、社会、自然的关系 课件-2022-2023学年高中通用技术粤科版（2019）必修 技术与设计1（45张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤科版 | ||
| 科目 | 通用技术 | ||
| 更新时间 | 2022-08-07 23:59:24 | ||
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文档简介
(共45张PPT)
第二节 认识技术与人、社会、自然的关系
高一—粤教版—通用技术—必修一第一章
目录
一.技术与人的关系
二.技术与社会的关系
三.技术与自然的关系
一.技术与人的关系
技术
人
需求
影响
一.技术与人的关系
一.技术与人的关系
最近对我们生活影响最大的事件
一.技术与人的关系
新冠病毒
一.技术与人的关系
2019年年末，新冠疫情席卷全球，直到现在依然对全世界造成巨大的影响。
目前可以确定的新冠肺炎传播途径：
1.直接传播：患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫，呼出的气体被近距离直接吸入导致的感染。
2.气溶胶传播：飞沫混合在空气中，形成气溶胶，正常人吸入后导致感染。
3.接触传播：病毒沉积在物品表面，正常人接触污染后，导致感染。
一.技术与人的关系
1.减少人多聚集。多人或者室内要佩戴口罩。避免接触病人。
2.勤洗手,尤其在触摸过公共设施后。
3.注意个人卫生。
4.加强锻炼，规律作息，保持室内空气流通。
个人预防新冠措施
一.技术与人的关系
人的需求
工作
学习
出行
现实防疫措施
矛盾
催生
新技术
一.技术与人的关系
2020年4月29日，国家市场监管总局（标准委）印发公告，发布《个人健康信息码》系列国家标准。健康码是以实际真实数据为基础，由市民或者返工返岗人员通过自行网上申报，经后台审核后，即可生成属于个人的二维码。该二维码作为个人在当地出入通行的一个电子凭证，实现一次申报，全市通用。 健康码的推出，旨在让复工复产更加精准、科学、有序 。
健康码
一.技术与人的关系
健康码
个人
需求
防疫现实
一.技术与人的关系
技术从人的需求出发，
解决现实的矛盾。
一.技术与人的关系
人不断改进技术，创造新的技术，更好的服务的需求。
一.技术与人的关系
打疫苗
最好的预防措施
目录
一.技术与人的关系
二.技术与社会的关系
二.技术与社会的关系
技术
社会
第一次工业革命
二.技术与社会的关系
二.技术与社会的关系
火车
第一次工业革命标志
机器代替手工劳动
二.技术与社会的关系
社会生产力得到突飞猛进的发展。
二.技术与社会的关系
资本家为了更好地进行生产管理，提高效率，购置机器，雇佣工人进行集中生产，机器生产开始取代分散手工业，工厂出现。
同时，新的社会关系出现，工人和资本家取代了农民和地主。
技术对社会的作用 ：
提高社会生产效率，加速社会经济发展。
二.技术与社会的关系
二.技术与社会的关系
思考题：
谈一下5G，大数据，AI,云计算等新技术可以给社会带来哪些变革？
对我们学校影响最深就是疫情期间的网络授课，各位同学在家里就可以接受老师授课，同时可以互动交流，很方便的共享信息数据。这正是建立在我国的高速网络技术之上的，它打破传统的物理距离限制，让大家可以在千里之外共享一个课堂，学习一个知识，讨论一个话题。说不定以后演变成主流的教育模式，学校、学生、老师之间关系，会改变为另一种形式。
在线课堂
信息技术革命不仅为人类提供了新的生产手段，带来了生产力的大发展和组织管理方式的变化，还引起了产业结构和经济结构的变化。这些变化将进一步引起人们价值观念、社会意识的变化，
信息技术
工厂自动化、办公自动化和家庭自动化
金融界国际化
网络化教育
技术改变社会形态，推动社会发展。
二.技术与社会的关系
目录
一.技术与人的关系
二.技术与社会的关系
三.技术与自然的关系
三.技术与自然的关系
胡萝卜：
最早记录是2000多年前的阿富汗地区，从图中可以看出，野生胡萝卜看起来并不是鲜艳的橘黄色，甚至没有什么可食用的部分。
香蕉：
香蕉大约在7000年前的古埃及就有记载，历史非常悠久，不过可以看出野生的香蕉和日常的香蕉差别很大。
。
三.技术与自然的关系
人工育种技术
图中的香蕉和胡萝卜是如何从野生状态变成我们熟悉的样子的？
三.技术与自然的关系
三.技术与自然的关系
人工育种技术：
植物学家通过观察自然生物，发现植物自身总有少数个体发生突变。我们把需要的特性个体选出来，进行繁育或者杂交，从而保留这些突变特性。
三.技术与自然的关系
植物的驯化技术历史
化学诱变：
用化学试剂进行化学诱变，比较常用的是一类烷化剂，这类诱变剂最常用的是甲基磺酸乙脂(EMS)和硫酸二乙酯(DMS)，这两种化学物质都具有非常强的毒性和致癌性。其使用方法很简单简单，将其稀释到一定浓度，然后将需要进行诱变的种子放进去泡一段时间就好，之后将诱变过的种子发芽，选出具有所需性状表型的植物再通过自交或者杂交选出能够稳定遗传的突变体。
三.技术与自然的关系
三.技术与自然的关系
物理诱变：
利用各种辐射去加速植物的突变率，其中常用的有 gamma 射线、紫外线、X 射线、γ射线和质子射线等等
三.技术与自然的关系
植物的驯化技术历史
物理诱变：
三.技术与自然的关系
天宫一号空间站
三.技术与自然的关系
三.技术与自然的关系
三.技术与自然的关系
你怎么看待这种很不自然
“人工育种”技术？
三.技术与自然的关系
正面的观点
反面的观点
三.技术与自然的关系
正面
满足人类的生存需求，提高产量，解决温饱，提升口感。提供更加丰富多样的选择，减少对自然的索取，保护自然生态，实现可持续发展。
三.技术与自然的关系
反面
诱变育种提供更多突变，由于突变是随机出现的，诱变的结果不一定完全可控，或者是会隐藏了人类未知的危险。
三.技术与自然的关系
植物驯化技术历史穿插在人类历史中
人类一直利用技术去改变自然。
人类改变自然源于自身生产生存的需求。
三.技术与自然的关系
技术与人、社会、自然的关系
技术为了满足人和社会的需求，对自然进行改造，带来便利和效率，同时技术发展使人对整个自然世界有了更加深入的认识。
能够正确的理解、使用和评价技术。在利用技术时，尊重自然规律，和谐、合理、可持续发展，正是我们这门通用技术课的基本目标。
人
社会
自然
技术
满足需求
改进创造
推动发展
发展动力
改造对象
制约限制
第二节 认识技术与人、社会、自然的关系
高一—粤教版—通用技术—必修一第一章
目录
一.技术与人的关系
二.技术与社会的关系
三.技术与自然的关系
一.技术与人的关系
技术
人
需求
影响
一.技术与人的关系
一.技术与人的关系
最近对我们生活影响最大的事件
一.技术与人的关系
新冠病毒
一.技术与人的关系
2019年年末，新冠疫情席卷全球，直到现在依然对全世界造成巨大的影响。
目前可以确定的新冠肺炎传播途径：
1.直接传播：患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫，呼出的气体被近距离直接吸入导致的感染。
2.气溶胶传播：飞沫混合在空气中，形成气溶胶，正常人吸入后导致感染。
3.接触传播：病毒沉积在物品表面，正常人接触污染后，导致感染。
一.技术与人的关系
1.减少人多聚集。多人或者室内要佩戴口罩。避免接触病人。
2.勤洗手,尤其在触摸过公共设施后。
3.注意个人卫生。
4.加强锻炼，规律作息，保持室内空气流通。
个人预防新冠措施
一.技术与人的关系
人的需求
工作
学习
出行
现实防疫措施
矛盾
催生
新技术
一.技术与人的关系
2020年4月29日，国家市场监管总局（标准委）印发公告，发布《个人健康信息码》系列国家标准。健康码是以实际真实数据为基础，由市民或者返工返岗人员通过自行网上申报，经后台审核后，即可生成属于个人的二维码。该二维码作为个人在当地出入通行的一个电子凭证，实现一次申报，全市通用。 健康码的推出，旨在让复工复产更加精准、科学、有序 。
健康码
一.技术与人的关系
健康码
个人
需求
防疫现实
一.技术与人的关系
技术从人的需求出发，
解决现实的矛盾。
一.技术与人的关系
人不断改进技术，创造新的技术，更好的服务的需求。
一.技术与人的关系
打疫苗
最好的预防措施
目录
一.技术与人的关系
二.技术与社会的关系
二.技术与社会的关系
技术
社会
第一次工业革命
二.技术与社会的关系
二.技术与社会的关系
火车
第一次工业革命标志
机器代替手工劳动
二.技术与社会的关系
社会生产力得到突飞猛进的发展。
二.技术与社会的关系
资本家为了更好地进行生产管理，提高效率，购置机器，雇佣工人进行集中生产，机器生产开始取代分散手工业，工厂出现。
同时，新的社会关系出现，工人和资本家取代了农民和地主。
技术对社会的作用 ：
提高社会生产效率，加速社会经济发展。
二.技术与社会的关系
二.技术与社会的关系
思考题：
谈一下5G，大数据，AI,云计算等新技术可以给社会带来哪些变革？
对我们学校影响最深就是疫情期间的网络授课，各位同学在家里就可以接受老师授课，同时可以互动交流，很方便的共享信息数据。这正是建立在我国的高速网络技术之上的，它打破传统的物理距离限制，让大家可以在千里之外共享一个课堂，学习一个知识，讨论一个话题。说不定以后演变成主流的教育模式，学校、学生、老师之间关系，会改变为另一种形式。
在线课堂
信息技术革命不仅为人类提供了新的生产手段，带来了生产力的大发展和组织管理方式的变化，还引起了产业结构和经济结构的变化。这些变化将进一步引起人们价值观念、社会意识的变化，
信息技术
工厂自动化、办公自动化和家庭自动化
金融界国际化
网络化教育
技术改变社会形态，推动社会发展。
二.技术与社会的关系
目录
一.技术与人的关系
二.技术与社会的关系
三.技术与自然的关系
三.技术与自然的关系
胡萝卜：
最早记录是2000多年前的阿富汗地区，从图中可以看出，野生胡萝卜看起来并不是鲜艳的橘黄色，甚至没有什么可食用的部分。
香蕉：
香蕉大约在7000年前的古埃及就有记载，历史非常悠久，不过可以看出野生的香蕉和日常的香蕉差别很大。
。
三.技术与自然的关系
人工育种技术
图中的香蕉和胡萝卜是如何从野生状态变成我们熟悉的样子的？
三.技术与自然的关系
三.技术与自然的关系
人工育种技术：
植物学家通过观察自然生物，发现植物自身总有少数个体发生突变。我们把需要的特性个体选出来，进行繁育或者杂交，从而保留这些突变特性。
三.技术与自然的关系
植物的驯化技术历史
化学诱变：
用化学试剂进行化学诱变，比较常用的是一类烷化剂，这类诱变剂最常用的是甲基磺酸乙脂(EMS)和硫酸二乙酯(DMS)，这两种化学物质都具有非常强的毒性和致癌性。其使用方法很简单简单，将其稀释到一定浓度，然后将需要进行诱变的种子放进去泡一段时间就好，之后将诱变过的种子发芽，选出具有所需性状表型的植物再通过自交或者杂交选出能够稳定遗传的突变体。
三.技术与自然的关系
三.技术与自然的关系
物理诱变：
利用各种辐射去加速植物的突变率，其中常用的有 gamma 射线、紫外线、X 射线、γ射线和质子射线等等
三.技术与自然的关系
植物的驯化技术历史
物理诱变：
三.技术与自然的关系
天宫一号空间站
三.技术与自然的关系
三.技术与自然的关系
三.技术与自然的关系
你怎么看待这种很不自然
“人工育种”技术？
三.技术与自然的关系
正面的观点
反面的观点
三.技术与自然的关系
正面
满足人类的生存需求，提高产量，解决温饱，提升口感。提供更加丰富多样的选择，减少对自然的索取，保护自然生态，实现可持续发展。
三.技术与自然的关系
反面
诱变育种提供更多突变，由于突变是随机出现的，诱变的结果不一定完全可控，或者是会隐藏了人类未知的危险。
三.技术与自然的关系
植物驯化技术历史穿插在人类历史中
人类一直利用技术去改变自然。
人类改变自然源于自身生产生存的需求。
三.技术与自然的关系
技术与人、社会、自然的关系
技术为了满足人和社会的需求，对自然进行改造，带来便利和效率，同时技术发展使人对整个自然世界有了更加深入的认识。
能够正确的理解、使用和评价技术。在利用技术时，尊重自然规律，和谐、合理、可持续发展，正是我们这门通用技术课的基本目标。
人
社会
自然
技术
满足需求
改进创造
推动发展
发展动力
改造对象
制约限制