(共19张PPT)
中国鼓 民族魂
第三单元 丰富的民间器乐
第五节 鼓乐铿锵
《滚核桃》
——山西绛州鼓乐
本节课学习目标
1.审美感知：感受、体验《滚核桃》的音乐情绪，想象乐曲所表现的人民劳动、生活及核桃散落时的声响等内容，了解山西绛州鼓乐的表现手法。
2.艺术表现：我能够在感受、体验乐曲音乐情绪，通过节奏、速度、力度、音色等音乐要素理解作品音乐内容，练习鼓的敲击方法，参与《跑操鼓》的创作，掌握中国鼓的表现形式，获得相关知识。
3.文化理解：我能通过本节课对的学习，掌握更多民间器乐作品的鉴赏方法，通过对民间器乐的音乐体裁、演奏形式、风格特征的了解，探究其形成原因，理解其艺术价值与社会价值。
鼓面
鼓边
鼓钉
鼓梆
鼓棰
鼓面：
鼓钉：
鼓梆：
鼓边：
鼓棒：
强而有力、浑厚结实
金属音质、尖锐
清脆、通透
明亮、略带生硬
中国鼓的结构及音色
中国鼓的演奏技法：
《滚核桃》
——山西绛州鼓乐
《滚核桃》
1.全曲分几个段落，划分依据？
2.表现了怎样的情绪？体现了劳动人民怎样的情感？
《滚核桃》——头
鉴赏体验
1.该部分的速度、力度、
演奏形式是怎样的？
2.表现了怎样的情景？
人民将核桃铺开晾晒、
核桃散开滚落等景象。
《滚核桃》——身
《滚核桃》——身（一）
《滚核桃》——身（一）
鉴赏体验：
主题音乐出现了几次？
每次的后半部分相同吗？
《滚核桃》——身（二）
鉴赏体验：
1、体会此段音乐在速度、力度、演奏技法上的特点。
2、身部分表现了怎样的劳动场景？
体现了有规律的劳动节奏，表现了更加忙碌的劳动景象、更加喜悦的心情。
《滚核桃》——尾
《滚核桃》结构
头
身
尾
拓展与探究—音乐创作
题目：莱山一中“跑操鼓”
设计思路：一.集合
二.齐步走—跑步走—齐步走
三.解散
本节课评价量表
评价项目 评价等级 得分 总分 总分
我感受到了作品的情绪，我会用音乐的基本要素分析作品。 一 5
二 3 三 2 我掌握了《锦鸡出山》的结构，我会读溜子谱，我参与了声势律动。 一 5 二 3 三 2 我能够对民族音乐文化有认同感，能够积极投入到学习与创作中。 一 5 二 3 三 2 注：总分大于等于27分为优秀；总分大于等于24分小于27分为良好；总分20-24分为一般。
中国鼓 民族魂
“传统文化的历史支撑，表现在理性、智慧、力量的传承上。”
——习近平
谢谢大家
