统编版必修上册 8.3 琵琶行 课件（共19张PPT）

(共19张PPT)
文体知识
歌、行、吟都称歌行体，属于古体诗。 本来是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。音节、格律比较自由，句法长短不一，富于变化。唐以后，歌、行一般用五、七言古诗体裁。 可叙事，可抒情、议论。
例如《白雪歌送武判官归京》《茅屋为秋风所破歌》《兵车行》《长恨歌》《短歌行》都是歌行体。 三者常统称“歌行”，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。
作者简介
白居易(772--846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。他是中唐新乐府运动的主要倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。他的早期政治诗广泛而深刻地反映了当时的社会矛盾，寄予了人民苦难的深切同情。用辞尖锐，主题鲜明。其代表作《秦中吟》十首、《新乐府》五十首影响尤大。而自从元和十年，掌权的达官贵人们恼怒他的诗，借口把他贬为江州司马后白居易写了大量的“闲适诗”“感伤诗”。《琵琶行》就是白居易在元和十年，被贬不到一年的时候写下的一篇“感伤诗”。
创作背景
琵
琶
行
本诗作于元和十年[815]，白居易因上书言事，触犯权贵，被贬为江州司马，此年秋天于浔阳江上闻人弹琵琶，伤感不已，因此作诗。
小序
琵
琶
行
元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声 。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句 ，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
思考：
琵
琶
行
文中共描写了琵琶女的几次演奏？
三次
重点赏析
诗中琵琶女有几次弹奏，找出诗中写琵琶女琵琶弹奏效果的句子。
思考
思考
这三组句子都是从侧面表现琵琶女高超的演奏技艺的，声音无形，摹声最难，琵琶女究竟有着怎样精湛的琵琶技艺，诗人又是怎样表现她出神入化的演奏技巧的，才能达到“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”的奇特效果呢？
a.以声传情，如“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。”
b.以声喻声，以形写声
c.象声词双声词摹写，如“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”
d.侧面烘托
一曲琵琶曲让众人动容，一篇《琵琶行》令我们黯然神伤。如此美妙的琵琶声中，埋藏了如此的悲愤。在我们为其不公的命运掬一把同情泪时，我们能否从琵琶曲调的起伏变化中，捕捉到琵琶女情感和生活变化的轨迹呢？这琵琶声能诉尽心中哪无限事？（第2段第3段结合阅读）。
思考
重点赏析：第二段
作者用了哪些手法来描摹音乐？这些手法有何好处？
（1）比喻
① 大弦嘈嘈如急雨（粗重急促）；
② 小弦切切如私语（亲切细柔）
③ 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘（错落有致、清脆圆润）；
④ 间关莺语花底滑（悠扬婉转、悦耳动听）；
⑤ 幽咽泉流冰下难（低沉凝涩）；
⑥ 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣（激越雄壮、高亢激昂）；
⑦ 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。（凄厉、戛然而止）。
好处：生动地描摹出了乐曲的特点，把抽象无形的音乐变得形象可感。
重点赏析：第二段
（2）叠词和联绵词
叠词：弦弦、声声、续续、嘈嘈、切切
联绵词：间关（叠韵）、幽咽（双声）
好处：借助语言的音韵摹写声音，使音节悦耳动听，富有节奏感。
（3）正面描摹与侧面烘托
侧面烘托：
①东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。
用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，然而余音绕梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言”的寂静，实则体现了听众的忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。
重点赏析：侧面烘托
从文中找出其他运用侧面烘托的诗句。
①东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。
②忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
③凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。
④座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。
以听者的感受，突出了琵琶曲感人的艺术效果。
谁解青衫泪？
“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心时。”诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？
帝京为官，才华横溢，高朋满座，丝竹不绝；
谪居卧病，沦落天涯，送客惨别，凄凉落魄。
诗人
家在京都，年轻貌美，技压群芳，门庭若市；
琵琶女
年老失意，年老色衰，离乡漂泊，独守空船。
谁解青衫泪？
（1）伤琵琶女
“我闻琵琶已叹息，又闻此语重卿卿。”琵琶女愤激幽怨的曲调本引发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女的苦楚身世的倾诉后，更是激起诗人深深的怜悯。
（2）伤己
诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋友一别，更感孤寂难耐，内心倍感凄凉。
名句赏析
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
通过叙述诗人与琵琶女相遇并被其琴声和凄苦身世感动的故事，表达了对琵琶女不幸身世的同情，倾诉了自己被贬官，壮志难酬的满腔悲愤，控诉了封建社会摧残人才的罪恶。
此为全诗的主旨句，表达了诗人对琵琶女的深切同情和对自身命运的感慨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
诗文赏析：一枝一叶总关情
诗歌前后贯穿了几处景物描写的文字，找出来并体会其中的艺术魅力。
①“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”
叙述了江东送客时的环境。秋夜的江水、枫叶、荻花，构成清晰如画的意境，令人顿感秋凉袭身，乐曲传达出诗人凄凉愁惨的心情，为全诗奠定了感情基调。
②“别时茫茫江浸月”，
叙述别时景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，无不弥散着诗人的离愁别绪，仿佛诗人的心情融化其中，与自然风物有了感应。
③“唯见江心秋月白”
写音乐结束时寂静的环境。音乐结束，但其感情仍在扩散，一直渗入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也在为音乐中的感情所打动。情景交融，烘托了音乐效果，形成令人回味的意境。
④“绕船月明江水寒”：写琵琶女独守空船时的环境，渲染了琵琶女冷落凄凉的心情；
“黄芦苦竹绕宅生”，写诗人的生活环境，渲染诗人被贬后的孤寂悲凉的心情。
古今异义
① 铁骑突出刀枪鸣
② 曲终收拨当心画
③ 整顿衣裳起敛容
⑤ 客去朝来颜色故
⑥ 老大嫁作商人归
⑦ 呕哑嘲哳难为听
④ 凄凄不似向前声
古：整理
今：使紊乱变整齐，使不健全的健全起来
古：年龄大
今：兄弟排行第一
古：难以成为
今：使人为难
古：容颜
今：色彩
古：从前、刚才
今：介词和方位名词构成的两个词语
古：对着中心
今：注意，留心；指人的胸口部，泛指正中间
古：突然，发出
今：鼓出来；超出一般的显露出来；
词类活用
① 闻舟中夜弹琵琶者
② 遂命酒
③ 因为长句，歌以赠之
⑤ 浔阳江头夜送客
⑥ 钿头银篦击节碎
⑦ 江州司马青衫湿
④ 商人重利轻别离
名词作动词 作诗
形容词作动词 敲碎
形容词作动词 沾湿
名词作状语 在夜晚
形容词作动词 看重、轻视
名词作动词 摆酒席
名词作状语 在晚上