第1课《春》课件（共21张PPT）

(共21张PPT)
春
朱自清
开学第一课
走近作者
朱自清（1898—1948），字佩弦，
江苏扬州人，散文家、诗人、学者。
他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。
散文代表作品《背影》《绿》《荷塘月色》等。
字词积累
朗润（ ） 涨起来（ ） 嫩绿（ ）
宛转（ ） 应和（ ） 撑伞（ ）
酝酿（ ）窠巢（ ） 烘托（ ）
蓑笠（ ） 抖擞（ ） 黄晕（ ）
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rùn
zhǎnɡ
nèn
hè
wǎn
chēnɡ
yùn niànɡ
hōnɡ
kē cháo
yùn
sǒu
suō lì
字词积累
欣欣然：欢欢喜喜的样子。
朗润：明亮滋润。
赶趟儿：本文是时间赶得上，这里指众多果树争先恐后地开花。
酝酿：本义是造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
字词积累
窠巢：鸟兽昆虫的窝。
呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
宛转：形容声音抑扬动听。现在多写作“婉转”。
黄晕：昏黄，不明亮。
抖擞：振作。
花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美。
整体感知
朗读文章并思考：
问题：“春”的范围如此广阔，作者是抓住了春的哪几个方面来写呢？
方法：试着找出一些关键词/句子，说一说每个段落的核心内容
关键词/句
盼春
（1）
绘春
（2-7）
颂春
（8-10）
盼望、盼望、脚步近了
一切、小草、开满了花、风、雨、人
三个比喻
写作启示
以“盼望”为开头，可以怎么写？
例一：
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
反复
生动地表达出人们向往春天的急切心情
拟人
赋予“春”人的动作。春主动走近，似也与人一样，盼望着这场相遇。
写作启示
以“盼望”为开头，可以怎么写？
例一：
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
简单的“反复”手法，点出“期待”
拟人手法，勾勒“到来”
写作启示
以“盼望”为开头，可以怎么写？
例二：
鹅毛般的大雪飘飘洒洒，瞬间染白了世界，老屋外边的枣树披上白装，外院中盖上一尘不染的棉被，一个人穿着厚厚的棉袄，左顾右盼，不知在期待着什么。
环境描写，渲染对“到来”的期待
绘春—春草
坐、躺、踢球、赛跑
从哪些方面写春草？找一找文中关键词。
钻、嫩绿
近镜头
园子田野
远镜头
草地上人们的活动
绘春—春花
又是从哪些方面写春花？找一找文中关键词。
桃杏梨树、开满花赶趟，红、粉、白、仿佛满是果实
高处的花、动态、颜色、香味
低处、侧面描写花香
花下、蜜蜂、蝴蝶
野花遍地是··
低处的花姿态
绘春—春风
从哪些方面写春风？试着在段落中找出关键词。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
绘春—春风
从哪些方面写春风？试着在段落中找出关键词。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
绘春—春雨
春雨图有何新意？
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
修辞手法
比喻？拟人？
比喻：A比作B (AB具有相似性，不涉及动作）
拟人：将A拟人化（A为物，却把它当成人来写，往往涉及某种动作，具有动态）
使用比喻的目的？
使用拟人的目的？
朗读课文
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
课文研读
三段运用什么修辞手法？写出了春怎样的特点
艳丽容颜
小姑娘
春天
比喻
拟人
勃勃生机
刚落地的娃娃
健壮身姿
健壮的青年
新
美
力
结构梳理
春
绘春
盼春
赞春
（领起下文）
春草图（报春）
春花图（争春）
春风图（唱春）
春雨图（润春）
迎春图（迎春）
娃娃（新）
姑娘（美）
青年（力）
生机
活力
希望
小 结
《春》是一篇诗意盎然的抒情散文。希望通过这一篇文章，同学们可以初步掌握写景的方法与技巧。