第7课《回忆我的母亲》课件(共17张PPT)

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《今生今世》
我最忘情的哭声有两次，
一次，在我生命的开始，
一次，在你生命的告终。
第一次，我不会记得，
是听你说的，
第二次，你不会晓得
我说也没用。
但这两次哭声的中间，
有无穷无尽的笑声，
一遍一遍又一遍，
回荡了整整30年，
你都晓得，我都记得。
——朱德
回忆我的母亲
学习目标
1.提高概括提炼的能力。
2.朗读课文，初步掌握通过典型事例突出人物品质的方法。
3.领会作者以朴实无华的语言抒发的对母亲真挚深沉的爱。
字词积累
佃农 妯娌 勉强
迁徙 溺死 衙门
私塾 不辍 东挪
diàn
zhóu li
qiǎng
xǐ
nì
yá
shú
chuò
nuó
初读识母
从文章第一段能读出哪些信息？在全文起什么作用？
得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。
结构上：开篇点题，总领全文；“勤劳一生”是文章的线索，“永远回忆”既呼应题目，又自然地引出下文。
内容上：“我爱我母亲”奠定了全文的感情基调。
初读识母
自读2-13自然段，请从作者回忆母亲的事例中，找出表现母亲勤劳的句子。
示例：我从文中 ，读出了这是一位勤劳的母亲。
时间 母亲所做（或经历）的事情 母亲的个性品质
作者小时候 （记忆时起）
1895～1900 年前后
1905年
1908年
1919年
大革命时期 （1924-1927年）
抗战以后
1943年
天不亮就起床，把饭煮了… 整日劳碌；
没有打骂过我们，没有同人吵过架，与家人相处和睦；周济更穷的亲戚；自己很节省；管束孩子，不允许染坏习惯。
勤劳简朴，吃苦耐劳；性格和蔼；宽厚仁慈；节俭简朴
退佃威胁，家人离散，又遇天灾，庄稼没收成。
没灰心，“对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感”。
爱憎分明
受乡绅地主欺压，衙门差役的横蛮。节衣缩食，送子读书。
刚毅不屈、远大目光
支持儿子宣传科学民主，现身革命事业，给他许多“慰勉”。
深明大义
“劳动习惯了，离开土地就不舒服”“回家继续劳动”
热爱劳动
为了支持儿子的革命事业，她独立支持一家人的生活。
支持革命、以革命利益为重的崇高品质。
知道我党的困难，依然过着勤苦的农妇生活。
支持革命、以革命利益为重的崇高品质。
精神及饮食起居大不如前,想念儿子，“甚望”见一面。
无私的母爱
再读感悟
如此勤劳、深明大义的母亲对朱德又有怎样的影响呢？
再读2-13自然段，找出描写朱德受母亲影响的句子。
小结
以时间为顺序，紧紧围绕着母亲勤劳的品德及对作者的影响这一主线和中心，有重点地选取典型材料，有条理地组织材料，做到详略得当、中心明确。
文体特点
回忆录，是传记的一种，属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活，在记叙的基础上又加以适当的抒情和议论。
品读悟情
大声朗读14-17自然段，找出感谢母亲的句子。
我应该感谢母亲，她教给我与困难斗争的经验，又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯。
我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路”。
16自然段表达了哪几层意思？
①痛悼母亲的离去；
1
②对母亲的高度评价；
2
③决心尽忠革命事业。
3
课文围绕母亲“勤劳一生”这一线索选材、组材。表达了对母亲深深的爱，哀思母亲，敬重母亲，歌颂母亲，感谢母亲，唱出一支对母亲的深情赞歌。
课堂小结
拓展训练
打开同步32页，读老舍《我的母亲》，完成第一小题，并思考这些事体现出母亲什么样的品质特征。
选取一个或几个事例，表现母亲的品质或特点，用质朴深情的语言抒发对妈妈的爱。
小练笔
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