9. 黄山奇石 （教案）

9.黄山奇石
课堂教学设计
一、教学目标
1.会认15个生字，读准多音字“都”，会写“巨、每、些”3个生字。
2.正确、流利地朗读课文，了解文中写了黄山的哪些奇石。
二、教学重难点
通过读课文，了解文中写了黄山的哪些奇石。
教学过程
一、质疑导入
1.今天我们要学习一篇课文。题目是——《黄山奇石》。
2.理解“奇”
这个题目有一个字表达了作者内心的感受。
这个“奇”你觉得在这里还可以是什么意思？
奇怪、奇特、神奇（教师板书）
那谁会连起来说这篇课文其实是要写黄山什么样的石头？
我们通过这个字可以感受到作者在黄山回来以后，觉得那里的石头真是十分的奇怪，十分奇特，还十分神奇。
3.质疑
我们还会自己提什么问题，帮助自己读懂这篇课文课题谁会提问？
黄山有哪些奇怪的石头？
黄山的奇石奇在哪？
黄山在哪边？
教师板书。
二、读文解疑
1.朗读文
那今天我们就带着这些问题学懂这篇课文。下面把书翻到第九课。
那怎么读呢？我请一个同学把老师的一些学习的建议很清楚地告诉大家。
2.品读文，会解答：在哪里？
读完的同学，我们先来讨论第一个问题，谁已经知道了黄山在哪里，这是哪一段？
黄山在我国安徽省南部。
是课文的第一自然段。大家把第一自然段找到，用笔把黄山在哪里的句子划起来。
有哪个小朋友把这一段话完整地读一遍。其他同学想想看，这一段话一共有两句话，每一句话告诉我们什么谁来读？
读得真好。第一句话介绍了什么？你这是回答了哪个问题。请你说回答的是黄山在哪里？
也就介绍了这个风景区它在哪里，就是位置在哪里。板书：位置
这里有一个词语，我们看谁会读了，大家一起读。
我们看一下这个词语读的时候，我们要连贯，前面的省名，后面你看（指地图，说明南北）——最南了，读的时候要有节奏。
齐读第一自然段。
第一句介绍位置。那第二句介绍了什么呢？告诉我们什么呢？
也就是那个风景区是什么样的风景区。有一个词语你找到了，“尤其”是要告诉我们什么？我们一起读。
是写整个黄山风景区的，尤其是那一些怪石，也就是黄山风景区有很多美景在作者的心里，哪一类美景是最美的、最有趣的？大家一起说——怪石。
那也就是前面介绍了总的风景的特点（板书：特点），后面“尤其”才是介绍作者心中觉得最美的奇石。所以“尤其”这个词把我们引到了最美的奇石部分。好，我们把这句话读一遍。
3.朗读文，理内容
接下来我们来讨论第二个问题了。同学们读了课文以后找找看写了哪些。其实我请同学把后面的几段读一读。
他们读得真好，里面有很多生字都也读准了。那么我们接下来谁会来回答你画了哪些句子？把写了哪些奇石找出来了。
我们把这些表示奇石名字的词语我们一起来读。
黄山就这样几块奇石吗？哪句话告诉你的。我们说明还没有找完。
还有许多没名字的，其实上面是介绍的有名字的。板书：没名字。
这个问题你会不会完整地回答了？填空。
这就是课文他要介绍的奇石的内容。
4.品读文，会解答：怎么写出”奇“的？
（1）仙桃石
我们要找一块奇石拍一张照片，好送给我们的爷爷奶奶，外公外婆，祝他们长寿，晚年也能过上幸福美满的生活。那你说选哪一块石头作为背景送给他们？
仙桃石。那说说你为什么要选这一块？
作者这么想，这块石头就像西游记里面的仙桃潘桃吃了是长生不老，那把这个石头带给我们的长辈那多好，所以我们一起来学这一段，谁来读这一段？
学生读一句，老师问这句介绍了什么？
我们也可以拿出笔来在旁边注一下。第一句就说仙桃石，是先告诉大家我要介绍这块奇石的名字。第二句，刚才有的同学是介绍石头的外形，我们就说石头的形状。这里有一个词，这里写石头的形状，他把石头想成了一个桃子。中间有一个;什么词把它连起来的？“好像”这就是作者用了想象的方法。最后还要交代这块石头在的位置。
板书：名字 形状 想象 位置
跟原文有什么不一样啊？
好像能不能少？为什么？
同学们想象一下，你跟着这个石头，就像仙桃，从天上它是慢慢地飞下来的。这就他看到了举世闻名的一个风景区，这个风景区的名字叫黄山风景区。哇这里的景色真美，它飞到这里轻轻地落下来。这个桃子也好像我们人一样的是不是，所以我们要带着这样的想象，把这些动作想出来，这样的读才会读得很美，读得真有趣。我们再来读就说仙桃石吧。
（2）猴子观海
如果我要选一块石头，要送给一个平时很活泼可爱，但是她静下来能够仔细观察，能够发现眼前景色很美、很有趣的这样的一块奇石作为景点拍照送给那个同学，你选哪一块啊？
跟他一样选猴子观海的，我们一起来读读这段话。
第一句，你看介绍了猴子观海了什么，谁已经发现了？第二句又分别介绍什么，所以就发现了跟刚才我们学了一段，你能不能自己来学？
根据板书：位置、形状
蹲着、看着是写谁的词语？
板书：想象 名字
陡峭不能少？板书简笔画，比较哪个是陡峭？
这个引号我们不能少。那同样的，我们这里也要把它加上引号，这都是作者把它想成的。所以我们读书的时候就会发现作者的每一个标点符号都能表达意思。
现在把学习单拿出来我们看。第一题，我会背。老师给你一到两分钟时间。第二、第三自然段自己会背了，你熟练的在熟练这里圈一下两三颗星，不熟练的选第二个开始背。
5.学写法，说奇石
那么天狗望月怎么介绍呢？我们要发挥想象，可以仿第二、三自然段的介绍，你可以先介绍名字，也可以先介绍在什么地方，也可以……开始大声地说。
他就是学这种方法，先介绍位置，但是你看天狗它是从天上下来的。我们可以把第二自然段的一个词语用下来，表示它从天上下来。是什么？飞下来。然后在陡峭的山峰上，你看他是站着的还是坐着，它的脖子，你看伸得长长的，最主要的望月要伸长还要抬起头。你看以这样连续的动作的词语把它说好，那你就把它想成像人一样的狗。你看这只狗还想回到月亮上去。
总结：课后背诵课文，加强复习课文内容。