4可能性表格式教案五年级上册数学人教版
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文档简介
微课名称 可能性 作者
知识点 可能性 学科 数学 学段 小学
知识点来源 年级： 五年级上 教材版本： 人教版 章节： 可能性 其它：
目标 1.结合生活实例，感受事件发生的确定性和不确定性，能用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述随机事件发生的可能性。 2.经历“观察一猜想一实践一验证”的活动过程，感受随机事件中所有可能发生的结果是有限的，每个结果发生的可能性是相同的，发展随机观念。 3.感受生活和数学的联系，进一步增强用数学的眼光观察生活的意识。
重难点 重点：能用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述随机事件发生的可能性。 难点：能用“一定”“可能”“不可能”举例准确的描述生活中随机事件发生的可能性。 突破方法：主讲人不断引导学生举例生活中的随机事件，并且能够准确描述，一步一步地突破重难点。
准 备 教学设计、多媒体PPT课件、evercam软件、录制设备、安静的录制环境
设计过程
序号 内容说明 (要点纲要) 画面 (画面上呈现的元素及效果) 解说词 (解说旁白，用于配音) 音乐、音效 (画面的配乐或者音效) 时长 (画面持续时间)
1 导入新课 1、教师讲述：每年的一月一日元旦，元旦意思是初始之日有辞旧迎新之意。每年的元旦节前，学校里也会举办联欢会 2、学校举办联欢会，班级正在进行节目抽签的一张图片 每年的一月一日元旦，元旦的意思是初始之日有辞旧迎新之意。每年的元旦节前，学校里也会举办联欢会，迎接新的一年的到来。看这个班的同学正在举办联欢会。现在进行到现场抽签表演节目的环节了。 学生抽签时的倒计时闹铃 学生汇报和同学、家长共同抽签的音频 学生用“可能”、“不可能”、“一定”描述生活中事例的音频 学生汇报发现结果的音频 120S
2 认识可能性的三种情况 出示标有唱歌、跳舞、朗诵三张节目签的图片 2、小明第一个抽，三种情况都有可能。 3.抽签试验、验证猜想 出示试验要求 4.汇报试验结果，验证结论，三种情况都有可能 5.回到联欢会现场，继续抽签 6.小明抽走了跳舞，接下来小丽抽，小丽可能抽到唱歌，可能抽到朗诵 7.小丽抽到了朗诵，接下来小雪抽，小雪一定抽到唱歌 8.总结 我们先来看看这三张节目签，三张节目签上分别写着唱歌跳舞、朗诵。这是三张大小一样的卡片，除了上面写的节目名称不一样以外，其他都是一模一样的。我们把三张节目签翻到背面。打乱顺序。小丽、小雪和小明正准备抽签。 首先是小明先抽，小明希望能抽到朗诵，小明的愿望可能实现吗？ 不一定，有可能是唱歌 可能是唱歌，可能是跳舞，也可能是朗诵 从这三张中抽，每一种都有可能 那是不是像你们说的这样，这三种情况都有可能呢？下面就让我们一起来做个抽签实验。 从三张节目签中任意抽出一张，可能会抽到什么节目呢？请你拿出课前准备好的三张一模一样的卡片，写上三个节目的名字。写好了吗？屏幕前的你一定跃跃欲试了，快点抽签来试一试。 先别着急，我们先来看一看试验要求： 把你准备好的三张节目签翻到位，打乱顺序先猜一猜自己可能会抽到什么。 然后从三张节目签中任意抽一张记录结果。 接下来把三张节目签翻到背面，打乱顺序，换人来抽。 还是先猜一猜再抽签，可以和你的同伴一起试验，也可以邀请你的家人一起来完成。下面咱们就动手试一试吧。 同学们有的能猜对，有的人就猜不对，这些为什么呢？ 因为从三张卡片中任意抽一张，事先也不知道会抽到哪张，所以有可能猜对，也有可能猜错。 通过抽签试验，我们验证了同学们的猜想是正确的，从三张节目签中抽一张，三张节目签都有可能被抽到，可能是唱歌，可能是跳舞，还可能是朗诵。无论抽到哪一张都是事先无法确定的。只能说可能是什么。 我们回到联欢会现场，我们来看看小明抽到了什么，原来他抽到了跳舞。小明抽完还剩两张节目，签了唱歌和朗诵，接下来请小丽来抽签。小丽可能会抽到什么呢？ 唱歌和朗诵都有可能。那到底是唱歌还是朗诵。能确定吗？ 不能确定是唱歌还是朗诵。但是我们知道小丽不可能抽到跳舞了，为什么不可能抽到跳舞了呢？ 因为跳舞已经被前面的小明抽走了，现在桌子上这两张节目签中已经没有跳舞这个签了，所以不可能抽到跳舞。 我们来请小丽抽这一张。你们猜小丽会抽到什么呢？注意看。小丽抽到了朗诵和你猜的一样吗？ 朗诵的节目签也被抽走了，最后只有一张了。小雪会抽到什么呢？最后只有一张了。小雪一定抽到。唱歌能确定吗？屏幕前的你们一定异口同声的说能确定，因为只有这一张节目签了，小雪一定抽到唱歌。 通过刚才的抽签活动我们再次深入认识了可能、一定、不可能，学会了用可能、不可能、一定来描述事件发生的结果。这也就是我们要学习的可能性的知识。 275S
3 举例巩固新知 可能性的知识与我们的生活息息相关，想一想生活中还有什么事情可以用一定可能、不可能等词语来描述呢？ 2.出示学生汇报的事例图片与相关的描述文字 击鼓传花图片、地球图片、太阳图片、掷硬币图片、骰子图片、转盘图片 学生举例的事件汇总 观察这些事例 特点总结 通过刚才抽节目签的游戏，我们学会了用可能不可能一定来描述事情发生的结果。这也就是我们要学习的可能性的知识。其实可能性的知识与我们的生活息息相关，想一想生活中还有什么事情可以用一定可能、不可能等词语来描述呢？想好后我们一起来交流。想好了吗？我们一起来听听大家是怎么说的。 同学们的知识可真丰富，举了这么多例子，玩了游戏，也能清晰描述，有所收获 看来生活中存在着很多一定、不可能和可能的事情。 让我们一起认真观察这些事情，你发现了吗？这些事情发生的结果都有什么特点呢？ 有些事情发生的结果事先无法确定，事情会出现哪种结果不能事先知道。这时我们就用可能来描述事情的结果。还有一些事情，事情发生的结果可以事先预知，那我们就用一定，不可能来描述事情发生的结果。 285S
4 练习巩固新知 展示题目要求与图片 摸出的一定是绿球 摸出的不可能是红球 摸出的可能是篮球 同学们可真棒，不仅能够举例子，还能发现，其中的奥秘。那么接下来，我们就做一个小练习，巩固一下本节课的知识吧。 第一个涂色要求，摸出的一定是绿色，第二个涂色要求，摸出的不可能是红色，第三个涂色要求，摸出的可能是蓝色 要想摸出的是绿球，只需要涂上绿色就行。要想摸出的不可能是红球，只要不涂红色就行 最后一个留给同学们回家作为练习，不仅可以涂一涂，还可以和小伙伴一起摸一摸进行试验。 9S
5 片尾 谢谢观赏 希望大家课后加强练习，巩固新知识点。今天的课就上到这里，同学们下课！ 6S
知识点 可能性 学科 数学 学段 小学
知识点来源 年级： 五年级上 教材版本： 人教版 章节： 可能性 其它：
目标 1.结合生活实例，感受事件发生的确定性和不确定性，能用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述随机事件发生的可能性。 2.经历“观察一猜想一实践一验证”的活动过程，感受随机事件中所有可能发生的结果是有限的，每个结果发生的可能性是相同的，发展随机观念。 3.感受生活和数学的联系，进一步增强用数学的眼光观察生活的意识。
重难点 重点：能用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述随机事件发生的可能性。 难点：能用“一定”“可能”“不可能”举例准确的描述生活中随机事件发生的可能性。 突破方法：主讲人不断引导学生举例生活中的随机事件，并且能够准确描述，一步一步地突破重难点。
准 备 教学设计、多媒体PPT课件、evercam软件、录制设备、安静的录制环境
设计过程
序号 内容说明 (要点纲要) 画面 (画面上呈现的元素及效果) 解说词 (解说旁白，用于配音) 音乐、音效 (画面的配乐或者音效) 时长 (画面持续时间)
1 导入新课 1、教师讲述：每年的一月一日元旦，元旦意思是初始之日有辞旧迎新之意。每年的元旦节前，学校里也会举办联欢会 2、学校举办联欢会，班级正在进行节目抽签的一张图片 每年的一月一日元旦，元旦的意思是初始之日有辞旧迎新之意。每年的元旦节前，学校里也会举办联欢会，迎接新的一年的到来。看这个班的同学正在举办联欢会。现在进行到现场抽签表演节目的环节了。 学生抽签时的倒计时闹铃 学生汇报和同学、家长共同抽签的音频 学生用“可能”、“不可能”、“一定”描述生活中事例的音频 学生汇报发现结果的音频 120S
2 认识可能性的三种情况 出示标有唱歌、跳舞、朗诵三张节目签的图片 2、小明第一个抽，三种情况都有可能。 3.抽签试验、验证猜想 出示试验要求 4.汇报试验结果，验证结论，三种情况都有可能 5.回到联欢会现场，继续抽签 6.小明抽走了跳舞，接下来小丽抽，小丽可能抽到唱歌，可能抽到朗诵 7.小丽抽到了朗诵，接下来小雪抽，小雪一定抽到唱歌 8.总结 我们先来看看这三张节目签，三张节目签上分别写着唱歌跳舞、朗诵。这是三张大小一样的卡片，除了上面写的节目名称不一样以外，其他都是一模一样的。我们把三张节目签翻到背面。打乱顺序。小丽、小雪和小明正准备抽签。 首先是小明先抽，小明希望能抽到朗诵，小明的愿望可能实现吗？ 不一定，有可能是唱歌 可能是唱歌，可能是跳舞，也可能是朗诵 从这三张中抽，每一种都有可能 那是不是像你们说的这样，这三种情况都有可能呢？下面就让我们一起来做个抽签实验。 从三张节目签中任意抽出一张，可能会抽到什么节目呢？请你拿出课前准备好的三张一模一样的卡片，写上三个节目的名字。写好了吗？屏幕前的你一定跃跃欲试了，快点抽签来试一试。 先别着急，我们先来看一看试验要求： 把你准备好的三张节目签翻到位，打乱顺序先猜一猜自己可能会抽到什么。 然后从三张节目签中任意抽一张记录结果。 接下来把三张节目签翻到背面，打乱顺序，换人来抽。 还是先猜一猜再抽签，可以和你的同伴一起试验，也可以邀请你的家人一起来完成。下面咱们就动手试一试吧。 同学们有的能猜对，有的人就猜不对，这些为什么呢？ 因为从三张卡片中任意抽一张，事先也不知道会抽到哪张，所以有可能猜对，也有可能猜错。 通过抽签试验，我们验证了同学们的猜想是正确的，从三张节目签中抽一张，三张节目签都有可能被抽到，可能是唱歌，可能是跳舞，还可能是朗诵。无论抽到哪一张都是事先无法确定的。只能说可能是什么。 我们回到联欢会现场，我们来看看小明抽到了什么，原来他抽到了跳舞。小明抽完还剩两张节目，签了唱歌和朗诵，接下来请小丽来抽签。小丽可能会抽到什么呢？ 唱歌和朗诵都有可能。那到底是唱歌还是朗诵。能确定吗？ 不能确定是唱歌还是朗诵。但是我们知道小丽不可能抽到跳舞了，为什么不可能抽到跳舞了呢？ 因为跳舞已经被前面的小明抽走了，现在桌子上这两张节目签中已经没有跳舞这个签了，所以不可能抽到跳舞。 我们来请小丽抽这一张。你们猜小丽会抽到什么呢？注意看。小丽抽到了朗诵和你猜的一样吗？ 朗诵的节目签也被抽走了，最后只有一张了。小雪会抽到什么呢？最后只有一张了。小雪一定抽到。唱歌能确定吗？屏幕前的你们一定异口同声的说能确定，因为只有这一张节目签了，小雪一定抽到唱歌。 通过刚才的抽签活动我们再次深入认识了可能、一定、不可能，学会了用可能、不可能、一定来描述事件发生的结果。这也就是我们要学习的可能性的知识。 275S
3 举例巩固新知 可能性的知识与我们的生活息息相关，想一想生活中还有什么事情可以用一定可能、不可能等词语来描述呢？ 2.出示学生汇报的事例图片与相关的描述文字 击鼓传花图片、地球图片、太阳图片、掷硬币图片、骰子图片、转盘图片 学生举例的事件汇总 观察这些事例 特点总结 通过刚才抽节目签的游戏，我们学会了用可能不可能一定来描述事情发生的结果。这也就是我们要学习的可能性的知识。其实可能性的知识与我们的生活息息相关，想一想生活中还有什么事情可以用一定可能、不可能等词语来描述呢？想好后我们一起来交流。想好了吗？我们一起来听听大家是怎么说的。 同学们的知识可真丰富，举了这么多例子，玩了游戏，也能清晰描述，有所收获 看来生活中存在着很多一定、不可能和可能的事情。 让我们一起认真观察这些事情，你发现了吗？这些事情发生的结果都有什么特点呢？ 有些事情发生的结果事先无法确定，事情会出现哪种结果不能事先知道。这时我们就用可能来描述事情的结果。还有一些事情，事情发生的结果可以事先预知，那我们就用一定，不可能来描述事情发生的结果。 285S
4 练习巩固新知 展示题目要求与图片 摸出的一定是绿球 摸出的不可能是红球 摸出的可能是篮球 同学们可真棒，不仅能够举例子，还能发现，其中的奥秘。那么接下来，我们就做一个小练习，巩固一下本节课的知识吧。 第一个涂色要求，摸出的一定是绿色，第二个涂色要求，摸出的不可能是红色，第三个涂色要求，摸出的可能是蓝色 要想摸出的是绿球，只需要涂上绿色就行。要想摸出的不可能是红球，只要不涂红色就行 最后一个留给同学们回家作为练习，不仅可以涂一涂，还可以和小伙伴一起摸一摸进行试验。 9S
5 片尾 谢谢观赏 希望大家课后加强练习，巩固新知识点。今天的课就上到这里，同学们下课！ 6S