15《搭船的鸟》（课件）（共23张ppt）

(共22张PPT)
15 搭船的鸟
跟着作者学观察
第一站：留心观察，做生活的有心人。
自由朗读课文，结合上节课所学内容，一边读一边想作者留心观察到了哪些事物？
作者留心观察到的事物有 、 、 ，他着重留意到的事物是 ，他还特别观察了这个事物的 、 的特点。
第二站：细致观察，发现事物的特点。
学习要求：
①自由朗读课文第一自然段。
②你从哪些词句感受到作者对雨的细致观察？用“ ”画出来。
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
学习要求：
①默读第二自然段。
②用“О”圈出描写翠鸟外形部位的词，用“ ”画出表示颜色的词。
③借助这些词感受作者是怎样细致观察翠鸟外形的。
学
练
一
我会梳理信息
要求：根据阅读批注，请在“ ”内填上翠鸟外形部位的词，在“ ”内填上相应的颜色词，感受作者是怎样细致观察翠鸟外形的。
羽毛
嘴
翅膀
翠绿的
蓝色
红色的
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
师生美读
师：它的羽毛是翠绿的。
生：翠绿，翠绿的羽毛。
师：翅膀带着一些蓝色。
生：蓝色，蓝色的翅膀。
师：比鹦鹉还漂亮，它还有一张红色的长嘴。
生：红色，红色的长嘴。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
学习要求：
①反复朗读第四自然段。
②用“ ”标出描写翠鸟动作的词语，用“ ”画出表现时间短的词语。
③借助这些词语感受作者是怎样细致观察翠鸟的动作，并和同桌交流。
我正想着，它一下子（ ）进水里，不见了。
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
一下子
没一会儿
一口
学 练（二）
我会熟读巧记
要求：按课文内容填空，一边填一边用心记，感受作者是怎样细致观察翠鸟动作的。
我正想着，它一下子（ ）进水里，不见了。可是，没一会儿，它（ ）起来了，红色的长嘴（ ）着一条小鱼，它（ ）在船头，一口把小鱼（ ）了下去。
冲
飞
衔
站
吞
第三站：观察实践，感受生活的美好。
学习要求：
反复观看视频，用今天学习到的方法细致观察，借助图画下方的提示，和同桌说一说你观察中的发现。
通过观察，我留心到的事物是 ，我细致地观察了它的 （声音、外形、动作……）。它的……
师生美读
师：听，用耳朵听，
男：沙啦沙啦……
听世界的声音。
师：看，用眼睛看，
女：翠绿的、蓝色的、
红色的……五彩缤纷的世界。
师：看，用眼睛看，
男：冲进去，飞起来， 吞下去，活灵活现的画面。
……
合：一边观察一边想，发现一个美好的世界。
学 练（三）
我爱观察生活
要求：留心并选定一种事物或一种场景，结合观察对象对它进行细致观察，做好观察记录。
观察实践记录 观察时间 观察对象
观察所得 观察方法提示：①听（声音、大小、音色、强弱……） ②看（动作、部位、颜色、粗细……） ③尝、闻、摸……