1《古诗三首 村晚》课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
村晚
新村联欢晚会
作家简介
资
料
雷震：南宋诗人，或以为眉州(今四川眉山)人，或为南昌人，生平不详。
从这首诗风格看，这首诗约作于作者晚年隐居，游览农家之时。
创作背景
自习，读一读这首诗，说说你看到了什么画面，表达了作者的什么情感，你从哪里体会到的？
学路导航
1.自学，读准字音，读出感情。
2.了解文本内涵，圈画关键词并加批注。
诗歌初学——谈画面 悟情感
课
文
村 晚
课
文
[宋] 雷震
草 满 池 塘 水 满 陂，
山 衔 落 日 浸 寒 漪。
牧 童 归 去 横 牛 背，
短 笛 无 腔 信 口 吹。
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诗歌品读——读准字 读出情
难字识字
字
词
衔
陂
漪
涟漪
衔接
草 满 池 塘 水 满 陂，
陂
（bēi）：池岸。
词语释义
字
词
课
文
诗歌赏析——解内涵 感诗情
池塘生春草
山 衔 落 日 浸 寒 漪。
衔（xian）：含在口中，用嘴叼着。这里指落日西沉，半挂在山腰，像被山咬住了。
词语释义
字
词
!
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山 衔 落 日 浸 寒 漪。
拟人
衔：
日薄西山 欲落未落
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四更山吐月
山 衔 落 日 浸 寒 漪。
浸：青山、落日倒映水中，与涟漪融为一体、摇曳闪烁的美丽景象。
寒
漪
（hán yī）：带有凉意的水纹。漪，水中的波纹。
浸
（jìn）：淹没。
草 满 池 塘 水 满 陂，
山 衔 落 日 浸 寒 漪。
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绿油油的水草长满了池塘，澄碧的池水几乎漫上了池岸。
远远的青山，衔着红彤彤的落日，一起把影子倒映在
波光粼粼的水面。
牧 童 归 去 横 牛 背，
短 笛 无 腔 信 口 吹。
腔
：曲调。
信
口
：随口。
牛
背
:横坐在牛背上。
横
词语释义
字
词
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1-1
诗意：那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的腔调。
牧 童 归 去 横 牛 背，
短 笛 无 腔 信 口 吹。
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1-1
村 晚
课
文
[宋] 雷震
草 满 池 塘 水 满 陂，
山 衔 落 日 浸 寒 漪。
牧 童 归 去 横 牛 背，
短 笛 无 腔 信 口 吹。
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乡村晚景
平长仄短
平低仄高
依字行腔
依义行调
儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
牧童骑黄牛，歌声振林越。
乡村儿童生活的古诗词，还有哪些？
课
文
1-2
草 满 水 满 ，
山 衔 浸 。
牧 童 横 ，
无 腔 。
池 塘
陂
落 日
寒 漪
归 去
牛 背
短 笛
信 口 吹
课堂检测——温知识 夯基础
村 晚
[宋] 雷震
镂空背诵
1-1
村 晚
课
文
[宋] 雷震
草 满 池 塘 水 满 陂，
山 衔 落 日 浸 寒 漪。
牧 童 归 去 横 牛 背，
短 笛 无 腔 信 口 吹。
!
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挑战背诵
1.古诗《村晚》中，“陂”的意思是什么？
2.古诗《村晚》中，“漪”的意思是什么？
池岸
水中的波纹
课堂检测-知识点
检
测
4.古诗《村晚》表达了作者怎样的感情？
对美好的乡村生活的向往和儿童的喜爱
3.“山衔落日浸寒漪”用了怎样的写作手法？
拟人
挑
战
古诗创作：书院美景
《出关踏青》
一山一水一心宁，花落有声林下听。稚子趁春锄地忙，笑声满天香满径。
书院赏春
春色如烟风若缕，暗香飞沁落花雨。晓园坐看桃红醉，不染微瑕轻息羽。
教师古诗创作