汉语拼音9《ai ei ui》第1课时 教案

ai ei ui第一课时
【课时目标】
1.正确认读复韵母ɑi、ei、ui及其四声，读准音，记清形。
2.正确拼读声母与ɑi、ei、ui组成的音节。了解复韵母的标调规则。
【教学重难点】
正确拼读声母与ɑi、ei、ui组成的音节。了解复韵母的标调规则。
【教学过程】
一、谈话激趣，复习导入。
（一）复习单韵母，导出复韵母。
1.之前我们学过单韵母，现在我们一起来复习一下吧！它们分别是“aoeiu”
2.看我摇身一变，发生了什么变化？------PPT出示ai ei ui
预设1：a o e都加了一个i
3.你真厉害。a o e都加了一个i，组成了我们今天要学习的复韵母。
两个单韵母组合在一起，变成了一个韵母，这个韵母啊，就叫做复韵母。
请跟老师一起读。——复韵母
引出课题：今天我们来学习三个带i的复韵母。（板书课题）
（二）读
1.对比读：你们来读前面，胡老师来读后面，开始。
2.看来你们预习的真不错。现在请同学们再听老师读一次这三个复韵母，听一听它们都有什么共同的音？
预设1：都有i的音。
3.真是会倾听的孩子。
4.谁还记得i发音的口型？ 牙齿对齐iii
5.现在i又回到三位好朋友身边去了，我们来看看它们是怎样的嘴型呢？请跟老师一起读。
张大嘴巴，牙齿对齐ai ai ai。（口令：小眼睛，看老师）
露出笑容，牙齿对齐eieiei。
嘴巴圆圆，牙齿对齐uiuiui。
现在我们三大组比一比，哪一组口型最标准。胡老师读口诀，你们读复韵母。第一组，请准备。
张大嘴巴，牙齿对齐
露出笑容，牙齿对齐
嘴巴圆圆，牙齿对齐
大家真是不分上下，胡老师看到了第一组张大嘴巴，也看到了第二组露出笑容，还看到了第三组嘴巴圆圆。现在全班一起来读一读。
请你准备好，“我就准备好”张大嘴巴起。
6.同学们真棒，为了奖励大家，老师给大家带来了一幅图画，我们一起来欣赏欣赏吧。
你在这副图上看到了什么？
预设1：我看到了老奶奶在给小朋友讲故事。
预设2：我看到了
预设3：我看到了
在这幅图片上，还藏着我们今天学习的复韵母宝宝，一起来看看吧。
出示口诀：围巾围巾eieiei，挨着挨着aiaiai，水杯水杯eieiei
齐读，男女生读。
ei 真厉害（竖大拇指）
ai真棒
ui太厉害了。
（三）标调歌
1.同学们都太厉害了，老师现在要奖励大家一个故事。请六位主人公上台。
角色扮演，引出“标调歌”【5min+】故事讲完了，掌声送给他们。
2.刚才的表演真精彩，老师还根据故事编了一首儿歌。
（1）师带读：先来跟老师读，老师读一句你们读一句。
（2）生齐读
（3）男女生赛读。考考男生，女孩子也来挑战一下。
3.非常好。标调歌就是帮助我们给音节标声调。
4.现在老师再来考考大家。
第一排ai,应该把声调标在谁的头上？为什么？
预设1：标在a上面。因为有a找a。
第二排ei......
那最后一排应该标在谁头上？预设1：标在i上，因为i u一起来，谁在后给谁戴。
引导：而且通过前面的学习我们知道，i在标声调的时候，非常有礼貌，只要一标调，它就要把帽子摘掉。
让我们再把这首儿歌读一读。
（四）读声调
1.（1）齐读：非常棒，让我们试着读一读带声调的复韵母。
（2）分组读：真厉害，看来你们前面学得非常扎实，四声调读得非常标准。现在我请第一大组的同学读一声，第二大组读二声......（请你准备好，我就准备好。）
四声全班一起来。
（3）男女生读：现在分男女生再来读一读，这次边读边抬起右手划声调。（女生请准备；请你抬手跟我划，我就抬手跟你划）
2.现在老师打乱了顺序，想再来考考大家。火车火车哪里开？
这是加复韵母上，如果加在音节上，你还能判断吗？
（五）课堂练习
现在请和老师来做一个游戏。（小勾勾，小叉叉，我们一起来判断。）
第一个“勾”，老师看看你们的判断。哦都是小勾勾，来看看胡老师和你们想法是一样的哦。因为我们的儿歌中有一句“有a找a”