【核心素养目标】五年级上第9课教案(表格式)
文档属性
| 名称 | 【核心素养目标】五年级上第9课教案(表格式) |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-09-28 09:56:35 | ||
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文档简介
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人美版美术 五年级上册 第9课《创造绿色的生活》教学设计
课题 创造绿色的生活 课时 1 学科 美术 年级 五上
教材分析 本课属于综合探索学习领域。本课意图通过本课的学习，帮助学生认识到环境污染给生态系统造成的直接影响和破坏，以及给人类社会造成的间接危害。引导学生了解绿色、环保、低碳的作用，并结合生活场景发挥想象，让学生在实践活动中综合运用科技生活知识和美术造型方法，完成艺术创作，设计并描绘出自己心目中的绿色生活，从而激发学生对学习科学知识的兴趣，培养学生热爱科学，热爱生活的情感。
学习目标 1、艺术表现：激发学生保护环境从我做起，从生活的细微处入手，为着心中的绿色家园不断努力。2、创意实践：通过认识环境问题，激发学生探究如何创造绿色的生活，并通过宣传画的制作，呼吁人人参与环保。3、审美感知：掌握绿色生活的核心理念，创作出畅想绿色生活的作品。4、文化理解：了解低碳、环保、绿色生活的科学知识。
重点 运用造型表现等多种形式，表现低碳、环保对绿色生活的作用。
难点 思考并体会低碳、环保对人类生活的影响，以及如何运用造型方法大胆表现这一主题。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、视频导入（1）有一个小女孩，她有一个梦想，今天就要实现了，让我们一起去为她祝贺吧！（播放视频《盲童》公益广告） 同学们，我们居住在地球上，地球像妈妈一样精心养育着我们，山清水秀，空气新鲜，动物们自由自在地生活着。可是你们知道吗？我们的地球妈妈它生病了，满身伤痛。（播放视频） （2）同学们，你们看了刚才这个视频，是不是想说点什么啊？谁来说说是哪些因素使我们的环境变得恶化。 环境污染、自然灾害对地球的伤害实在是太严重了，谁来救救我们的地球呢？今天我们一起用眼睛去发现绿色生活的美，用心去感受绿色生活的美，用手去描绘和创造绿色生活。你们有没有信心！（板书：创造绿色的生活） 观看视频谈话交流 激发学生对新知识的期待认识到环境问题就在我们的身边。
爱护地球和环境不乱丢垃圾，珍惜用水，环保回收，废物利用，加强人们环保意识，加大环保的宣传力度……
学生观察、思考学生交流、探讨学生思考自己力所能及的事情 直观地认识环境存在的问题。通过观看大量视频图片引发学生对绿色生活的关注。并激发学生对绿色探究意识和对绿色生活的向往。查找污染原因，增强学生对环境污染给生存环境带来恶劣变化的认识和感受。通过学生的介绍和交流，明确绿色生活的概念，建立绿色生活的意识。开阔思路，为绘画做准备
巩固与拓展 不妨大胆畅想一下，未来的绿色生活会是怎样的呢？？全民参与种树，大家爱护地球；科技发达，有吸收二氧化碳然后产生水来浇花的机器…… 学生共同探讨 大胆畅想，引导学生思考，为绘画创作做准备。解决难点。
课堂练习 以“倡导绿色生活”为主题，画一幅宣传画，同学们可以从不同的环保角度出发，大胆想象，用你的绘画作品，倡导更多的人加入到环保队伍中来。要求：1、倡导绿色生活，主题明确，有想法、有创意。2、作品生动形象，有主体和背景。 学生实践 让学生尝试作画，体验其绘画过程。
课堂展示 请展示已完成的作品，谈谈自己的想法，相互之间交流自己的收获及心得。 互相展示作品 通过自评、互评,提高学生交流能力
课堂小结 同学们，今天我们一起去发现了绿色生活的美，去感受绿色生活，并用手中的画笔描绘出了一幅幅倡导环保、保护环境的画，为创造绿色生活尽自己一份力量，相信只要我们共同努力行动起来，从我做起，从现在做起，从小事做起，用爱心去创造绿色生活，相信我们的地球会更加美丽，我们的生活会更加美好！ 提高环保意识。
拓展提高 观看宣传片 学生欣赏 鼓励学生为着心中的绿色家园不断努力。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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人美版美术 五年级上册 第9课《创造绿色的生活》教学设计
课题 创造绿色的生活 课时 1 学科 美术 年级 五上
教材分析 本课属于综合探索学习领域。本课意图通过本课的学习，帮助学生认识到环境污染给生态系统造成的直接影响和破坏，以及给人类社会造成的间接危害。引导学生了解绿色、环保、低碳的作用，并结合生活场景发挥想象，让学生在实践活动中综合运用科技生活知识和美术造型方法，完成艺术创作，设计并描绘出自己心目中的绿色生活，从而激发学生对学习科学知识的兴趣，培养学生热爱科学，热爱生活的情感。
学习目标 1、艺术表现：激发学生保护环境从我做起，从生活的细微处入手，为着心中的绿色家园不断努力。2、创意实践：通过认识环境问题，激发学生探究如何创造绿色的生活，并通过宣传画的制作，呼吁人人参与环保。3、审美感知：掌握绿色生活的核心理念，创作出畅想绿色生活的作品。4、文化理解：了解低碳、环保、绿色生活的科学知识。
重点 运用造型表现等多种形式，表现低碳、环保对绿色生活的作用。
难点 思考并体会低碳、环保对人类生活的影响，以及如何运用造型方法大胆表现这一主题。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、视频导入（1）有一个小女孩，她有一个梦想，今天就要实现了，让我们一起去为她祝贺吧！（播放视频《盲童》公益广告） 同学们，我们居住在地球上，地球像妈妈一样精心养育着我们，山清水秀，空气新鲜，动物们自由自在地生活着。可是你们知道吗？我们的地球妈妈它生病了，满身伤痛。（播放视频） （2）同学们，你们看了刚才这个视频，是不是想说点什么啊？谁来说说是哪些因素使我们的环境变得恶化。 环境污染、自然灾害对地球的伤害实在是太严重了，谁来救救我们的地球呢？今天我们一起用眼睛去发现绿色生活的美，用心去感受绿色生活的美，用手去描绘和创造绿色生活。你们有没有信心！（板书：创造绿色的生活） 观看视频谈话交流 激发学生对新知识的期待认识到环境问题就在我们的身边。
爱护地球和环境不乱丢垃圾，珍惜用水，环保回收，废物利用，加强人们环保意识，加大环保的宣传力度……
学生观察、思考学生交流、探讨学生思考自己力所能及的事情 直观地认识环境存在的问题。通过观看大量视频图片引发学生对绿色生活的关注。并激发学生对绿色探究意识和对绿色生活的向往。查找污染原因，增强学生对环境污染给生存环境带来恶劣变化的认识和感受。通过学生的介绍和交流，明确绿色生活的概念，建立绿色生活的意识。开阔思路，为绘画做准备
巩固与拓展 不妨大胆畅想一下，未来的绿色生活会是怎样的呢？？全民参与种树，大家爱护地球；科技发达，有吸收二氧化碳然后产生水来浇花的机器…… 学生共同探讨 大胆畅想，引导学生思考，为绘画创作做准备。解决难点。
课堂练习 以“倡导绿色生活”为主题，画一幅宣传画，同学们可以从不同的环保角度出发，大胆想象，用你的绘画作品，倡导更多的人加入到环保队伍中来。要求：1、倡导绿色生活，主题明确，有想法、有创意。2、作品生动形象，有主体和背景。 学生实践 让学生尝试作画，体验其绘画过程。
课堂展示 请展示已完成的作品，谈谈自己的想法，相互之间交流自己的收获及心得。 互相展示作品 通过自评、互评,提高学生交流能力
课堂小结 同学们，今天我们一起去发现了绿色生活的美，去感受绿色生活，并用手中的画笔描绘出了一幅幅倡导环保、保护环境的画，为创造绿色生活尽自己一份力量，相信只要我们共同努力行动起来，从我做起，从现在做起，从小事做起，用爱心去创造绿色生活，相信我们的地球会更加美丽，我们的生活会更加美好！ 提高环保意识。
拓展提高 观看宣传片 学生欣赏 鼓励学生为着心中的绿色家园不断努力。
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