第13课 五四运动课件 (共25张PPT+视频)

(共25张PPT)
第13课 五四运动
第四单元 新民主主义革命的开始
一、五四运动的背景
外交：中国与日本签订“二十一条”，民族危机加深
材料一：
南南北北，东东西西，文文武武，时时砍砍杀杀，搜搜刮刮，看看干干净净；
家家户户，男男女女，老老少少，处处惊惊慌慌，哭哭啼啼，真真凄凄惨惨。
内政：北洋政府的黑暗统治
思想基础：新文化运动传播了马克思主义
材料二：1872年——1894年中国境内近代工业175家，1895年——1913年中国境内近代工业68，家，1913年——1919年，中国新建厂矿有600家，新增资本达一亿三千多万，超过过去大半个世纪。辛亥革命前期产业工人达50万-60万人；1919年产业工人达200万，手工工场工人和店员已增至1200万。
阶级基础：工人力量壮大
即将召开的和会是一次非同寻常的机会，中国可以借此谋求某种程度的公平待遇，并对过去半个世纪以来所遭到的惨痛后果加以改正。
——顾维钧
为什么要庆祝一战胜利？
1918·一战胜利庆祝游行
代表团提出的正当要求：
取消帝国主义在华特权
废除“二十一条”
收回青岛主权
中国代表团
1918·一战胜利庆祝游行
1919·五四运动示威游行
导火索：巴黎和会上中国外交失败
外交
内政
签订“二十一条”，民族危机加深
北洋政府黑暗统治
新文化运动宣传了马克思主义
工人力量壮大
巴黎和会中国外交失败
五四运动的背景
思想基础
阶级基础
导火索
二、五四运动的过程
时间 地点 主力军 口号 要求 斗争方式 结果
（一）第一阶段
1919.5.4
北京
学生
外争主权，内除国贼
誓死力争，还我青岛
废除“二十一条”
拒绝在合约上签字
严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥
游行示威
北洋政府出动军警镇压，逮捕32名学生
二、五四运动的过程
“现在民族危机系于一发，如果我们再缄默等待，民族就无从挽救而只有沦亡了。北大是全国最高学府，应当挺身而出，把各校同学发动起来，救亡图存，奋起抗争。”
——邵飘萍
思考：为什么最早掀起斗争运动的是学生呢？
（一）第一阶段
在新文化运动的洗礼下，学生们成长为一批品学兼优且有以天下为己任情怀与世界主义眼光的“新青年”。
青年学生朝气蓬勃
二、五四运动的过程
务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼，中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：
中国的土地可以征服而不可以断送！
中国的人民可以杀戮而不可以低头！
国亡了！同胞起来呀！
——《北京学界全体宣言》
（一）第一阶段
二、五四运动的过程
（一）第一阶段
外争主权
内除国贼
“誓死力争，还我青岛
“废除二十一条”
“拒绝在合约上签字”
严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥
二、五四运动的过程
（一）第一阶段
“积极方法就是演讲，于是各校纷纷组织演讲团，每日至少派出十队，或八队，游行演讲，同时至少有二三千人”。
“自五月十九日以后北京全城各街、各胡同、各游戏场无不见有演讲员及贩卖国货者之踪迹”，且行为趋向军事化。“
“学生们“砸了半天门未砸开，后将窗户玻璃砸破进去的。先进去三四个人，进去的学生将门打开的”
“只瞧见学生们拖着章公使的腿出来”，“用砖头在门外打”，“章公使被打得躺在地上了”。
当天北京日华同仁医院外科主治医生平山远出具的章宗祥伤势诊断书上写着：“头部挫创、全身各部打扑伤兼脑震荡。”
理性爱国
火烧赵家楼
二、五四运动的过程
（二）第二阶段
陈独秀起草《北京市民宣言》
“我市民仍希望和平方法达此目的。倘政府不愿和平，不完全听从市民之希望，我等学生、商人、劳工、军人等，惟有直接行动，以图根本之改造。特此宣告，敬求内外士女谅解斯旨。”
——《北京市民宣言》
日本帝国主义在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋政府取缔学生的爱国运动。
二、五四运动的过程
（二）第二阶段
“吾国外交失败，国势颠危，凡属国民同深愤激，是以学界罢课，奔走呼号，商界罢市，哀求挽救。吾工界中人，同此热血，同此天良，际此时期，奚忍坐视？”
学生一日不释，本店一日不开！
齐心救国，岂贪区区之微利？
挽救学生，不释万万不开门！
为国家，今罢市，挽救学生；
实指望，除国贼，还我青岛。
工人
商人
五四运动突破了学生、知识分子的范围，发展成为以工人阶级为主力，小资产阶级和民族资产阶级参加的全国规模的群众爱国运动。
二、五四运动的过程
阶段 时间 地点 主力军 斗争方式 结果
第一阶段 1919.5.4- 北京 学生 游行示威 北洋政府出动军警镇压，逮捕32名学生
第二阶段 1919.6.3-
（二）第二阶段
上海
工人阶级
三罢活动
1.释放被捕学生
2.罢免曹汝霖等人的职务
3.中国代表拒绝在合约上签字
三、五四运动的意义
材料一：五四运动的杰出历史意义，在于它带着辛亥革命还不曾有的姿态，这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义。 ——毛泽东
材料二：五四运动最突出的思想贡献就是引进了马克思主义和俄国十月社会主义革命经验，一批具有初步共产主义思想的知识分子，开始认识到无产阶级力量的伟大，深入到工人当中，宣传马克思主义，推动了工人运动的发展，促进了马列主义与中国工人运动相结合。随着马克思主义在工人中的进一步传播，促进了工人阶级觉悟的提高，要求成立能领导自己斗争的政党。一个代表整个中华民族利益的政党应运而生。
性质：五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动
意义：
工人阶级登上政治舞台
促进了马克思主义的传播及其同工人运动的结合，为中国共产党的诞生奠定基础
三、五四运动的意义
太平天国运动
义和团运动
辛亥革命
五四运动
一场农民运动，没有发动广大民众
扶清灭洋
盲目排外
对帝国主义抱有幻想
没有发动广大群众
辛亥革命成果被窃取，中国半殖民地半封建性质未改变
旗帜鲜明提出提出“外争国权，内除国贼”的口号
各阶级联合行动，表现出不达目的誓不罢休的决心
思考：如何理解五四运动的彻底性？
三、五四运动的意义
1911年
辛亥革命
1919年
五四运动
1949
新中国成立
新民主主义革命
地位：五四运动是中国新民主主义革命的开端
开创了完全意义上的近代民族民主革命
（属于旧民主主义革命）
思考：对比五四运动与辛亥革命，理解“五四运动是新民主主义革命的开端”
旧民主主义革命 (辛亥革命） 新民主主义革命
（五四运动）
领导阶级
指导思想
前途
三、五四运动的意义
资产阶级
无产阶级
三民主义
马克思主义
资本主义
社会主义
性质：五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动
意义：工人阶级登上政治舞台；促进了马克思主义的传播及其同工人运动的结合，为中国共产党的诞生奠定基础。
地位：新民主主义革命的开端
意义
背景
外交：签订“二十一条”,民族危机加深
内政：北洋政府黑暗统治
思想基础：新文化运动
阶级基础：工人力量壮大
阶段 时间 地点 主力军 斗争方式
第一阶段 1919.5.4- 北京 学生 游行示威
第二阶段 1919.6.3- 上海 工人 三罢活动
五四运动
过程
结果
释放被捕学生
罢免曹汝霖等外国贼的职务
中国代表拒绝在合约上签字
一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当
1、五四运动的口号有（ ）
①外争主权，内除国贼 ②拒绝在和约上签字
③提倡民主反对专制 ④废除二十一条
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
2、“学生罢课半月，政府不闻不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京被逮学生释，工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。”这段材料说明五四运动中( )
A．青年学生成为运动的主力
B．共产党的领导成为获胜的关键
C．北洋军阀政府已经土崩瓦解
D．工人阶级显示了巨大的力量
C
D
习题检测
3、下列不属于五四运动取得的胜利成果是（ ）
A、北洋政府释放被捕学生
B、罢免了三个卖国外交官员的职务
C、中国代表拒绝在对德和约上签字
D、废除了“二十一条”
D
习题检测
4、关于五四运动的说法不正确的是（ ）
A、是彻底的反帝反封建的爱国运动
B、青年学生起到先锋作用
C、无产阶级发挥了主力军作用
D、标志着中国社会主义革命的开始
D