【新课标】部编版语文五年级上册 第5单元 鲸 风向袋的制作 导学案（含答案）

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统编版五年级语文上册导学案
鲸 风向袋的制作（1课时）
【素养目标】
文化自信：从不同文体感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：了解鲸的有关知识，知道课文运用了哪些说明方法来介绍鲸的特点。
思维能力：了解制作风向袋的材料、工具和制作步骤，掌握制作风向袋的过程。
审美创造：通过分析习作例文，总结说明方法，学会运用多种说明方法描写事物。
教学重难点：
重点：了解鲸的有关知识，了解制作风向袋的材料、工具和制作步骤，掌握制作风向袋的过程。
难点：通过分析习作例文，总结说明方法，学会运用多种说明方法描写事物。
【自主练习】
一、预习检测
1.本单元我们学习了哪些说明方法？
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2.说明性文章的语言有什么特点？
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二、共同探究
1.阅读例文《鲸》：
（1）例文《鲸》中运用了哪些说明方法？从哪些方面介绍了鲸的哪些信息？
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（2）运用这些说明方法，有什么样的表达效果。
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（3）“目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长……”能不能删掉“约”和“近”，为什么？
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2.阅读例文《风向袋的制作》：
（1）本文介绍了“风向袋”的哪些内容？重点介绍了哪一部分？
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（2）在介绍制作步骤时首先要明确什么？
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（3）课文是如何把制作风向袋的过程介绍清楚的？
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三、拓展练习
天上之“河”
在晴朗的夏夜，我们可以看到天空中从东北向南横跨天空的一条白茫茫的光带，好像一条流过天空的大河，一泻千里，这就是银河。
银河并不是一条大河，它是由密集的恒星和其他天体组成的，这个庞大的恒星体系叫银河系。银河系的外形是一个中间厚，边缘薄的扁平盘状体。从正面看像一个急流中的旋涡，从侧面看有点像投掷的铁饼。银河系主体部分的直径约8万光年，中央厚约1万光年，边缘厚3000-6500光年。太阳是银河系中的一颗普通恒星，太阳位于银河系中心约2.3万光年的地方。我们从太阳系向周围看银河，只能看到一条(实际上是半条)光带。在银河系中像太阳这样的恒星就有1000—2000亿颗。
银河系也在自转，越靠近银河中心，自转越快，银河系边缘自转缓慢。我们的太阳系以每秒约250千米的速度环绕着银河系中心旋转，大约需要2.5亿年才能转一圈。现在已知，银河系中心为一个球状体，这个球状体有剧烈的活动，有大量气体从银心向外扩张着，银心是一个很强的射电源和高能辐射源，银心的质量约相当于几百万个太阳质量。
1.“一泻千里”的意思是：______________________________________
2.根据文章内容判断下列理解错误的一项是（ ）
A.银河是银河系的一部分，银河系是太阳系所属的星系。
B.太阳系以每秒约250千米的速度环绕着银河系中心旋转，大约需要2.3万光年才能转一圈。
C.银河系是一个很强的射电源和高能辐射源。
D.在太空俯视银河，看到的银河像个旋涡。
3.想一想，写出一句跟银河有关的诗词吧。
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【参考答案】
一、1.举例子 列数字 打比方 作比较
2.略
二、1.（1）列数字、举例子、作比较、打比方、分类别。
课文从吃食、呼吸、睡觉、生长这四个方面介绍了鲸的生活习性。
（2）恰到好处地运用多种说明方法，就会使读者更准确、更直观、更形象地了解所说明事物的特征，给人留下深刻的印象。
（3）不能；这样更能表达出说明语言的准确性。
2.（1）①准备材料②缝制口袋 ③穿绳打结 ④绑上竹竿
重点是制造过程
（2）材料和工具
（3）①用“第一”“第二”等词语，有条理地写出了制作风向袋的步骤。
②运用列数字的说明方法，把制作过程写得很清楚。第二，缝制口袋。用尼龙纱巾缝一个圆锥形口袋，袋口直径约10厘米，袋长40-50厘米。缝制口袋的时候，先说了口袋的直径与长度，让我们知道了口袋制作的大小。
三、1.形容水往下直注流下，流得又快又远。也比喻文笔或乐曲气势奔放。
2.B
3.疑似银河落九天。
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