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22 赫尔墨斯和雕像者
【教学目标】
知识与能力目标
1．了解寓言及有关《伊索寓言》的文学常识。
2．学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。
过程与方法目标
3．分析故事情节，理解其寓意。
4.掌握文中重点词语，理解人物的特点
情感态度价值观
5.通过寓意，培养谦虚，不自满素养
【教学重点】
学习寓言通过对话描写刻画人物的方法。
【教学难点】
分析故事情节，理解其寓意。
【课时计划】
1课时
一．情景导入，激发兴趣
有人说寓言是一个魔袋,袋子很小,却能够从里面取出很多东西来,甚至能取出比袋子大得多的东西；也有人说寓言是一个怪物,当它朝你走过来的时候,分明是一个故事,生动活泼，而当它转身要走开的时候,却突然变成了一个哲理,严肃认真；更有人说寓言是一座奇特的桥梁,通过它,可以从复杂走向简单,又可以从单纯走向丰富，在这座桥梁上来回走几遍,我们既看到了五光十色的生活现象,又发现了生活的内在意义。
二．朗读课文，整体感知
1.作者简介
伊索，公元前6世纪的希腊寓言家，奴隶出身。他善于讲寓言故事来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经过加工，成为《伊索寓言》，流传于世。《伊索寓言》故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默感。
2.作品简介
《伊索寓言》原名为《埃索波斯故事集成》，其故事流传于民间，到公元前3世纪成书。从作品来看，时间跨度大，各篇的倾向也不完全一样，据推测，它不是一人一时之作，可以看作是古希腊人在相当长的历史时期内的集体创作。
3.相关链接
本文有关的一些古希腊神话人物：
(1)宙斯是希腊神话中众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。他的兄弟波塞冬和哈迪斯分别掌管海洋和冥府；宙斯还和许多女神生下了不少儿女，如火神赫菲斯托斯，正义和艺术的保护者、太阳神阿波罗，月神和狩猎之神阿尔迪美斯，旅行和商业神赫耳墨斯，美神阿芙洛狄忒，战神阿雷斯，智慧之神雅典娜。
(2)赫拉是希腊神话中的天后，主神宙斯的妻子。罗马神话中称为朱诺，掌管婚姻和生育，是妇女的保护神。
(3)赫耳墨斯，一译海尔梅斯，是希腊神话中众神的使者，亡灵的接引神。罗马神话中称为墨丘利，掌管商业、交通、牲畜、竞技、演说以及欺诈、盗窃。他行走如飞，多才多艺，传说首创字母、数字、天文学、体育运动，发明古代的竖琴，并把种植橄榄树的技术传给人类。
4.文体知识
寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。大多篇幅简短，主人公可以是人，或拟人化的生物、非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。
5.字词积累
赫拉(hè) 宙斯(zhòu) 庇护(bì)
雕像（diāo） 爱慕（mù ） 虚荣（rónɡ ）
6.根据表达方式，划分层次
【点拨】第一部分（1）写赫尔墨斯到雕像者店里了解自己雕像的价值，结果得知自己的雕像一文不值。
第二部分（2）用一句话点明寓意：爱慕虚荣而不被人重视的人一文不值，耐人寻味。
7.概括寓意
【点拨】通过记叙自命不凡的赫耳墨斯在雕像店碰壁的故事，这则寓言讽刺了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。告诉人们要有自知之明，不能妄自尊大。
三．研读课文，深入探究
1.赫耳墨斯为什么来到凡间？
【点拨】因为想赫耳墨斯知道他在人间受到多大的尊重。
2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？
【点拨】先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道价钱不高后，他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。
3.墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？
【点拨】三次问话安排巧妙，同样的问题，虽变化不大，但问法不同，这就避免了语句的重复；同时，问话的次序与内容也成功地突出了赫耳墨斯爱慕虚荣、自命不凡的性格。
赫耳墨斯上来就问宙斯的雕像值多少钱，大有与最高的神一比高低之意。
得知宙斯雕像的价钱不高，他很满意，因而笑问赫拉的雕像值多少钱。一个“笑”字，传神地刻画出其自以为是的丑恶嘴脸。
最后的一问，他俨然一副成竹在胸的模样。结果，雕像者出乎意料的回答，给了这个自高自大的家伙一记响亮的耳光。
一个简单的“笑”，传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界：嘲笑宙斯雕像价格低，讥笑宙斯不如赫拉，暗想商人会把自己的身价抬得很高，这正是他虚荣心的具体表现。
4.这则寓言生动刻画出一个怎样的赫耳墨斯形象？
【点拨】赫尔墨斯的形象：赫尔墨斯来到人间的目的是想知道他在人间受到多大的尊重,表现出他爱慕虚荣的性格；赫尔墨斯听到宙斯的雕像只值一个银元,又笑着问赫拉的值多少钱。他以为宙斯的雕像只值一个银元,赫拉的雕像也一定不值多少钱,表现他自以为是的性格；赫尔墨斯看见自己的雕像,心想他身为神使,又是商人的庇护神,人们对他会更尊重些,表现了他自命不凡的性格。
5.从这则寓言中你获得了怎样的启发？
【点拨】寓意：讽刺、批评那些爱慕虚荣、自命不凡的人。告诉人们要有自知之明，不能妄自尊大，为人做事要谦虚谨慎，否则就会自取其辱。
四．赏读课文，归纳写法
1.短小精悍，构思精巧。
采用三问三答，略有变化，有起有伏。正当赫耳墨斯的虚荣心越来越旺盛时，却遇到雕像者如一瓢冷水似的答语，陡转之下便戛然而止。文章的陡转，造成了出人意料的结局耐人寻味。
2. 绝妙讽刺，寓意深刻
赫耳墨斯认为自己身为神使，又是商人的庇护神，身价一定会比别的神更高，不料却被雕像者当作“添头”白送，雕像者的一句话反衬出自命不凡、妄自尊大的爱慕虚荣者却是一个一文不值的“添头”，这种讽刺是何等的绝妙！结尾议论言简意赅，点明寓意。
五．拓展延伸，巩固提升
试想赫尔墨斯回到天堂后，进行了深刻反思，认识到自己的不足，做了一系列的事情，第二次来到了人间又经历了那些事，编写一则小寓言。
【点拨】他回到天庭以后,心里越想越有气,暗暗说：“好,既然你们不把我这个庇护神放在眼里,那我以后也就不管你们的事了。”这时,宙斯出现在他的面前,问道：“我的孩子,是谁惹你生这么大的气呀？”赫耳墨斯就将他在雕像者店里的经过讲了一遍。宙斯听完后若有所思地说：“我的孩子,原来我们这些神灵在人间并没有受到太大的尊重啊！看来我们要好好反省了。我和你母亲的雕像只能贱卖,你的只能作为添头,可想而知,雕像店的生计多么难维持呀。我们，尤其是你,这个商人的庇护神,必须为他们做几件有益的事情了,否则,你和我,我们一家都会分文不值啊。”赫尔墨斯低头不语，过了几天，他又来到了人间……
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12
22 赫尔墨斯和雕像者
部编版 七年级上
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有人说寓言是一个魔袋,袋子很小,却能够从里面取出很多东西来,甚至能取出比袋子大得多的东西；也有人说寓言是一个怪物,当它朝你走过来的时候,分明是一个故事,生动活泼，而当它转身要走开的时候,却突然变成了一个哲理,严肃认真；更有人说寓言是一座奇特的桥梁,通过它,可以从复杂走向简单,又可以从单纯走向丰富，在这座桥梁上来回走几遍,我们既看到了五光十色的生活现象,又发现了生活的内在意义。
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寓言故事知多少？
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合作探究
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作
者
简
介
伊索，公元前6世纪的希腊寓言家，奴隶出身。他善于讲寓言故事来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经过加工，成为《伊索寓言》，流传于世。《伊索寓言》故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默感。
新知讲解
《伊索寓言》原名为《埃索波斯故事集成》，其故事流传于民间，到公元前3世纪成书。从作品来看，时间跨度大，各篇的倾向也不完全一样，据推测，它不是一人一时之作，可以看作是古希腊人在相当长的历史时期内的集体创作。
作
品
简
介
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相
关
链
接
宙斯是希腊神话中众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。他的兄弟波塞冬和哈迪斯分别掌管海洋和冥府；宙斯还和许多女神生下了不少儿女，如火神赫菲斯托斯，正义和艺术的保护者、太阳神阿波罗，月神和狩猎之神阿尔迪美斯，旅行和商业神赫耳墨斯，美神阿芙洛狄忒，战神阿雷斯，智慧之神雅典娜。
新知讲解
赫拉是希腊神话中的天后，主神宙斯的妻子。罗马神话中称为朱诺，掌管婚姻和生育，是妇女的保护神。
赫耳墨斯，一译海尔梅斯，是希腊神话中众神的使者，亡灵的接引神。罗马神话中称为墨丘利，掌管商业、交通、牲畜、竞技、演说以及欺诈、盗窃。他行走如飞，多才多艺，传说首创字母、数字、天文学、体育运动，发明古代的竖琴，并把种植橄榄树的技术传给人类。
宙斯
赫拉
赫尔墨斯
寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。大多篇幅简短，主人公可以是人，或拟人化的生物、非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。
文
体
知
识
字
词
积
累
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赫拉(hè) 宙斯(zhòu) 庇护(bì)
雕像（diāo） 爱慕（mù ） 虚荣（rónɡ ）
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层
次
划
分
第一部分（1）写赫尔墨斯到雕像者店里了解自己雕像的价值，结果得知自己的雕像一文不值。
第二部分（2）用一句话点明寓意：爱慕虚荣而不被人重视的人一文不值，耐人寻味。
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内
容
主
旨
通过记叙自命不凡的赫耳墨斯在雕像店碰壁的故事，这则寓言讽刺了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。告诉人们要有自知之明，不能妄自尊大。
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研
读
探
究
1.赫耳墨斯为什么来到凡间？
2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？
因为想赫耳墨斯知道他在人间受到多大的尊重。
先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道价钱不高后，他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。
合作探究
3.墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？
三次问话安排巧妙，同样的问题，虽变化不大，但问法不同，这就避免了语句的重复；同时，问话的次序与内容也成功地突出了赫耳墨斯爱慕虚荣、自命不凡的性格。
赫耳墨斯上来就问宙斯的雕像值多少钱，大有与最高的神一比高低之意。
得知宙斯雕像的价钱不高，他很满意，因而笑问赫拉的雕像值多少钱。一个“笑”字，传神地刻画出其自以为是的丑恶嘴脸。
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最后的一问，他俨然一副成竹在胸的模样。结果，雕像者出乎意料的回答，给了这个自高自大的家伙一记响亮的耳光。
一个简单的“笑”，传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界：嘲笑宙斯雕像价格低，讥笑宙斯不如赫拉，暗想商人会把自己的身价抬得很高，这正是他虚荣心的具体表现。
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合作探究
赫尔墨斯的形象：赫尔墨斯来到人间的目的是想知道他在人间受到多大的尊重,表现出他爱慕虚荣的性格；赫尔墨斯听到宙斯的雕像只值一个银元,又笑着问赫拉的值多少钱。他以为宙斯的雕像只值一个银元,赫拉的雕像也一定不值多少钱,表现他自以为是的性格；赫尔墨斯看见自己的雕像,心想他身为神使,又是商人的庇护神,人们对他会更尊重些,表现了他自命不凡的性格。
4.这则寓言生动刻画出一个怎样的赫耳墨斯形象？
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合作探究
5.从这则寓言中你获得了怎样的启发？
寓意：讽刺、批评那些爱慕虚荣、自命不凡的人。
启发：告诉人们要有自知之明，不能妄自尊大，为人做事要谦虚谨慎，否则就会自取其辱。
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写
作
借
鉴
1.短小精悍，构思精巧。
采用三问三答，略有变化，有起有伏。正当赫耳墨斯的虚荣心越来越旺盛时，却遇到雕像者如一瓢冷水似的答语，陡转之下便戛然而止。文章的陡转，造成了出人意料的结局耐人寻味。
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2. 绝妙讽刺，寓意深刻
赫耳墨斯认为自己身为神使，又是商人的庇护神，身价一定会比别的神更高，不料却被雕像者当作“添头”白送，雕像者的一句话反衬出自命不凡、妄自尊大的爱慕虚荣者却是一个一文不值的“添头”，这种讽刺是何等的绝妙！结尾议论言简意赅，点明寓意。
结
构
梳
理
赫尔墨斯和雕像者
三问
宙斯像
赫拉像
自己的像
三答
一个银元
还要贵点
算添头，白送
爱慕虚荣
不被重视
新知导入
课堂练习
试想赫尔墨斯回到天堂后，进行了深刻反思，认识到自己的不足，做了一系列的事情，第二次来到了人间又经历了那些事，编写一则小寓言。
他回到天庭以后,心里越想越有气,暗暗说：“好,既然你们不把我这个庇护神放在眼里,那我以后也就不管你们的事了。”这时,宙斯出现在他的面前,问道：“我的孩子,是谁惹你生这么大的气呀？”赫耳墨斯就将他在雕像者店里的经过讲了一遍。宙斯听完后若有所思地说：“我的孩子,原来我们这些神灵在人间并没有受到太大的尊重啊！看来我们要好好反省了。我和你母亲的雕像只能贱卖,你的只能作为添头,可想而知,雕像店的生计多么难维持呀。我们，尤其是你,这个商人的庇护神,必须为他们做几件有益的事情了,否则,你和我,我们一家都会分文不值啊。”赫尔墨斯低头不语，过了几天，他又来到了人间……
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