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统编版三年级语文新课标达标测试卷（解析版）
第七单元
【考查范围：21.大自然的声音 22.读不完的大书 23.父亲、树林和鸟 语文园地七】
题号 一 二 三 总分
得分
第一部分 基础知识（40%）
一、看拼音，写词语。（8分）
yǎn zòu gǎn shòu lè qù yǒng gǎn
wēn róu qì xī chì bǎng dào yǐng
二、给加点字选择正确的读音，画“√"。（3分）
呢喃（ní nì） 瞬间（sùn shùn） 舒畅（chàng càng）
猎人（liè jiè） 盘旋（xuán xuàn） 春笋（sǔn xù）
三、比一比，再组词。（4分）
妙_________ 受_________ 鸣_________ 猎_________
好_________ 爱_________ 呜_________ 借_________
四、把下面词语补充完整，再完成练习。（8分）
______ ______细语 汹涌______ ______ 凝神______ ______
波澜______ ______ ______姿______态 ______ ______有序
（1）形容姿态多种多样，各不相同的词语是:__________________。
（2）比喻声势雄壮浩大的词语是：________________________。
五、根据课本内容填空。（5分）
1. 《读不完的大书》中的“大书”指_______，文章表达了作者对大自然的_______之情。
2. ______和______是大自然的音乐家。_______是大自然的歌手。
3. 夏季，我和父母来到荷塘边，看到采莲 ( http: / / www.21cnjy.com )的少女们穿着绿色的裙子在荷叶间穿梭，少女们红红的脸庞掩映在盛开的荷花间，我不由自主地吟诵起了诗句：“____________，____________。”21cnjy.com
六、下列有关汉字书写的表述正确的一项是（ ）。（2分）
A．“英”和“柔”最后两笔的笔顺是不一样的。
B．有些字要想写优美，撇和捺要写得舒展。
C．“及”的第二笔是撇。
D．“翅”的第四笔是撇，书写要长，能拖住“羽”。
七、善于摘抄是一个好习惯，下列关于“摘抄”的说法不正确的一项是（ ）。（2分）
A．摘抄不会丰富我们的知识。
B．摘抄有助于记忆课文内容。
C．摘抄有利于理解课文。
D．摘抄的词句可用在习作中。
八、按要求写句子。（8分）
1．我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（仿写比喻句）
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2．他跑得像兔子一样快。（仿写）
________________得______________________。
3．清晨的小鸟最快活。（用加点词写句子）
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4．森林里有鸟。（把句子写具体）
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第二部分 阅读理解（30%）
九、课内阅读。（15分）
读不完的大书（节选）
我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株 ( http: / / www.21cnjy.com )棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。2·1·c·n·j·y
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
1．从文中找出能概括竹子和棕榈特点的词语，填在横线上。
竹子：____________ 棕榈：_____________
2．画线句写得生动有趣，把_________说成是____________，形象地写出了风吹竹叶时声音的美妙。21·cn·jy·com
3．选文中，是怎样的景象让作者感受到“另一种境界”？（ ）
A．棕榈树的叶子在风中摇摆。 B．池塘里的小鱼在棕榈树的倒影间游玩。
C．棕榈树倒映在池塘中。 D．棕榈树长得快。
4．在大自然这本“读不完的大书”中，你读到了什么？
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十、阅读短文，完成练习。（15分）
可爱的小鸟
①没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
②一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归了，落 ( http: / / www.21cnjy.com )在被卷到海里的木板上，顺流而下，姗姗而来。近了，近了！那银色的爪子、尖尖的嘴巴，喏，怪有意思的，像天庭下凡的神仙，乘木帆，缓缓漂来，那个优雅劲儿，真是太妙了！21·世纪*教育网
③那躯体娇小的小鸟，面对广袤无边的大海，它没有畏缩，在风浪过后，来不及沮丧、抱怨，便坚毅地开始了新的生活。www-2-1-cnjy-com
④忽然，小鸟张开翅膀，在人们头 ( http: / / www.21cnjy.com )顶盘旋了几圈，然后又落在船上。不知是累了，还是发现了“新大陆”。水手撵它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛。水手把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙，它毫不吝啬地把自己的艺术青春献给了哺育它的人。可能都是这样：艺术家的青春只会献给尊敬他的人。
⑤小鸟给人们的远航生活蒙上了一层浪 ( http: / / www.21cnjy.com )漫色彩。返航时，人们爱不释手，恋恋不舍，想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样思乡啊，哪儿也不如故乡好！
⑥慈爱的水手们决定放飞它，让 ( http: / / www.21cnjy.com )它回到大海的摇篮中去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影，它站在人们的头上、肩上、掌上、胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……2-1-c-n-j-y
1．根据意思写出短文中的成语。
（1）喜爱得舍不得放下。 ( )
（2）形容舍不得离开。 ( )
2．仔细阅读短文第②～⑤自然段，照样子，写出能反映小鸟特点、品质或情感的词语。
( http: / / www.21cnjy.com / )
3．画线的句子连用两个感叹号，语气强烈，你觉得小鸟可能在想什么？
______________________________________________________________
4．短文中哪里最让你感动？请把句子摘抄下来，并说说感动的原因。
句子：________________________________________________________
原因：________________________________________________________
第三部分 习作表达（30%）
十一、习作。（30分）
题目：我的“鬼”点子
要求：联系生活实际，写出你遇到哪些问题，你怎 ( http: / / www.21cnjy.com )么看待的，又有什么解决的“点子”，把自己的“点子”写具体，语句通顺，内容连贯，表达真情实感。250字以上。
【答案】演奏 感受 乐趣 勇敢 温柔 气息 翅膀 倒影
【解析】本题考查看拼音写汉字。
同学们做题前要认真读拼音，了解要书写的内容，写完后要检查书写是否有误。书写时要注意字的笔画和笔顺，要求工整、规范、正确。
同学们书写时要多注意“奏”“趣”“敢”的书写。
【答案】ní shùn chàng liè xuán sǔn
【解析】此题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
呢喃ní nán 瞬间shùn jiān 舒畅shū chàng
猎人liè rén 盘旋pán xuán 春笋chūn sǔn
【答案】奇妙 感受 鸣叫 猎人 你好 爱心 呜咽 借钱
【解析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。
解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
妙的组词：奇妙、灵丹妙药、妙不可言、美妙等。
受的组词：受苦、难受、自作自受、受益匪浅、消受等。
鸣的组词：鸣叫、鸣谢、一鸣惊人、鸡鸣狗盗等。
猎的组词：猎狗、打猎、猎物、围猎、猎枪等。
好的组词：更好、好玩、刚好、问好、美好、友好等。
爱的组词：爱人、爱心、亲爱、友爱、热爱、可爱等。
呜的组词：呜咽、喑呜、呜呼、呜呼哀哉等。
借的组词：借口、借助、借用、借款、借鉴等。
【答案】低 声 澎 湃 静 气 壮 阔 千 百 井 然 千姿百态 波澜壮阔
【解析】考查补写词语及理解，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
千姿百态：形容姿态多种多样。
波澜壮阔：原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大。
【答案】大自然 热爱 风 水 动物 荷叶罗裙一色裁 芙蓉向脸两边开
【解析】考查了对课文的理解与填空、古诗的默写，对重点语句的理解等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
（1）《读不完的大书》这篇文章讲的是作者小时候没有玩具，他在大自然中探索奥秘，获得乐趣的故事。文中的“大书”指大自然，文章表达了作者对大自然的热爱之情。
（2）《大自然的声音》这篇课文通过描写大自然中风、水、动物发出的声音，表现了大自然的美妙，表达了作者对大自然的热爱之情。文中写了风和水是大自然的音乐家，动物是大自然的歌手。
（3）“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。”出自唐代王昌龄《采莲曲》翻译：采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛一色，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照。混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人前来。
【答案】B
【解析】本题考查汉字基础仔细看题目分析作答。
A项，“英”和“柔”最后两笔的笔顺是一样的，都是撇和捺。
C项，“及”的第一笔是撇，第二笔是横折折撇。
D项，“翅”的第四笔是捺。故选B。
【答案】A
【解析】本题主要考查对摘抄习惯的掌握。
善于摘抄有助于记忆课文内容、摘抄有利于理解课文、摘抄的词句可用在习作中。一定程度
度上丰富我们的知识。选项A说法错误。
【答案】大象的耳朵像扇子。小白兔的眼睛红 像红宝石 我被老师表扬的时候最快活。 茂密的森林里有各种各样的鸟。
【解析】本题考查仿写句子及造句，注意观察例句特点。
1．比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。
例句把“父亲”比喻成“树”。结合比喻句的特点仿写即可。如：天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。她脸上洋溢着兴奋的光芒，就像山坡上绽开的山丹丹花一样。
2．例句运用了夸张的修辞手法。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
注意本题的格式是“……得……”。如：他跑的像火箭一样快。他的嗓门大得四万八千里都听得到。
3．“最快活”可以是人也可以是物。注意本题的格式是“……最快活”。如：放假的时候我最快活。妈妈同意带我去吃好吃的时候最快活。
4．本题可以在“森林”“鸟”前面加上相应的修饰语。如绿油油的森林有成群结队的鸟儿。美丽的森林里有叽叽喳喳叫的鸟。
【答案】1．雨后春笋 超凡脱俗
2．微风吹动竹叶发出的声音 温柔的细语
3．B
4．我读到了大雁每年春天从南方飞回北方，都会寻找之前的住处，那是它们对家的眷恋。
【解析】
1．本题考查文章内容理解。
先找出分别描述竹子和棕榈的句子，接着从中提取概括竹子和棕榈特点的词语。选文“子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了”描写的是竹子，这里突出了竹子长得快的特点。运用词语“雨后春笋（意思是指春天下大雨后发出来的竹笋，而且一下子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现出来）”进行概括则恰当。；选文“池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子”描写的是棕榈树，写出了棕榈树的高大挺拔，给人呈现的印象是“超凡脱俗（意为超出常人，脱离凡俗。指与众不同，脱世俗的高雅境界）”，所以可以运用“超凡脱俗”概括出棕榈树的特点。
2．本题考查赏析句子。
画线句子是比喻句。这句话把“沙沙的竹叶声”比作 “温柔的细语”，生动形象地写出了
风吹竹叶声轻柔的特点 。
3．本题考查文章内容理解。
先找到题干中的关键字“另一种境界”，接着结合上下文内容进行分析。通过“在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界”可知选项B正确。
4．本题考查文章内容理解，开放性试题。
《读不完的大书》主要内容是在我五六岁的时候，就去接触大自然里的花鸟鱼虫，它们让我感受到了无穷的乐趣；《读不完的大书》段落大意：第一部分（1）：简要介绍了“我”在大自然中找到的“好玩的东西”，引出全文。第二部分（2-5）：重点描写了小麻雀、老鹰、蚂蚁及各种花草树木，从不同的角度表现了大自然的乐趣。第三部分（6）：呼应课题，赞美了大自然中无尽的乐趣。答案不唯一，能够围绕文章内容进行叙述即可。
【答案】1．爱不释手 恋恋不舍
2．坚毅 知恩图报 思乡
3．大海是我的故乡，我不想离开这儿。
4．离别前，这个大自然的朋友与水手们留影，它站在人们的头上、肩上、掌上、胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面…… 这句话让我感觉到小鸟也是有灵性的，水手们爱鸟的行为值得我们学习。
【解析】
1．本题考查了学生对词语的理解与辨析。
需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
爱不释手：因喜爱某物而舍不得放下。
恋恋不舍：形容非常留恋，舍不得离开。
2．本题考查理解文章内容和总结概括的能力。
第③段中，从“坚毅地站在生活之舟上”可以概括出小鸟的品质。第④段，从“天长日久，
小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙，它毫不吝啬地把自己的艺术青春献给了哺育它的人”可
以看出它知恩图报。第⑤段，从“是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样思乡啊，哪儿也不如故乡好！”可以知道小鸟思乡。
3．本题考查理解句子和想象的能力。
根据句子中的“不喝”“不吃”这两个词语和两个感叹号，可以知道小鸟在抗拒，它不愿意离开自己的故乡大海。因此它所想的内容应该与此有关。
4．本题考查摘抄能力。
通读全文，把最让你感动的语句摘抄下来，然后写出理由即可。
示例：句子：“清晨，当第一束阳光射进船窗时，它便敞开歌喉，歌声婉转动听，犹如春水淙淙”。原因：这句话让我感觉到小鸟也是有灵性的，小鸟知恩图报的行为值得我们学习。
【答案】范文：
我的“鬼”点子
“世上无难事，只怕有心人。”我们的生活中总有一些麻烦的事，其实只要我们善于动脑，敢于实践，就可以发现一些解决困难的好办法。今天，我就有一个好办法要告诉大家。
放学回家后，我看到妈妈在客厅里急得像热锅上的蚂蚁一样，头上冒着汗珠，不停地在说：“急死我了！急死我了！”我就连忙跑过去，问：“妈妈，发生什么事了？”妈妈说：“我在缝衣服，缝好后，手上的顶针取不下来了，我急得不得了。”我急忙又问：“那可怎么办呢？……”我和妈妈把能想到的办法都想了，又是拉又是拽，可是弄了半天也没有把那个像“铁戒指”的顶针给取下来。正在我和妈妈一筹莫展，陷入绝望时，我忽然灵机一动，想起一个好办法来：以前爸爸不小心把地上洒了一些香油，我不小心走在上面，差一点滑倒了。如果把香油洒在妈妈的手上，那“铁戒指”不就滑下来了吗？
于是，我先走进厨房把香油瓶拿了过来，轻轻打开瓶盖，在妈妈的“铁戒指”上小心翼
翼地滴了一点，然后把香油抹均匀，最后我拉着“铁戒指”，轻轻一转，铁戒指竟然乖
乖地被取了下来。这时，妈妈脸上露出了灿烂的微笑，还直夸我说：“孩子，你真爱动脑筋。”我听了也高兴地笑了起来。
朋友，我的这个办法不错吧？不信，你要是遇到类似的情况，也可以试一试。
【解析】考查习作能力表达。
本题为命题作文，要求以“我的‘鬼’点子”为题，写一篇习作。
想想自己有什么想法，为什么会有这样的想法？联系生活实际，提出自己对某个问题的见解，把自己的想法写清楚。这个想法可与学习有关，可与生活有关，选择自己最想表达的去写。无论写什么想法，都要想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把想法写具体，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
构思：
开头：开门见山
中间：详细叙事，写出你遇到的问题，自己是如何运用聪明才智解决的。其中可以运用人物描写的方法，也可以巧用对比。突出自己的机敏。
结尾：点明中心
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第七单元
【考查范围：21.大自然的声音 22.读不完的大书 23.父亲、树林和鸟 语文园地七】
题号 一 二 三 总分
得分
第一部分 基础知识（40%）
一、看拼音，写词语。（8分）
yǎn zòu gǎn shòu lè qù yǒng gǎn
wēn róu qì xī chì bǎng dào yǐng
二、给加点字选择正确的读音，画“√"。（3分）
呢喃（ní nì） 瞬间（sùn shùn） 舒畅（chàng càng）
猎人（liè jiè） 盘旋（xuán xuàn） 春笋（sǔn xù）
三、比一比，再组词。（4分）
妙_________ 受_________ 鸣_________ 猎_________
好_________ 爱_________ 呜_________ 借_________
四、把下面词语补充完整，再完成练习。（8分）
______ ______细语 汹涌______ ______ 凝神______ ______
波澜______ ______ ______姿______态 ______ ______有序
1. 形容姿态多种多样，各不相同的词语是:__________________。
2. 比喻声势雄壮浩大的词语是：________________________。
五、根据课本内容填空。（5分）
1. 《读不完的大书》中的“大书”指_____________，文章表达了作者对大自然的___________________之情。21世纪教育网版权所有
2. _________和_________是大自然的音乐家。__________是大自然的歌手。
3. 夏季，我和父母来到荷塘边，看到采 ( http: / / www.21cnjy.com )莲的少女们穿着绿色的裙子在荷叶间穿梭，少女们红红的脸庞掩映在盛开的荷花间，我不由自主地吟诵起了诗句：“____________，____________。”21cnjy.com
六、下列有关汉字书写的表述正确的一项是（ ）。（2分）
A．“英”和“柔”最后两笔的笔顺是不一样的。
B．有些字要想写优美，撇和捺要写得舒展。
C．“及”的第二笔是撇。
D．“翅”的第四笔是撇，书写要长，能拖住“羽”。
七、善于摘抄是一个好习惯，下列关于“摘抄”的说法不正确的一项是（ ）。（2分）
A．摘抄不会丰富我们的知识。
B．摘抄有助于记忆课文内容。
C．摘抄有利于理解课文。
D．摘抄的词句可用在习作中。
八、按要求写句子。（8分）
1．我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（仿写比喻句）
__________________________________________________________
2．他跑得像兔子一样快。（仿写）
________________得______________________。
3．清晨的小鸟最快活。（用加点词写句子）
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4．森林里有鸟。（把句子写具体）
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第二部分 阅读理解（30%）
九、课内阅读。（15分）
读不完的大书（节选）
我最喜爱的，是我家屋后的两丛 ( http: / / www.21cnjy.com )竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。【来源：21·世纪·教育·网】
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
1．从文中找出能概括竹子和棕榈特点的词语，填在横线上。
竹子：____________ 棕榈：_____________
2．画线句写得生动有趣，把_________说成是____________，形象地写出了风吹竹叶时声音的美妙。21*cnjy*com
3．选文中，是怎样的景象让作者感受到“另一种境界”？（ ）
A．棕榈树的叶子在风中摇摆。 B．池塘里的小鱼在棕榈树的倒影间游玩。
C．棕榈树倒映在池塘中。 D．棕榈树长得快。
4．在大自然这本“读不完的大书”中，你读到了什么？
___________________________________________________________
十、阅读短文，完成练习。（15分）
可爱的小鸟
①没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
②一阵台风袭过，一只孤单的 ( http: / / www.21cnjy.com )小鸟无家可归了，落在被卷到海里的木板上，顺流而下，姗姗而来。近了，近了！那银色的爪子、尖尖的嘴巴，喏，怪有意思的，像天庭下凡的神仙，乘木帆，缓缓漂来，那个优雅劲儿，真是太妙了！【来源：21cnj*y.co*m】
③那躯体娇小的小鸟，面对广袤无边的大海，它没有畏缩，在风浪过后，来不及沮丧、抱怨，便坚毅地开始了新的生活。【版权所有：21教育】
④忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈 ( http: / / www.21cnjy.com )，然后又落在船上。不知是累了，还是发现了“新大陆”。水手撵它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛。水手把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙，它毫不吝啬地把自己的艺术青春献给了哺育它的人。可能都是这样：艺术家的青春只会献给尊敬他的人。
⑤小鸟给人们的远航生活蒙上了一层浪漫色彩。返 ( http: / / www.21cnjy.com )航时，人们爱不释手，恋恋不舍，想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样思乡啊，哪儿也不如故乡好！
⑥慈爱的水手们决定放飞它，让它回到大海的摇篮 ( http: / / www.21cnjy.com )中去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影，它站在人们的头上、肩上、掌上、胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……21教育名师原创作品
1．根据意思写出短文中的成语。
（1）喜爱得舍不得放下。 ( )
（2）形容舍不得离开。 ( )
2．仔细阅读短文第②～⑤自然段，照样子，写出能反映小鸟特点、品质或情感的词语。
( http: / / www.21cnjy.com / )
3．画线的句子连用两个感叹号，语气强烈，你觉得小鸟可能在想什么？
______________________________________________________________
4．短文中哪里最让你感动？请把句子摘抄下来，并说说感动的原因。
句子：________________________________________________________
原因：________________________________________________________
第三部分 习作表达（30%）
十一、习作。（30分）
题目：我的“鬼”点子
要求：联系生活实际，写出你遇 ( http: / / www.21cnjy.com )到哪些问题，你怎么看待的，又有什么解决的“点子”，把自己的“点子”写具体，语句通顺，内容连贯，表达真情实感。250字以上。
统编版三年级语文新课标达标测试卷
第七单元
【考查范围：21.大自然的声音 22.读不完的大书 23.父亲、树林和鸟 语文园地七】
题号 一 二 三 总分
得分
第一部分 基础知识（40%）
一、看拼音，写词语。（8分）
yǎn zòu gǎn shòu lè qù yǒng gǎn
wēn róu qì xī chì bǎng dào yǐng
二、给加点字选择正确的读音，画“√"。（3分）
呢喃（ní nì） 瞬间（sùn shùn） 舒畅（chàng càng）
猎人（liè jiè） 盘旋（xuán xuàn） 春笋（sǔn xù）
三、比一比，再组词。（4分）
妙_________ 受_________ 鸣_________ 猎_________
好_________ 爱_________ 呜_________ 借_________
四、把下面词语补充完整，再完成练习。（8分）
______ ______细语 汹涌______ ______ 凝神______ ______
波澜______ ______ ______姿______态 ______ ______有序
（1）形容姿态多种多样，各不相同的词语是:__________________。
（2）比喻声势雄壮浩大的词语是：________________________。
五、根据课本内容填空。（5分）
1. 《读不完的大书》中的“大书”指_______，文章表达了作者对大自然的_______之情。
2. ______和______是大自然的音乐家。_______是大自然的歌手。
3. 夏季，我和父母来到荷塘边， ( http: / / www.21cnjy.com )看到采莲的少女们穿着绿色的裙子在荷叶间穿梭，少女们红红的脸庞掩映在盛开的荷花间，我不由自主地吟诵起了诗句：“____________，____________。”21教育网
六、下列有关汉字书写的表述正确的一项是（ ）。（2分）
A．“英”和“柔”最后两笔的笔顺是不一样的。
B．有些字要想写优美，撇和捺要写得舒展。
C．“及”的第二笔是撇。
D．“翅”的第四笔是撇，书写要长，能拖住“羽”。
七、善于摘抄是一个好习惯，下列关于“摘抄”的说法不正确的一项是（ ）。（2分）
A．摘抄不会丰富我们的知识。
B．摘抄有助于记忆课文内容。
C．摘抄有利于理解课文。
D．摘抄的词句可用在习作中。
八、按要求写句子。（8分）
1．我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（仿写比喻句）
__________________________________________________________21·世纪*教育网
2．他跑得像兔子一样快。（仿写）
________________得______________________。
3．清晨的小鸟最快活。（用加点词写句子）
________________________________________________________2-1-c-n-j-y
4．森林里有鸟。（把句子写具体）
________________________________________________________【出处：21教育名师】
第二部分 阅读理解（30%）
九、课内阅读。（15分）
读不完的大书（节选）
我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈 ( http: / / www.21cnjy.com )。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。21*cnjy*com
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
1．从文中找出能概括竹子和棕榈特点的词语，填在横线上。
竹子：____________ 棕榈：_____________
2．画线句写得生动有趣，把_________说成是____________，形象地写出了风吹竹叶时声音的美妙。
3．选文中，是怎样的景象让作者感受到“另一种境界”？（ ）
A．棕榈树的叶子在风中摇摆。 B．池塘里的小鱼在棕榈树的倒影间游玩。
C．棕榈树倒映在池塘中。 D．棕榈树长得快。
4．在大自然这本“读不完的大书”中，你读到了什么？
___________________________________________________________
十、阅读短文，完成练习。（15分）
可爱的小鸟
①没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
②一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归 ( http: / / www.21cnjy.com )了，落在被卷到海里的木板上，顺流而下，姗姗而来。近了，近了！那银色的爪子、尖尖的嘴巴，喏，怪有意思的，像天庭下凡的神仙，乘木帆，缓缓漂来，那个优雅劲儿，真是太妙了！2·1·c·n·j·y
③那躯体娇小的小鸟，面对广袤无边的大海，它没有畏缩，在风浪过后，来不及沮丧、抱怨，便坚毅地开始了新的生活。www-2-1-cnjy-com
④忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘 ( http: / / www.21cnjy.com )旋了几圈，然后又落在船上。不知是累了，还是发现了“新大陆”。水手撵它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛。水手把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙，它毫不吝啬地把自己的艺术青春献给了哺育它的人。可能都是这样：艺术家的青春只会献给尊敬他的人。
⑤小鸟给人们的远航生活蒙上了一层 ( http: / / www.21cnjy.com )浪漫色彩。返航时，人们爱不释手，恋恋不舍，想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样思乡啊，哪儿也不如故乡好！
⑥慈爱的水手们决定放飞它，让它回到大海 ( http: / / www.21cnjy.com )的摇篮中去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影，它站在人们的头上、肩上、掌上、胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……
1．根据意思写出短文中的成语。
（1）喜爱得舍不得放下。 ( )
（2）形容舍不得离开。 ( )
2．仔细阅读短文第②～⑤自然段，照样子，写出能反映小鸟特点、品质或情感的词语。
( http: / / www.21cnjy.com / )
3．画线的句子连用两个感叹号，语气强烈，你觉得小鸟可能在想什么？
______________________________________________________________
4．短文中哪里最让你感动？请把句子摘抄下来，并说说感动的原因。
句子：________________________________________________________
原因：________________________________________________________
第三部分 习作表达（30%）
十一、习作。（30分）
题目：我的“鬼”点子
要求：联系生活实际，写出你遇到哪些 ( http: / / www.21cnjy.com )问题，你怎么看待的，又有什么解决的“点子”，把自己的“点子”写具体，语句通顺，内容连贯，表达真情实感。250字以上。
【答案】范文：
我的“鬼”点子
“世上无难事，只怕有心人。”我们的生活中总有一些麻烦的事，其实只要我们善于动脑，敢于实践，就可以发现一些解决困难的好办法。今天，我就有一个好办法要告诉大家。
放学回家后，我看到妈妈在客厅里急得像热锅上的蚂蚁一样，头上冒着汗珠，不停地在说：“急死我了！急死我了！”我就连忙跑过去，问：“妈妈，发生什么事了？”妈妈说：“我在缝衣服，缝好后，手上的顶针取不下来了，我急得不得了。”我急忙又问：“那可怎么办呢？……”我和妈妈把能想到的办法都想了，又是拉又是拽，可是弄了半天也没有把那个像“铁戒指”的顶针给取下来。正在我和妈妈一筹莫展，陷入绝望时，我忽然灵机一动，想起一个好办法来：以前爸爸不小心把地上洒了一些香油，我不小心走在上面，差一点滑倒了。如果把香油洒在妈妈的手上，那“铁戒指”不就滑下来了吗？
于是，我先走进厨房把香油瓶拿了过来，轻轻打开瓶盖，在妈妈的“铁戒指”上小心翼
翼地滴了一点，然后把香油抹均匀，最后我拉着“铁戒指”，轻轻一转，铁戒指竟然乖
乖地被取了下来。这时，妈妈脸上露出了灿烂的微笑，还直夸我说：“孩子，你真爱动脑筋。”我听了也高兴地笑了起来。
朋友，我的这个办法不错吧？不信，你要是遇到类似的情况，也可以试一试。
【解析】考查习作能力表达。
本题为命题作文，要求以“我的‘鬼’点子”为题，写一篇习作。
想想自己有什么想法，为什么会有这样的想法？联系生活实际，提出自己对某个问题的见解，把自己的想法写清楚。这个想法可与学习有关，可与生活有关，选择自己最想表达的去写。无论写什么想法，都要想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把想法写具体，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
构思：
开头：开门见山
中间：详细叙事，写出你遇到的问题，自己是如何运用聪明才智解决的。其中可以运用人物描写的方法，也可以巧用对比。突出自己的机敏。
结尾：点明中心
【答案】演奏 感受 乐趣 勇敢 温柔 气息 翅膀 倒影
【解析】本题考查看拼音写汉字。
同学们做题前要认真读拼音，了解要书写的内容，写完后要检查书写是否有误。书写时要注意字的笔画和笔顺，要求工整、规范、正确。
同学们书写时要多注意“奏”“趣”“敢”的书写。
【答案】ní shùn chàng liè xuán sǔn
【解析】此题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
呢喃ní nán 瞬间shùn jiān 舒畅shū chàng
猎人liè rén 盘旋pán xuán 春笋chūn sǔn
【答案】奇妙 感受 鸣叫 猎人 你好 爱心 呜咽 借钱
【解析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。
解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
妙的组词：奇妙、灵丹妙药、妙不可言、美妙等。
受的组词：受苦、难受、自作自受、受益匪浅、消受等。
鸣的组词：鸣叫、鸣谢、一鸣惊人、鸡鸣狗盗等。
猎的组词：猎狗、打猎、猎物、围猎、猎枪等。
好的组词：更好、好玩、刚好、问好、美好、友好等。
爱的组词：爱人、爱心、亲爱、友爱、热爱、可爱等。
呜的组词：呜咽、喑呜、呜呼、呜呼哀哉等。
借的组词：借口、借助、借用、借款、借鉴等。
【答案】低 声 澎 湃 静 气 壮 阔 千 百 井 然 千姿百态 波澜壮阔
【解析】考查补写词语及理解，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
千姿百态：形容姿态多种多样。
波澜壮阔：原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大。
【答案】大自然 热爱 风 水 动物 荷叶罗裙一色裁 芙蓉向脸两边开
【解析】考查了对课文的理解与填空、古诗的默写，对重点语句的理解等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
（1）《读不完的大书》这篇文章讲的是作者小时候没有玩具，他在大自然中探索奥秘，获得乐趣的故事。文中的“大书”指大自然，文章表达了作者对大自然的热爱之情。
（2）《大自然的声音》这篇课文通过描写大自然中风、水、动物发出的声音，表现了大自然的美妙，表达了作者对大自然的热爱之情。文中写了风和水是大自然的音乐家，动物是大自然的歌手。
（3）“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。”出自唐代王昌龄《采莲曲》翻译：采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛一色，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照。混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人前来。
【答案】B
【解析】本题考查汉字基础仔细看题目分析作答。
A项，“英”和“柔”最后两笔的笔顺是一样的，都是撇和捺。
C项，“及”的第一笔是撇，第二笔是横折折撇。
D项，“翅”的第四笔是捺。故选B。
【答案】A
【解析】本题主要考查对摘抄习惯的掌握。
善于摘抄有助于记忆课文内容、摘抄有利于理解课文、摘抄的词句可用在习作中。一定程度
度上丰富我们的知识。选项A说法错误。
【答案】大象的耳朵像扇子。小白兔的眼睛红 像红宝石 我被老师表扬的时候最快活。 茂密的森林里有各种各样的鸟。
【解析】本题考查仿写句子及造句，注意观察例句特点。
1．比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。
例句把“父亲”比喻成“树”。结合比喻句的特点仿写即可。如：天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。她脸上洋溢着兴奋的光芒，就像山坡上绽开的山丹丹花一样。
2．例句运用了夸张的修辞手法。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
注意本题的格式是“……得……”。如：他跑的像火箭一样快。他的嗓门大得四万八千里都听得到。
3．“最快活”可以是人也可以是物。注意本题的格式是“……最快活”。如：放假的时候我最快活。妈妈同意带我去吃好吃的时候最快活。
4．本题可以在“森林”“鸟”前面加上相应的修饰语。如绿油油的森林有成群结队的鸟儿。美丽的森林里有叽叽喳喳叫的鸟。
【答案】1．雨后春笋 超凡脱俗
2．微风吹动竹叶发出的声音 温柔的细语
3．B
4．我读到了大雁每年春天从南方飞回北方，都会寻找之前的住处，那是它们对家的眷恋。
【解析】
1．本题考查文章内容理解。
先找出分别描述竹子和棕榈的句子，接着从中提取概括竹子和棕榈特点的词语。选文“子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了”描写的是竹子，这里突出了竹子长得快的特点。运用词语“雨后春笋（意思是指春天下大雨后发出来的竹笋，而且一下子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现出来）”进行概括则恰当。；选文“池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子”描写的是棕榈树，写出了棕榈树的高大挺拔，给人呈现的印象是“超凡脱俗（意为超出常人，脱离凡俗。指与众不同，脱世俗的高雅境界）”，所以可以运用“超凡脱俗”概括出棕榈树的特点。
2．本题考查赏析句子。
画线句子是比喻句。这句话把“沙沙的竹叶声”比作 “温柔的细语”，生动形象地写出了
风吹竹叶声轻柔的特点 。
3．本题考查文章内容理解。
先找到题干中的关键字“另一种境界”，接着结合上下文内容进行分析。通过“在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界”可知选项B正确。
4．本题考查文章内容理解，开放性试题。
《读不完的大书》主要内容是在我五六岁的时候，就去接触大自然里的花鸟鱼虫，它们让我感受到了无穷的乐趣；《读不完的大书》段落大意：第一部分（1）：简要介绍了“我”在大自然中找到的“好玩的东西”，引出全文。第二部分（2-5）：重点描写了小麻雀、老鹰、蚂蚁及各种花草树木，从不同的角度表现了大自然的乐趣。第三部分（6）：呼应课题，赞美了大自然中无尽的乐趣。答案不唯一，能够围绕文章内容进行叙述即可。
【答案】1．爱不释手 恋恋不舍
2．坚毅 知恩图报 思乡
3．大海是我的故乡，我不想离开这儿。
4．离别前，这个大自然的朋友与水手们留影，它站在人们的头上、肩上、掌上、胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面…… 这句话让我感觉到小鸟也是有灵性的，水手们爱鸟的行为值得我们学习。
【解析】
1．本题考查了学生对词语的理解与辨析。
需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
爱不释手：因喜爱某物而舍不得放下。
恋恋不舍：形容非常留恋，舍不得离开。
2．本题考查理解文章内容和总结概括的能力。
第③段中，从“坚毅地站在生活之舟上”可以概括出小鸟的品质。第④段，从“天长日久，
小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙，它毫不吝啬地把自己的艺术青春献给了哺育它的人”可
以看出它知恩图报。第⑤段，从“是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样思乡啊，哪儿也不如故乡好！”可以知道小鸟思乡。
3．本题考查理解句子和想象的能力。
根据句子中的“不喝”“不吃”这两个词语和两个感叹号，可以知道小鸟在抗拒，它不愿意离开自己的故乡大海。因此它所想的内容应该与此有关。
4．本题考查摘抄能力。
通读全文，把最让你感动的语句摘抄下来，然后写出理由即可。
示例：句子：“清晨，当第一束阳光射进船窗时，它便敞开歌喉，歌声婉转动听，犹如春水淙淙”。原因：这句话让我感觉到小鸟也是有灵性的，小鸟知恩图报的行为值得我们学习。
【答案】范文：
我的“鬼”点子
“世上无难事，只怕有心人。”我们的生活中总有一些麻烦的事，其实只要我们善于动脑，敢于实践，就可以发现一些解决困难的好办法。今天，我就有一个好办法要告诉大家。
放学回家后，我看到妈妈在客厅里急得像热锅上的蚂蚁一样，头上冒着汗珠，不停地在说：“急死我了！急死我了！”我就连忙跑过去，问：“妈妈，发生什么事了？”妈妈说：“我在缝衣服，缝好后，手上的顶针取不下来了，我急得不得了。”我急忙又问：“那可怎么办呢？……”我和妈妈把能想到的办法都想了，又是拉又是拽，可是弄了半天也没有把那个像“铁戒指”的顶针给取下来。正在我和妈妈一筹莫展，陷入绝望时，我忽然灵机一动，想起一个好办法来：以前爸爸不小心把地上洒了一些香油，我不小心走在上面，差一点滑倒了。如果把香油洒在妈妈的手上，那“铁戒指”不就滑下来了吗？
于是，我先走进厨房把香油瓶拿了过来，轻轻打开瓶盖，在妈妈的“铁戒指”上小心翼
翼地滴了一点，然后把香油抹均匀，最后我拉着“铁戒指”，轻轻一转，铁戒指竟然乖
乖地被取了下来。这时，妈妈脸上露出了灿烂的微笑，还直夸我说：“孩子，你真爱动脑筋。”我听了也高兴地笑了起来。
朋友，我的这个办法不错吧？不信，你要是遇到类似的情况，也可以试一试。
【解析】考查习作能力表达。
本题为命题作文，要求以“我的‘鬼’点子”为题，写一篇习作。
想想自己有什么想法，为什么会有这样的想法？联系生活实际，提出自己对某个问题的见解，把自己的想法写清楚。这个想法可与学习有关，可与生活有关，选择自己最想表达的去写。无论写什么想法，都要想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把想法写具体，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
构思：
开头：开门见山
中间：详细叙事，写出你遇到的问题，自己是如何运用聪明才智解决的。其中可以运用人物描写的方法，也可以巧用对比。突出自己的机敏。
结尾：点明中心
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