第3课 远古的传说 课件（34张PPT）

(共34张PPT)
第一单元 史前时期：我国境内早期人类与文明的起源
第3课：远古的传说
教学目标
知识与能力：
了解华夏族的形成，炎帝、黄帝的重要发明，尧、舜、禹的禅让等远古传说。
过程与方法：
搜集盘古开天、女娲补天、后羿射日、伏羲画卦、神农尝草、夸父追日、精卫填海愚公移山、大禹治水等资料，讲述相关传说故事；思考和认识传说与史实的区别。
情感态度与价值观：
认识我们的祖先对人类文明的发展所作的贡献；炎帝和黄帝是华夏族的共同祖先，体检作为炎黄子孙的傲和自豪学习大禹的创新精神和率奉献精神.
你知道哪些关于远古先人的传说故事呢？
女娲补天
神龙尝百草
后羿射日
夸父追日
大禹治水
精卫填海
远古传说等于历史事实吗？远古传说和历史事实之间有什么区别和联系？
①远古传说≠历史事实
②远古传说中包含着某些比较可靠的历史成分。
③传说有可能是夸大的，不可全信；只有考古挖掘证实的部分，才能相信。
传说与史实
联系：
区别：
客观现实
生存实践
经过人们主观
加工表述出来
传说
传说
史实
神话
经考古证实
夸张虚构
一、炎黄联盟
P14 第二段
五六千年前，中国进入 。
部落联盟时期
蚩尤
炎帝
黄帝
中华三祖堂
一、炎黄联盟
P14 第二段
部落
部落
联盟
展开攻伐
不断合并
1.阪泉之战
征战—结盟—融合
1.阪泉大战
交战双方：
地点：
结果：
黄帝联合一些部落
炎帝部落
阪泉
炎帝战败，归顺黄帝，
两大部落结成联盟。
黄帝
炎帝
蚩尤
涿鹿
结盟—征战—融合
2.涿鹿大战
交战双方：
地点：
结果：
炎黄部落
蚩尤部落
涿鹿
蚩尤战败，黄帝部落势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领
2.涿鹿之战
P14 第二段
炎黄部与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，最终打败蚩尤。因此，黄帝被推举为部落联盟首领。
炎黄部落
华夏族
　　 炎黄联盟在黄河流域繁衍发展，不断融合临近的部落，构成华夏族的骨干，而华夏族就是汉族的前身。华夏族尊奉炎帝和黄帝为人文始祖。
黄帝
炎黄联盟
华夏族
汉族
炎帝
蚩尤
其他部落
3.华夏族形成和发展：
阪泉之战
涿鹿之战
《史记》记载：黄帝在打败炎帝和蚩尤后，从原来各部落的图腾身上各取一部分元素组合起来，创造了新的动物形象--龙。
从此，中原大地上各个部族有了共同的龙图腾，因而中国人都是"龙的传人"。
1.炎帝是上古时期姜氏部落的首领，号神农氏。传说他由于懂得用火而得到王位。
炎帝部落
陕西渭河
二、传说中炎帝和黄帝的发明
二、传说中炎帝和黄帝的发明
P15
①教民 ，制作生产工具，种植 。
②制作 ，发明 ，会 ，教人们 。
③制作 ，并具有最早的天文和历法知识。
1.炎帝的发明
开垦耕种
五谷和蔬菜
陶器
纺织
煮盐
交换物品
乐器琴瑟
开垦耕种
制作生产工具
制作陶器
发明纺织
会煮盐
通商交换
乐器
尝百草创医术
天文 历法
2.黄帝姓姬，号轩辕氏，被后人尊为华夏族的祖先，是中华文明的创始者。
炎帝部落
黄帝部落
二、传说中炎帝和黄帝的发明
P15
①能建造 以避寒暑，制作 ，挖掘 ，制造 ，会 ，发明了 。
2.黄帝的发明（贡献）
宫室
衣裳
水井
船只
炼铜
弓箭
船型彩陶壶
建造宫室
制作衣裳
挖掘水井
造船
炼铜
弓箭
指南车
律音
仓颉造字
算盘
缫丝纺织
传说中
黄帝的
发明——
奠定人们衣食住行的基础
(1) 炎帝的发明：
(2) 黄帝的发明：
①造宫室 ②制衣 ③挖井 ④制船
⑤炼铜 ⑥发明弓箭、指南车
……
3：传说中炎帝和黄帝的发明
①教民农耕 ②教民通商
③教民制陶，纺织，煮盐
④制乐器 ⑤传天文历法
这些传说是否完全不可信呢？
3.考古发现
地点
时间
发现
河南、陕西、山西、甘肃、浙江等地。
独木舟、骨笛、蚕茧和丝织品等。
8 000—6 000年前。
甘肃出土的
中国最早的铜刀
陕西宝鸡出土的
彩陶船形壶
河南舞阳贾湖遗址出土的骨笛
传说有后人夸张的成分，
但也保存着一定的历史真相
3：传说中炎帝和黄帝的发明
河姆渡遗址出土的船桨
河南仰韶文化遗址中出土了世界上最早的罗织物(丝织品)
半坡遗址出土的陶器所刻画的符号
——文字的雏形
关于炎黄传说的史料实证(实物史料、第一手史料)
三、尧舜禹的禅让制
P17
1.禅让制：将联盟首领的位子传给贤德之人
尧
舜
禹
传位
传位
禅让------ 是原始社会时期的一种民主
推选部落联盟首领的制度。
舜制定刑法，完善制度
尧鼓励人们开垦农田，适时耕种
大禹治水
共同点：德才兼备,以身作则,是社会的公仆。
2.大禹治水
（1）背景：禹的父亲鲧曾主持治理黄河水患，他用了9年时间都没有成功，后被处死。
（2）经过：禹接受治水的重任后，总结教训，采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海。经过10多年的努力，终于消除了水患。
禹接受治水的重任后，总结教训，采用疏导的方法,开凿河渠疏导洪水入海。
禹新婚第四天就外出治水，13年三过家门而不入，由于长期劳累，他的身体变得枯瘦。经过10多年的努力，终于消除了水患。
【问题】从大禹身上看出学习什么样的精神？
精神：创新、无私奉献、敬业精神，不屈不挠、坚持不懈的斗争精神等。
炎帝
黄帝
蚩尤
尧帝
舜帝
大禹
夏
炎黄
华夏族形成过程
华夏民族
“炎黄子孙”
课堂小结
距今约70万-20万年
北京人
河姆渡
原始居民
半坡
原始居民
炎黄联盟
距今7000年左右
距今约6000年
距今约四五千年
史前时期
没有正式历史记载
国家产生之前
约公元前2070年
【单元小结】
夏
元谋人
距今约170万年
距今约3万年
山顶洞人
原始社会
1.黄帝和炎帝被奉为中华民族的共同祖先，他们生活在我国古代的
A.长江流域 B.淮河流域
C.黄河流域 D.珠江流域
2.《山海经》中写道：“蚩尤作兵伐黄帝……请风伯雨师，纵大风雨。黄帝乃下天女曰魃，雨止，遂杀蚩尤。”这段描述
A.属于历史的真实记录
B.反映了华夏族的形成
C.反映了我国人类起源
D.属于中国的神话传说
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b
课 堂 练 习
3.“吾祖赫赫，伟业煌煌，肇始文明，光被暇荒。制礼作乐，教民德尚，行造舟车，医重岐黄。”根据材料判断这篇祭文是在拜谒A.黄帝 B.蚩尤 C.炎帝 D.大禹
4.《礼记·礼运》：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。”其中，“选贤与能”指的是我国古代的什么制度？
A.分封制 B.世袭制
C.禅让制 D.宗法制
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