17.爬天都峰 同步练习（含答案）

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17.爬天都峰同步练习试题
一、选择题
1．下列各组词语搭配不恰当的一项是（ ）
A．山崩地裂的声音 B．训练有素的动物 C．一知半解的性格
2．在爬天都峰前“我”和老爷爷有一段对话：
“小朋友，你也来爬天都峰？”
“老爷爷，您也来爬天都峰？”
“对，咱们一起爬吧！”
下面是关于这段对话的几种说法，你认为错误的是（　　）
A．前两句的“也”要重读，要读出惊讶、怀疑的语气。
B．前两句表明了这一老一小自己内心的思想起伏，暗含着对对方不怕困难、勇于攀登的赞叹之情。
C．第三句表明两人以对方的勇气为动力，使自己下定决心爬天都峰。
D．两人互不信任对方，互相质疑，有打赌的性质。
3．选出描写天都峰陡的语句。（ ）
A．我站在天都峰脚下抬头望
B．啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！
C．再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
4．下列词语中的“若”字和“若有所思”中的“若”字意思不同的一项是（ ）。
A．欣喜若狂 B．呆若木鸡 C．如若不然 D．旁若无人
5．《爬天都峰》一文告诉我们(　　)
A．在困难面前要有战胜困难的勇气和信心，在与人相处的过程中，要善于互相学习、互相鼓励、共同进步。
B．爬天都峰是一件不容易的事情，我们只有充满信心、相互鼓励，才能顺利地爬到峰顶。
二、填空题
6．望天都峰
1．“望”的位置：__________
2．表现“高”的词句：啊，峰顶这么____，在_______哩！读这一句要表现出______的语气。
3．表现“陡”的词句：再看看____的石级，石级边上的铁链，似乎是_______的。句中的一个“_____”字表现出石级给人_______的感觉。
4．写天都峰的高和陡，目的在于表现_______________。
5．“望”的感受：（1）________（2）________这样的感受来得自然而然，一个______句，一个______句，说明_______________
7．比比再组词。
通( ) 纪( ) 气( ) 级( )
勇( ) 记( ) 汽( ) 极( )
8．比一比，组词语。
级________ 链________ 猴________ 辫________ 鲫________
汲________ 连________ 喉________ 辩________ 即________
9．根据课文理解填空。
（1）《麻雀》的作者是______（国家）的屠格涅夫，本文叙述了一只老麻雀在_______
面前奋不顾身地保护________，使其免受伤害的故事。
（2）《爬天都峰》的作者是________，课文叙述了假日里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”和一位素不相识的__________（人物）互相鼓励，一起爬上天都峰的事。
10．一字多音。（多音字组词）
发________( )________( )
相________( )________( )
似________( )________( )
三、现代文阅读
阅读一。
爬天都峰
假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”
老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
11．写出下列词语的近义词。
居然—( ) 汲取—( )
12．填空。
（1）课文主要写_________（时间），___________、__________、_________（人物）一起去_________（地点）__________的事。
（2）课文是按照___________、__________、_________的顺序来写的。
13．“我”站在天都峰脚下抬头望时，看到天都峰和石级的样子，产生了犹豫、不自信的心理，请你简要概括一下“我”看到的天都峰和石级有什么特点？
_______________________________________
14．“我”是怎样奋力向上爬的？请在文中用“ ”画出相关的语句。
15．“我”和老爷爷都爬到了天都峰顶，是因为我们_________________________。
课内阅读。
爬天都峰（节选）
①假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
②我站在天都峰脚下抬头望：啊□峰顶这么高，在云彩上面哩□我爬得上去吗□再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤□
16．在“□”里填上恰当的标点符号。
17．选文写了天都峰______________和______________的两个特点，其目的在于突出爬天都峰的______________，暗示爬天都峰需要______________。
18．“石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤”句中的“挂”字用得好不好？为什么？
__________________________________________________
19．短文第②段中“我”的心情是如何变化的？请选出最合适的一项（ ）
A．怀疑——兴奋 B．怀疑——害怕 C．兴奋——害怕
四、书面表达
20．表达与交流。
题目：大自然，我想对您说
大自然多么神奇与美丽。它孕育了万物，带来了四季，带来了瑰丽的美景，可是……请你以“大自然，我想对您说”为题，写一写你想对大自然说的话。要求条理清晰，语句通顺，不写错别字。
参考答案：
1．C
2．D
3．C
4．C
5．A
6． 天都峰脚下 高 云彩上面 惊叹 笔陡 从天上挂下来 挂 直上直下 爬天都峰困难大 我爬得上去吗？ 真叫人发颤！ 问 感叹 对自己的能力有怀疑，有登山的畏惧心理，没有战胜困难的信心
7． 通过 纪律 气球 年级 勇气 记得 汽车 南极
8． 石级 链子 猴子 辫子 鲫鱼 汲取 连接 喉咙 辩论 即使
9． 俄国 猎狗 小麻雀 黄亦波 老爷爷
10． fā 发现 fà 头发 xiāng 相信 xiàng 照相 sì 似乎 shì 似的
11． 竟然 吸取
12． 假日里 爸爸 “我” 老爷爷 黄山 爬天都峰 爬山前 爬山中 爬上峰顶后
13．天都峰高耸入云，石级很陡。
14．我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
15．都从对方身上受到鼓舞，汲取力量，坚定信念，勇往直前。
16．， ！ ？ ！
17． 高 陡 艰难 勇气和毅力
18．用得好。“挂”字形象、准确、巧妙地写出了天都峰的陡峭。
19．B
20．例文：
大自然，我想对您说
大自然是人类生活的家，你给了我们生活的各种资源。
大自然，你原本美丽又充满生机。但是在几年前，人类开始随意砍伐树木，造成泥土流失，引发了泥土和水相互流出，而山上变得光秃秃的。根本挡不住这些泥水，泥水越积越多，终于，变成了洪水，它就像一只凶猛的野兽，把房子冲毁了，把粮食冲走了，把桥梁冲断了，动物也死了不少，山林可以说是一片死寂。现在，森林里因为洪水，还出现了泥石流，泥石流滚往山下，好像在说：“人类，这一切都是你们自讨苦吃！”许多人被泥石流冲走了。这是我们人类引发的后果，真是害人又害己啊！
大自然，虽然我们对你不好，但我们会补偿你的。现在我们人类也痛改前非，开始植树，种花、种草……现在我们已经开始用电动车了，一点儿也不污染环境。而且我们不会随意砍伐树木了，现在植树的人越来越多，山林甚至比以前更加美丽了，而我们也将让你变得更加美丽！
大自然，对于人类之前所做的事情，我要向你说声“对不起”！同时也恳请你，不要在惩罚人类了，因为你一生气，人类将会得到毁灭性的打击。请相信我们会用自己的行动来让大自然变得更美。
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