12、《盘古开天地》 教案

12、盘古开天地
【教学目标】
1、认识“劈、浊”等7个生字，会写“睁、斧”等17个字，会写“睁眼、黑乎乎”等14个词语。
2、能边读边想象画面，说出课文中神奇的地方。
3、能讲述盘古开天地的过程，交流对盘古的感受。
【教学重难点】
1、能边读边想象画面，说出课文中神奇的地方。
2、能讲述盘古开天地的过程，交流对盘古的感受。
【教学准备】
PPT、板贴
【课时安排】
两课时
第1课时
【课时教学目标】
1. 随文正确认读“劈、浊”等7个生字，会写“睁、斧”等17生字，会写“黑乎乎、翻身”等14个词语。
2. 借助课文内容和插图，整体感知课文内容。
3、学习课文第1--5自然段，想象画面，感受其中神奇的想象。
4、边读边想象画面能说出自己心中盘古的形象。
【教学过程】
一、谈话导入，引发思考
1、孩子们，今天我们开始进入第四单元-----神话单元的学习。
2、孩子们，那你们是否思考过：我们这个世界是怎么来的呢？
3、拓展世界各国的神话故事。
4、朗读课题
二、借助插图，梳理文脉
1、学习第一段，感受混沌。
（1）多种方法理解“混沌”意思。
（2）指导朗读。
（3）指导学生根据插图和关键词概括段意。
2、初读课文，整体感知。
（1）初读课文，对应段落
出示要求：①读准字音，读通句子，难懂的词语多读几遍。②课文的第二、三、四幅插图分别对应哪个自然段。
（2）学生交流。
（3）再读课文，师生合作简单复述课文。
三、学习课文，感受神奇
默读课文2---5自然段，要求：课文写了哪些神奇的内容？用横线画出来。
1、交流神奇。
2、重点聚焦：
预设1：巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
（1）多种方法学习“劈”。
（2）指生朗读、齐读。
（3）联系生活学习“轻重清浊”意思。
（4）指导朗读，感受语言特色。
预设2：天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。
（1）学习“一丈”。
（2）对话文本，感受身体变化。
（3）动作感受“撑”字。
（4）师生合作朗读。
（5）引导体会盘古形象（坚持不懈、勇敢、无私奉献）。
（6）近义词理解“精疲力竭”。
预设3：第五段
（1）学习总起句。
（2）圈画盘古身体变化。
（3）指导仿写：他的（ ）变成了（ ）。
（4）配乐指导朗读。
四、拓展延伸，对话人物
1、盘古把他的整个身体都献给了我们的宇宙，他的身体化成了万物，现在这位开天辟地、顶天立地的英雄就站在你面前了，你有什么想对他说的吗？
2、千言万语化为一句话。一起读------
五、存疑结课，布置作业
1、小结
今天，我们借助插图和过程图，了解了盘古开天地的过程；感受了盘古开天地的神奇，那么，怎么有感情地讲述这个故事呢？中国古代还有哪些神话？我们下节课继续学习。
2、布置作业
今天的作业：
（1）把这个故事讲给你们的爸爸妈妈听。
（2）你知道下列词语与哪些人物有关吗？感兴趣的同学查一查。
腾云驾雾 上天下地 神机妙算 各县灵通
三头六臂 神通广大 未卜先知 刀枪不入
【板书设计】
12、盘古开天地
创世神话
1 盘古沉睡 天地还没有分开
2 盘古醒来 天和地分开了
34 盘古顶天立地 天地逐渐成型
56 盘古倒下 宇宙万物成型
第2课时
【课时教学目标】
1、边读边想象画面能说出自己心中盘古的形象。
2、借助插图和关键词，讲述盘古开天地的过程。
3、拓展中国古代神话故事，对比感受人物特征。
【附课文】
12、盘古开天地
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。
有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。
这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的肌肤变成了辽阔的大地；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露.....
人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
本文是中国神话，由袁珂整理，选作课文时有改动。