沪粤版九年级物理上册教案第十三章探究简单电路 章末复习课

第13章探究简单电路复习课
复习目标 1.观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 2.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。 3.会读、会画简单的电路图；能连接简单的串联电路和并联电路；能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。 4.知道电流、电压；会使用电流表和电压表。 5.知道串、并联电路电流和电压的特点。 要点回顾 一、电荷 1.电荷：具有吸引______物体的性质。 2.摩擦起电：用______的方法使物体带电。 3.两种电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷为______电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷为______电荷。 4.电荷间的相互作用规律：同种电荷互相______，异种电荷互相______。 5.验电器：检验物体是否带电，它是根据____________的原理工作。 6.尖端放电：物体带电时，它的______容易产生放电现象。 二、电路 1.组成：______、______、______和导线等元件。 2.电路的三种状态：______、______、______。 3.连接方式： 串联并联定义把元件逐个______连接起来的电路（首—尾—首—尾）把元件______连接起来的电路（首—首、尾—尾）特征电路中只有一条电流路径，一处断开所有用电器都停止工作电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件独立工作，互不影响开关 作用控制整个电路______中的开关控制整个电路，______中的开关控制该支路的用电器电路图 实例装饰小彩灯、开关和用电器家庭中各用电器、各路灯
4.电路图：用______的符号表示电路连接情况的图。 三、电流 1.定义：导体中的电荷沿一定的方向______形成电流。 2.方向：物理学中规定，______定向移动的方向为电流的方向。 3.单位： (1)国际单位：安培，简称安，符号是A， (2)常用单位：毫安(mA)、微安(μA)。 (3)换算关系：。 4.测量：电流用______来测量，其使用方法是(两要两不要)： (1)要______在待测电路中。 (2)要让电流从______接线柱流入，从______接线柱流出，否则指针反偏。 (3)被测电流不要超出电流表的______；超出时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至被烧坏。 (4)______不经过用电器直接把电流表接在电源两端。否则会造成电源短路，可能会烧毁电源和电流表，原因是电流表相当于一根导线，电阻很小。 四、电压 1.作用：电压使电路中形成了______，某段电路中有电流必有电压，而有电压时不一定有电流。 2.单位： (1)国际单位：伏特，简称伏，符号是V， (2)常用单位：千伏(kV)，毫伏(mV)，微伏(μV)。 (3)换算关系：，。 3.电压的测量：电压用______测量，其正确使用方法： (1)必须把电压表和被测电路______。 (2)必须让电流从______接线柱流入，从______接线柱流出，否则指针会反偏。 (3)被测电压不得超过电压表的______；超出时，不仅测不出电压值，电压表的指针还会被打弯，甚至烧坏电压表。 (4)______不经过用电器直接把电压表接在电源两端，此时测得的电压是电源两端的电压。不会造成电源短路，原因是电压表相当于一个很大的电阻。 五、电流表和电压表的异同点： 比较项目电流表电压表不 同 点符 号 (
A
) (
V
)连接方式____________能否直接 连接电源不能能量 程0.6 A3 A3 V15 V每大格0.2 A1 A1 V5 V每小格0.02 A0.1 A0.1 V0.5 V内 阻很小，几乎为零，相当于_____很大，相当于______相 同 点1.使用前要调零； 2.读数时先要看量程，再分析分度值； 3.电流从表的“”接线柱流入，“”接线柱流出； 4.被测量不能超过表的量程
六、串联和并联电路的特点和规律： 1.串联电路： (1)电流规律：串联电路中各处的电流______。表达式：______。 (2)电压规律：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压______。表达式：______。 2.并联电路： (1)电流规律：并联电路干路中的总电流等于各支路中电流______。表达式：______。 (2)电压规律：并联电路中各支路两端的电压都______。表达式______。 本章热点题型 考点一 静电现象 例1 如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒去接触验电器金属球，发现验电器的箔片张开，下列说法错误的是(　　) A.摩擦起电的实质是电子的转移 B.箔片张开是由于同种电荷互相排斥 C.箔片张开说明橡胶棒带电 D.验电器的乙部件必须是导体 解析：摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到另一个物体，即说明了电荷可以从一个物体转移到另一个物体，A选项正确；箔片张开是两片金属箔带同种电荷，由于同种电荷互相排斥而张开，B选项正确；同种电荷互相排斥，用橡胶棒接触验电器的金属球，金属箔片张开，说明橡胶棒带电，C选项正确；乙部件是橡皮塞，是绝缘体，D选项错误。 答案：D 【跟踪训练】 1.如图所示，有甲、乙、丙三个带电的泡沫塑料小球，甲带正电，先用甲靠近乙，发现乙被排斥；再用乙靠近丙，丙被吸引。则下列判断正确的是(　　) A.乙带正电，丙带正电 B.乙带负电，丙带负电 C.乙带负电，丙带正电 D.乙带正电，丙带负电 2.把餐巾纸摩擦过的塑料吸管放在支架上，吸管能在水平面内自由转动。如图所示，手持带负电的橡胶棒，靠近吸管端，吸管会远离橡胶棒。实验中(　　) A.吸管不带电 B.吸管带正电 C.摩擦时，吸管得到了电子 D.与吸管摩擦的餐巾纸一直不带电 考点二 简单电路分析 例2 如图所示，要使灯泡和组成并联电路，应(　　) A.只闭合 B.只闭合 C.只闭合和 D.只闭合和 解析：当闭合开关、，断开开关时，两盏灯泡的两端分别连在一起，电流分别经过两盏灯泡后回到电源的负极，则这种连接方式是并联。 答案：C 【跟踪训练】 3.如图所示的三个电路，下列对其通路、开路、短路判断正确的是(　　) 甲 乙 丙 A.甲开路、乙通路、丙短路 B.甲短路、乙开路、丙通路 C.甲通路、乙短路、丙开路 D.甲短路、乙通路、丙开路 4.家庭常用的电吹风既能吹冷风又能吹热风。下列电路中最符合电吹风工作要求的是(　　) 考点三 电路图和实物图 例3 学习了电路的相关知识后，小明想给自家的养殖场设计一种呼叫装置，要求前后门来的客人均可呼叫，前门来的客人关闭开关，办公室的电铃响、红灯亮；后门来的客人关闭开关，办公室的电铃响、绿灯亮。请在图中帮助他画出符合要求的电路图(导线不得交叉)。 解析：由题意知，两个电灯为并联，且各有一个开关控制，而电铃串联在干路中；即绿灯亮、电铃响时表示人在后门按后门开关，红灯亮、电铃响时表示人在前门按前门开关。 答案：如图所示 【跟踪训练】 5.画出如图所示的实物电路的电路图，并标出相应元件名称（如）。 6.根据图中的元件，按要求画出电路图，并连接实物图。 要求：、并联，测中的电流，测干路的电流，控制，控制，在干路中。 考点四 电流表和电压表 例4 关于电流表和电压表的使用，下列接法中能够正确测出电流或电压的是（　　） A B C D 解析：A选项中两灯泡串联，电压表与其中一个灯泡并联，但电流从电压表的接线柱流入，接线柱流出，A选项错误；B选项中电压表与灯泡串联在电源两端，B选项错误；C选项中电流表与灯泡串联，但电流是从电流表的接线柱流入，接线柱流出，C选项错误；D选项中两灯泡并联，电流表与一个灯泡串联，并且电流从电流表的接线柱流入，接线柱流出，D选项正确。 答案：D 【跟踪训练】 7.如图甲中电流表的示数为______A；图乙中电压表的示数是 ______V 甲 乙 8.如图所示电路，开关S闭合后，两灯均发光，下列说法正确的是（　　） A.电压表测的是灯两端电压 B.开关断开时电流表无示数但电压表有示数 C.电压表测的是灯两端电压 D.电压表测的是电源和灯两端电压 考点五 串、并联电路的电流和电压规律 例5 在探究并联电路电流规律的实验中，如图是实验的电路图。 （1）小亮同学要测量通过的电流，应该将电流表接在___处（选填“”“”或“”）。 （2）闭合开关，小亮发现两灯都发光，然后他拧下灯，则灯___（选填“会”或“不会”）发光。 （3）小亮同学根据实验得出了下表数据，请问他下一步应该做的最合理操作是_________。 点电流点电流点电流0.16 A0.16 A0.32 A
A.分析数据，得出结论 B.改变电源电压，再测出几组电流值 C.换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 D.换用电流表的另一量程，再测出一组电流值 解析：（1）电流表与待测电路串联，由题图知，小亮同学要测量通过的电流，应该将电流表接在处。（2）图中两灯并联，闭合开关，小亮发现两灯都发光，然后他拧下灯，根据并联电路各支路互不影响，可知灯会发光。（3）小亮同学根据实验得出了表中数据，为得出普遍性的结论，下一步应该做的最合理操作是：换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值，C选项正确。 答案：（1） （2）会 （3）C 【跟踪训练】 9.如图所示，小明在“探究串联电路电压特点”的实验中： 甲 乙 （1）在串联电路中，开关可以控制所有用电器，开关位置的改变_____（选填“影响”或“不影响”）它对用电器的控制。 （2）某次测量时，电压表的示数如图乙所示，则此时灯两端的电压为_____ V。 （3）闭合开关后，小明发现灯、均不发光，电压表有示数且大小接近3V，则电路中出现的故障可能是灯发生了_____（选填“短路”或“断路”）。 （4）排除故障后，小明在测量了灯两端的电压后，断开开关，然后将导线的端松开，接到接线柱上，闭合开关测量灯两端的电压。小明的做法是_____（选填“正确”或“错误”）的。 （5）小明进行多次实验的主要目的是_____（填序号）。 ①寻找普遍规律 ②减小实验误差 10.如图甲电路，闭合开关S后，两个灯泡都能发光，乙图为电流表指针的位置，如果电流表读数是0.5 A，则下列说法错误的是（　　） 甲 乙 A.灯泡和并联 B.电流表一定连接“3 A”接线柱 C.电流表的读数是1.5 A D.通过灯泡的电流为0.2 A 11.如图甲所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均如图乙所示，则电阻和两端的电压分别为（　　） 甲 乙 A.2.3 V、9.2 V B.11.5 V、2.3 V C.2.3 V、11.5 V D.9.2 V、2.3 V 参考答案 要点回顾 一、1.轻小 2.摩擦 3.正 负 4.排斥 吸引 5.同种电荷互相排斥 6.尖端 二、1.电源 用电器 开关 2.通路 开路 短路 3.顺次 并列 干路 支路 4.规定 三、1.移动 2.正电荷 3.(3) 4.电流表 (1)串联 (2)“” “” (3)量程 (4)不可以 四、1.电流 2. 3.电压表 (1)并联 (2)“” “” (3)量程 (4)可以 五、串联 并联 导线 开路 六、1.(1)相等 (2)之和 2.(1)之和 (2) 相等 跟踪训练 1.D 解析：甲、乙、丙三个带电的泡沫塑料小球，甲带正电。由题图知甲、乙相互排斥，说明乙带正电；由题图知乙、丙相互吸引，说明丙带负电，D选项正确。 2.C 解析：把带负电的橡胶棒靠近吸管端时，吸管端远离橡胶棒被排斥，说明吸管端与橡胶棒带的是同种电荷，端带负电，A、B选项错误；吸管与餐巾纸摩擦，吸管带负电，说明吸管得到了电子，同时餐巾纸失去电子而带正电，C选项正确，D选项错误。 3.B 解析：甲图电路中，由于灯泡两端并联了一根导线，直接将电源正负两极相连，则引起电源短路；乙图电路中，由于开关断开，则是开路；丙图电路中处处连通，则是通路，B选项正确。 4.A 解析：A图中S1闭合时只有电动机工作，吹冷风；再闭合S2时，加热器和电动机并联，两者都能工作，此时吹热风，A选项正确；B图中S1闭合时只有加热器工作，两开关都闭合加热器和电动机同时工作，只有热风没有冷风，B选项错误；C图中S1闭合时加热器与电动机串联，再闭合S2时，只有电动机工作，但电动机和加热器串联时两者相互影响，C选项错误；D图中S1闭合时电动机和加热器都工作，当两开关都闭合时只有加热器工作，D选项错误。 5.如图所示 解析：由实物图可知，两灯并联，电流表测干路电流，测L2支路电流，开关在干路上控制整个电路。 6.如图所示 解析：由题意可知，两灯泡并联，与串联，位于干路，S1与串联，S2与串联，S3位于干路中；采用“电流流向法”，先串联电源，电流从电源正极出发，依次串联开关S3、电流表，然后分支，一支串联开关S1、电流表、灯泡回到电源的负极，另一支串联开关S2、灯泡回到电源的负极。 7.0.48 4.0 解析：由题图甲可知，电流表的量程为0～0.6 A，分度值为0.02 A，示数为0.48 A；由题图乙可知，电压表的量程为0～15 V，分度值为0.5 V，示数为4.0 V。 8.A 解析：当开关闭合时，两灯泡串联，电流表测量电路中的电流，电压表测量灯两端的电压，其示数小于电源电压，A选项正确，C、D选项错误；当开关断开时，电路为断路，电压表、电流表都没有示数，B选项错误。 9.（1）不影响 （2）1.9 （3）断路 （4）错误 （5）① 解析：（1）在串联电路中，开关可以控制所有用电器，且开关位置的改变不影响它对所有用电器的控制作用。（2）由图甲可知，电源电压大约为3 V，图乙中电压表选用的是小量程，分度值是0.1V，电压表的示数是1.9V。（3）闭合开关后，灯、均不发光，而电压表的示数大小接近电源电压3 V，说明电压表的正、负接线柱与电源两极相连，则灯发生断路。（4）如果将导线的端松开，接到接线柱上来测量灯两端的电压，这样电流从电压表的“”接线柱流入，从“”接线柱流出，电压表的正、负接线柱接反了，则小明的做法是错误的；（5）本实验是探究串联电路的电压特点，多次实验分析数据是为了寻找普遍规律，故选①。 10.D 解析：由题图甲知，电流从正极流出经电流表后分成两支，一支通过，另一支通过和，所以两灯泡并联，电流表测干路电流，电流表测的电流，A选项正确；因为并联电路中干路电流等于各支路电流之和，且电流表读数是0.5 A，由题图乙知，电流表应选择0～3 A量程，读数为1.5 A，B、C选项正确；通过灯泡的电流等于，D选项错误。 11.D 解析：由电路图可知，电阻、串联，电压表测电阻、串联电压，电压表测电阻两端的电压；两电压表的指针位置相同，所以，电压表的量程是15 V，分度值为0.5 V，示数为11.5 V，即电阻、两端的总电压；电压表的量程是3 V，分度值为0.1 V，示数为2.3 V，即电阻两端的电压；则电阻两端的电压。 教学反思