3.1 毫米的认识-3上数学（人教版）同步课时分层课时练习

三（上）数学同步课时分层练
第三单元第一课用认识毫米（含答案）
基础必做篇
一、填空。
1,量比较（ ）的物体的长度或者要求量得比较（ ）时，可以用（ ）作单位。
2.直尺上从刻度0”到刻度“1”的长度是( )厘米，把这段长度平均分成10小格，每小格的长度是( )毫米。
3.毫米用字母( )表示。
4.粒大米长大约是4( );银行卡的厚度大约是（ ）mm。
二、我是小法官。（对的画√”,错的画“×”)
1.毫米是较小的长度单位。( )
2.1根手指的宽大约是1毫米。( )
3.张公交卡的厚度大约是1毫米。( )
4.只蚊子身长约3毫米。( )
三、填一填。
( )厘米( )毫米
( )厘米( )毫米
四、比一比。
5毫米 2厘米
40毫米 3厘张
6厘米 60毫米
3厘米 25毫张
60毫米 8厘米
巩固提升篇
提升选做题（3选2）
一、量一量。
二、画一画
1.画一条40毫米长的线段。
2.画一条比2厘米长5毫米的线段。
填一填。
铁钉长( )厘米( )毫米
四、解决问题
一块橡皮用去15毫米，还剩35毫米。这块橡皮原来长多少厘米？
拓展挑战题
把3张6厘米长的纸条粘在一起，粘贴部分长5毫米，粘成的纸条长多少厘米？
【参考答案】
基础必做篇
填空。
短 精确 毫米
1 1 mm
mm 1
二、我是小法官。（对的画√”,错的画“×”)
1.√
2.×
3.√
4.√
三、填一填。
( 3 )厘米( 2 )毫米
( 5 )厘米( 5 )毫米
比一比。
＜ ＞ ＝ ＞ ＜
巩固提升篇
提升选做题（3选2）
一、量一量。（略）
二、画一画（略）
三、填一填。
铁钉长( 1 )厘米( 7 )毫米
四、解决问题
15+35=50(毫米)
50毫米=5厘米
答：这块橡皮原来长5厘米。
拓展挑战题
5×2=10(毫米)
10毫米=1厘米
6×3-1=17(厘米)
答：粘成的纸条长17厘米。