18.慈母情深-导学案（ 表格式）

《慈母情深》导学案
学习目标 1、有感情朗读课文。2、理解课文内容，感受母爱的深沉与宽广，感受母子之间的情感。3、体会文章是怎样通过外貌和语言描写表现母爱的。
学习重难点 读懂课文内容，抓住描写母亲外貌、动作、语言的重点句、段，体会母亲的的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。让学生在自读课文的过程中提高阅读能力。
课前准备 相关多媒体课件。
学习过程
导学环节 教师活动 学生活动 设计意图
谈话导入 同学们，我们刚刚学过了一篇表现深刻父爱的文章《地震中的父与子》，感受到了在突如其来的灾难面前，父亲迸发出的巨大力量。在日常生活中，母爱又是何等深沉啊！你们看，（教师出示小说《青年近卫军》）这是一本在六、七十年代风靡全国的苏联小说。在当时，这本小说的价格是1元5角钱。在那个年代人们的生活很贫困，1元5角钱在普通的家庭里就可以维持一天的生活了。今天我们要学习的课文，就是以这本小说为线索展开的。　 板书课题：慈母情深。 读课题，了解课文写作的时代背景。 出示旧版小说实物，介绍当年的生活水平，提示文章的线索。
初读课文 请同学们默读课文，归纳一下，围绕着这本《青年近卫军》，课文写了哪些事？　教师引导学生归纳课文内容。 　学生默读课文，试着归纳本文主要内容，全班交流。 指导学生归纳主要内容，理解思路，整体感知课文。
朗读感悟，欣赏语言 课前同学们已经画出了描写母亲外貌和语言的语句。现在我们结合你在课前和刚才阅读的感受再读课文，抓住最能打动你心灵的句子去读、去感受，并把你的感受随时记录下来。　　　　　　　 学生读书，写下自己的感受。，并进行全班交流。学生朗读自己感受最深刻的语句，读自己的阅读感受。 母子连心。这其中的感情不须分析，不用讲解，学生一读就懂。这个环节就是让学生在初读课文的基础上用心去感受课文中深深的情感，边读边写出感受，在交流中丰富对课文的理解)
品读感悟 练习有感情朗读全文，体会文中语言、动作、神态描写中饱含的深深的母爱。 学生练习朗读全文。体会文章中深深的母爱。 将理解和感受融会贯通，将文章的形象再一次整体显现，有利于学生阅读能力和写作能力的提高。
拓展练习 1、练习朗读冰心的诗《纸船——寄母亲》。2、练习朗读汪国真的诗《母亲的爱》。 练习朗读两首诗歌，初步理解文章中蕴含的感情。 诗中的情感与文中的真情形成共鸣，激发学生对母爱的认识和思考。
板书设计 慈母情深母亲 动作 神态 语言 爱