15 白鹅 课件 (共36张PPT)

(共35张PPT)
15 白 鹅
丰子恺(1898—1975) 中国现代画家、散文家、美术与音乐教育家。他的散文选取自己熟悉的生活题材，以自己的所感，用最质朴的文字进行表达。
作品有《缘缘堂随笔》、画集《子恺漫画》等。
丰子恺画的鹅
朗读课文，读准字音，读通句子，思考：这是一只什么样的白鹅？
看守 叫嚣 引吭大叫 狂吠
局促不安 偏颇 奢侈
苟全 侍候 窥伺 供养
看守 叫嚣 引吭大叫 狂吠
局促不安 偏颇 奢侈
苟全 侍候 窥伺 供养
字词识记
kān
xiāo
hánɡ
fèi
cù
pō
shē chǐ
ɡǒu
shì
kuī sì
ɡōnɡ
看
养鹅等于养狗，它也能看守门户。
kān
我看见五星红旗迎风飘扬。
kàn
多音字
守护。
课文哪句话写出了白鹅给作者留下的印象？
细读课文第3自然段，边读边画，看看哪些词句最能体现白鹅叫声的高傲？
如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？
见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：________________________________________
当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大吼道：________________________________________
你是谁？怎么不通报一声？真是没礼貌！
谁在外面走动？最好离这儿远一点！
你感受到鹅的叫声高傲了吗？朗读第3自然段，读好四字词语。
重难点字书写指导
pō
“皮”的最后一点和“页”中的撇画要注意穿插和避让，“页”的最后一笔为点。
左右等宽
pì
“辟”要写得紧凑，“言”三横之间等距，第一横要把上面的“辟”托住。
上下均等
pí
右边的笔顺为撇、竖、横折、横、横、撇、横、竖，要特别注意，中间的撇是从“白”中撇下来的。
上节课，我们初步感知了白鹅“高傲”的特点，这节课我们继续来学习这一课。
第二课时
用第3自然段的学习方法，边读边画，看看第4段中哪些词句最能体现白鹅步态的高傲？
步调从容，大模大样
净角出场
步调急速，有局促不安之相
你感受到鹅的步态高傲了吗？抓住关键词，再次朗读这段话。
这里运用了对比的手法，用鸭的步调的局促反衬鹅的步调的从容，更形象地突出了鹅步态的傲慢。
默读5、6、7自然段，思考：作者为什么说鹅的吃相是高傲的。抓住相关词语和事例体会。
比喻言语、行为有条理，合规矩。
形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。
先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草……
它的吃法，三眼一板，一丝不苟。
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。
旧时称呼饭馆、茶馆或酒店里的招待人员。
作者有意降低自己的身份，以显示鹅的尊贵。
“老爷”是旧时代对有身份、有地位的人的尊称。作者用以称呼白鹅，十分亲昵，对鹅的喜爱之情溢于言表。
作者为什么把鹅称为“鹅姥爷”？
一方面鹅吃食时，三眼一板，一丝不苟，而且非有一个人侍候不可，即使有求于人，鹅也是高高在上的姿态，俨然是一个架子十足的大老爷做派；另一方面作者把鹅当作人来写，用词生动有趣，从中可以看出作者对鹅的喜爱之情。
找出第6自然段中描写狗的语句，读一读，说说有什么作用。
狗只能像小偷一样吃饭，更加衬托了“鹅老爷”的派头十足。
明贬实褒
“好一个高傲的动物！”
鹅的“缺点”其实也是作者所要赞美的优点：叫声高傲可以看家护院，步态高傲是从容自信，吃相高傲是一丝不苟，有必须遵守的原则，这些都是作者欣赏的。作者用明贬实褒的方法，洋溢着他对白鹅的喜爱之情。
1.明贬实褒（反语）
2.对比
3.拟人
总结：
本文作者运用了哪些方法表达对动物的喜爱？
相似之处 《白鹅》 《白公鹅》
如何把鹅的特点写清楚
如何表达对鹅的喜爱之情
小练笔：参考图片，运用本课所学的方法，写写动物吃食时的样子；(可以写图片，也可以自选动物)