2.落花生-导学案（无答案）

《落花生》导学案
【学习目标】
1、学会本课8个生字、正确读写“吩咐、茅亭、榨油、价钱、石榴、爱慕”等词语。分角色朗读，背诵自己喜欢的段落。
2、学习作者主次分明、借物喻理的表达方式。
3、理解“父亲”所说的话的深刻含义，懂得"人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人"的道理。
【使用说明与学法指导】
养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画。
通过深情朗读、小组合作，抓住文中的具体词语和句子，联系生活来想象。
认识研究学案，独立思考，限时30分钟完成；规范书写、小组合作探究，答疑解惑。
【知识链接】
★ 许地山是我国现代著名的作家、学者。他出生于台湾一个爱国志士家庭。许地山小时候，父亲曾以“落花生”作比喻教育子女，给他留下了深刻的印象。他长大后默默奉献,埋头苦干,成了著名的教授和作家,因此也取了个笔名叫“落花生” 。《落花生》是其代表作，后收入作者的散文集《空山灵雨》。
【自主学习】
读拼音，写词语中。
Shōu huò pǐn cháng fēn fū ài mù jū rán
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、词语解释：
居然：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
体面：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
可贵：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、用恰当的关联词语把每组中的两个句子合并成一个句子。
那 天 晚 上 天 色 不 大 好 。父 亲 也 来 了。
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花 生 味 儿 美 。花 生 可 以 榨 油 。
四、课内探究平台。
1、《落花生》一文是按＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、的顺序写的。其中＿＿＿＿是主要内容，＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿是次要内容。
2、《落花生》这篇课文借写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿告诉我们一个深刻的道理：
（学法指导：在阅读中细细品味，读出自己的感受，完成以下探究任务，先独立思考写出自己的理解，然后在小组内讨论补充，最后在展示交流后进一步完善补充。）
1、看看课文围绕落花生讲了一些什么事情，然后完成这个填空：（按课文顺序填空）
（ ）—〉（ ）—〉（ ）—〉（ ）
2、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？
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3、父亲拿什么来与花生进行对比？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、你如何理解“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6、说说生活中有“花生”一样品格的人吧！
一、找朋友（连线）
花生 洁白无瑕，纯洁高尚
小草 勤勤恳恳，默默无闻
老牛 牺牲自己，照亮他人
蜡烛 生生不息，顽强不屈
雪 不求虚名，默默奉献
选词填空。 开辟 开垦 开拓
1、母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生， 就（ ）出来种花生吧。”
2、这片肥沃的土地是青年突击队（ ）出来的。
3、改革开放需要我们有（ ）精神。、
三、课文内容我知道：
　 我爱花生，它的好处很多，它虽然没有_________，但可贵的是______。我们的____不正像花生一样吗？读了课文我明白了人要做________，不要做__________________________。
联系本课内容，想想要怎样做一个有用的人，把想到的写下来。
【拓展阅读】
推荐许地山的散文集《空山灵雨·婵》，朦朦胧胧地感受作品的意境。学生自由练读。
空山灵雨
急雨之后，蝉翼湿得不能再飞了。那可怜的小虫子在地上慢慢地爬，好容易爬到不老的松根上头。松针穿不牢的雨珠，从千丈高处脱落下来，正滴在蝉翼上。蝉嘶了一声，又从树的露根摔到地上了。
雨珠，你和他开玩笑吗？你看，蚂蚁来了！野鸟也快要看见他了！
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