3.桂花雨-导学案（表格式）

小学语文导学案
课 题 桂花雨 课 时 一课时
年 级 五 主备人 审核人
学 习目 标 　1．认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语；　2．正确、流利、有感情地朗读课文；　3．通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。
重 点难 点 1、抓住课文中的主要内容和重点句子，体会作者的思想感情，是本课教学的重点，2、可以采用以下思路展开教学：自读自悟；细读悟情；品读体会。
教 学 过 程 备注
【温故知新】读拼音，写词语 Shèng kāi zī tài xīn shǎng pào chá( ) ( ) ( ) ( )连线二月 荷花 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。三月 桃花 待到山花烂漫时，她在丛中笑。六月 菊花 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。九月 梅花 飒飒西风满院栽，蕊寒香冷碟难来。【导学释疑】1、交流课前搜集的有关桂花的名句。2、指名朗读课文，解决生字、新词。3、默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？“桂花雨”是什么意思？【巩固提升】自读自悟（1）默读课文第2-6自然段，看看桂花给作者带了了哪些快乐？画出有关的词句。（2）把你喜欢的句子或段落读给同桌听。2、细读悟情重点理解句子：　（1）“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”　　一个“浸”字，形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已挣脱了季节的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。重点理解摇花时的乐趣：　（2）为什么说摇花对“我”来说是件大事？（理解“总是”）　（3）画出“我”摇桂花的句子。　 ①理解“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇”。　 ②想象“桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。”的情景。　 ③为什么说桂花纷纷落下来的情景“真像下雨”，而且是“好香的雨”？【检测反馈】这下，我可乐坏了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” 这段文字描写的是作者童年时代摇桂花的场景。作者用来哪些词语来表现这个场景？把动作词写下来。 板书设计：7*、桂花雨桂　花　飘　香　十　里摇　花　真　像　下　雨爱　花　赏　花　拾　花仿　佛　回　到　故　乡【教学反思】