1.《草原》“双减”难度分层课堂作业（含答案）

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部编版六年级语文上册第一课《草原》“双减”分层作业（含答案）
基础作业
一、看拼音写词语
lǜ tǎn xiàn tiáo sǎ tuō cǎi hóng lǐ mào jū shù
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
在正确读音下面打勾。
似的（sì shì） 蒙古（méng měng ） 行列（háng xíng ） 渲染（xuān xuàn ）
在恰当的词语下面画一条横线。
骏马和大牛有时候都静立不动，好像在（回味 品味）草原的无限乐趣。
（茂密 茂盛）的枝叶爬满了整个屋檐。
四、填空
1、本文按（ ）顺序，描绘了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四幅画面。本文最主要的写作特点是（ ）。
2、全文的中心句是（ ）
3、本文的作者是（ ），代表作有（ ）。
提优作业
一、请你摘录几个描写草原的四字词语。
（ ） （ ） （ ）
本文没有一个“美丽、喜欢、赞美”之类的词语，可是我们却分明能感受到作者对草原的无限热爱之情。原来作者是把自己对草原的热爱与赞美之情融入对草原景色的细致描绘中了。将感情融入细致的描绘中，使情与景高度融合，能达到景中有情的艺术效果。这种抒情方式你学会了吗？快来试一试吧！
春天，桃花开了，_______________________________________________________________________。
阅读我能行：
阅读下面的诗歌和文章，回答问题
（一）敕勒歌 北朝民歌
敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
（二）锡林郭勒草原
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花、粉红色的牵牛花、宝石蓝的铃铛(dāng)花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼(jiáo)着青草，小马驹(jū)蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边，偶尔还会看到成群的黄羊，他们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”
选择
下列说法错误的是（ ）
A “敕勒川，阴山下”，交代了敕勒川的地理位置。
B 《锡林郭勒草原》采用了静态描写和动态描写相结合的写法。
C 这两篇文章所描绘的景色都跟草原有关，都侧重描绘了草原的广阔。
D “天似穹庐，笼盖四野。”这句话运用了比喻的修辞手法，写出了天野相接、无比壮阔的景象。
填空
《敕勒歌》中，描绘了一幅壮阔无比、生机勃勃的草原全景图的句子是（ ）。
《锡林郭勒草原》中，“草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界”这句话起到（ ）的作用。
回答问题
《锡林郭勒草原》前两个自然段是什么结构？后两个自然段是什么结构？这样安排有什么好处？
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答案
基础作业：
绿毯 线条 洒脱 彩虹 礼貌 拘束
正确的是： shì měng háng xuàn
三、回味 茂密
四、1、事情发展 草原风光图 喜迎远客图 主客联欢图 依依惜别图 情景交融
2、蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
3、老舍 《骆驼祥子》
提优作业：
一碧千里 广阔无垠 一望无际
淡粉色的花儿在风里摆动，好像害羞的小姑娘，打扮得淡雅而秀美。
三、1、C
2、（1）天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 （2）承上启下
3、总分结构 总分结构 好处：1、3自然段是概括描写，2、4自然段是具体描写，这样安排使文章结构清晰，脉络分明。
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