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22.蚊子和狮子
【教学目标】
知识与能力目标
1．了解寓言的艺术特色。
2．学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。
过程与方法目标
3.反复朗诵课文，复述寓言，理解寓言的寓意。
情感态度价值观
4.理解骄兵必败的道理，做到在任何时候都谨慎行事，不得意忘形。
【教学重点】
体会拟人手法的作用，揣摩寓言故事中巧妙、合理的想象。
【教学难点】
理解寓言的寓意
【课时计划】
1课时
一．导入新课，激发兴趣
骄傲是所有英雄人物都能受到伤害的处所。——雨果
骄傲是无知的产物。——苏格拉底
一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。——莎士比亚
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱，而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。 -—老舍
二．朗诵课文，整体感知
1.积累字词
较量（ jiào ） 喇叭（ lǎ bɑ ）
凯歌（ kǎi ） 粘住（ zhān ）
2.理清层次
第一部分（1）描述了蚊子攻击狮子的情景，以及胜利后得意忘形，最终命丧蜘蛛网的故事。
第二部分（2）一句话点明寓意，言简意赅。
3.概括内容主旨
【点拨】记叙蚊子扬长避短战胜了狮子，后因骄傲自满被蜘蛛网粘住，讽刺了那些取得一点成绩就得意忘形、忽视自己短处的人。揭示了骄兵必败的道理。
三．研读课文，深入探究
1.弱小的蚊子能战胜强大的狮子却又败给蜘蛛的原因各是什么？
【点拨】弱小的蚊子能战胜强大的狮子原因：善于审时度势，以己之长，攻敌之短。
败给蜘蛛的原因：在战胜狮子后，得意忘形，误投罗网。
2.这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。结尾有什么作用？
【点拨】收束全文，画龙点睛，点明寓意：告诫人们在任何时候都要谨慎行事，不可得意忘形。
3.分析文中主人公的性格特点。
【点拨】蚊子向狮子挑战时说的那一番话，表明它对敌我双方的长短看得很清楚，并相信能以己之长，攻敌之短，所以他很自信地“吹着喇叭冲过去”可见蚊子知己知彼；对方“鼻子周围没有毛”，这是蚊子最合适、最安全的攻击点，可见蚊子能扬长避短；“蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走了”，可见它得意忘形、目空一切的性格特点；蚊子将要被吃掉时，叹息说的话，表现出它到死才明白自己的缺点，可见有自知之明，幡然悔悟。
4.读了《蚊子和狮子》得到启示？
【点拨】《蚊子和狮子》通过蚊子战胜狮子却成了蜘蛛的俘虏的故事，告诉世上万物各有所长也各有所短，在工作学习中要注意扬长避短，不要被一时的胜利冲昏头脑，要时刻保持清醒，才能立于不败之地。
5.赏析语言
(1)蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走。
【点拨】两次“吹着喇叭”意思不相同。第一次“吹着喇叭”——进军前的号角，充满自信；第二次“吹着喇叭”——胜利后的得意洋洋、忘乎所以。
这里运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了蚊子在与狮子的较量中，毫不畏惧智取强敌，打了胜仗得意洋洋的模样。
（2）蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。
【点拨】“叹息”与“吹着喇叭”“唱着凯歌”形成对比，蚊子有所醒悟。“最强大”与“小小的”形成对比，突出了蚊子可悲可笑的下场。
6.对比探究，比较《蚊子和狮子》和《赫耳墨斯和雕像者》在结构和写法上的异同。
【点拨】相同点：结构相同。都是第一段讲故事，第二段议论并得出道理。
不同点：①表现方法不同。《赫》把神当作人来写。《蚊》则用拟人手法，赋予动物以人的情感和性格。②表达方式不同。《赫》主要运用语言、动作和心理描写，《蚊》主要运用语言描写和动作描写。
四．品读课文，写法借鉴
1.巧用拟人，生动形象。
短文用拟人的手法，赋予蚊子、狮子以人的感情、性格，用动物之间的关系来写人与人之间的关系，显得形象、贴切。如把蚊子的叫声比喻为“吹喇叭”“唱凯歌”，写出得意忘形之态，又如被蜘蛛网粘住将要被吃掉时“叹息”写出了内心懊悔醒悟，这样写来生动形象，吸引读者。
2.篇幅短小，构思精巧。
短短的篇幅中，情节却大起大落，写出从一个极端到另一个极端的转化。人们不常见蚊子战胜狮子，听蚊子的“宣言”还以为是吹牛，再一看，还真不假。但是蚊子刚刚战胜狮子，正把自己看得无敌于天下时，却被蜘蛛网粘住了，这反而让人觉得出乎意料，大起大落的故事情节，耐人寻味。
3.对比说理，寓意深刻。
写蚊子战胜了强大的狮子，却被小小的蜘蛛逮住并消灭，通过对比，启示人们，世上万事万物，各有所长与所短。弱者如果能扬长避短，就可能以小胜大，以弱胜强。相反，强者或胜利者，如果骄傲自满，失去清醒的头脑，就会失败。
五．拓展延伸，巩固提升
蚊子战胜狮子,吹起喇叭，唱着凯歌飞走,却被蜘蛛网粘住了,以后还会发生什么故事？继续续写寓言，要揭示一定寓意。
【点拨】蚊子正等待着那可怕的时刻来临时,松树上滴下的一滴松脂,正好落在蜘蛛背上,蜘蛛被松脂包住,网也被拉破,蚊子因此而得救。这一次蚊子可不敢大意，它向四周看看，顿了顿，然后悄悄地飞向高处。
板书设计
蚊子和 冲、咬——扬长避短——胜——狮子：抓 骄兵
狮子 吹、唱——骄傲自满——败——蜘蛛：粘 必败(共18张PPT)
22 蚊子和狮子
部编版 七年级上
新知讲解
新知导入
骄傲是所有英雄人物都能受到伤害的处所。
——雨果
骄傲是无知的产物。
——苏格拉底
一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。
——莎士比亚
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱，而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。
—— 老舍
骄傲是失败的产物！
字
词
积
累
新知讲解
较量（ jiào ） 喇叭（ lǎ bɑ ）
凯歌（ kǎi ） 粘住（ zhān ）
合作探究
新知讲解
层
次
划
分
第一部分（1）描述了蚊子攻击狮子的情景，以及胜利后得意忘形，最终命丧蜘蛛网的故事。
第二部分（2）一句话点明寓意，言简意赅。
合作探究
新知讲解
内
容
主
旨
记叙蚊子扬长避短战胜了狮子，后因骄傲自满被蜘蛛网粘住，讽刺了那些取得一点成绩就得意忘形、忽视自己短处的人。揭示了骄兵必败的道理。
新知导入
合作探究
研
读
探
究
1.弱小的蚊子能战胜强大的狮子却又败给蜘蛛的原因各是什么？
2.这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。结尾有什么作用？
弱小的蚊子能战胜强大的狮子原因：善于审时度势，以己之长，攻敌之短。
败给蜘蛛的原因：在战胜狮子后，得意忘形，误投罗网。
收束全文，画龙点睛，点明寓意：告诫人们在任何时候都要谨慎行事，不可得意忘形。
合作探究
3.分析文中主人公的性格特点。
蚊子向狮子挑战时说的那一番话，表明它对敌我双方的长短看得很清楚，并相信能以己之长，攻敌之短，所以他很自信地“吹着喇叭冲过去”可见蚊子知己知彼；对方“鼻子周围没有毛”，这是蚊子最合适、最安全的攻击点，可见蚊子能扬长避短；“蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走了”，可见它得意忘形、目空一切的性格特点；蚊子将要被吃掉时，叹息说的话，表现出它到死才明白自己的缺点，可见有自知之明，幡然悔悟。
合作探究
4.读了《蚊子和狮子》得到启示？
《蚊子和狮子》通过蚊子战胜狮子却成了蜘蛛的俘虏的故事，告诉世上万物各有所长也各有所短，在工作学习中要注意扬长避短，不要被一时的胜利冲昏头脑，要时刻保持清醒，才能立于不败之地。
新知导入
合作探究
品
读
语
言
(1)蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走。
两次“吹着喇叭”意思不相同。第一次“吹着喇叭”——进军前的号角，充满自信；第二次“吹着喇叭”——胜利后的得意洋洋、忘乎所以。
这里运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了蚊子在与狮子的较量中，毫不畏惧智取强敌，打了胜仗得意洋洋的模样。
合作探究
（2）蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。
“叹息”与“吹着喇叭”“唱着凯歌”形成对比，蚊子有所醒悟。“最强大”与“小小的”形成对比，突出了蚊子可悲可笑的下场。
合作探究
6.对比探究，比较《蚊子和狮子》和《赫耳墨斯和雕像者》在结构和写法上的异同。
（1）相同点：结构相同。都是第一段讲故事，第二段议论并得出道理。
（2）不同点：①表现方法不同。《赫》把神当作人来写。《蚊》则用拟人手法，赋予动物以人的情感和性格。②表达方式不同。《赫》主要运用语言、动作和心理描写，《蚊》主要运用语言描写和动作描写。
合作探究
1.巧用拟人，生动形象。
短文用拟人的手法，赋予蚊子、狮子以人的感情、性格，用动物之间的关系来写人与人之间的关系，显得形象、贴切。如把蚊子的叫声比喻为“吹喇叭”“唱凯歌”，写出得意忘形之态，又如被蜘蛛网粘住将要被吃掉时“叹息”写出了内心懊悔醒悟，这样写来生动形象，吸引读者。
写
作
特
色
合作探究
2.篇幅短小，构思精巧。
短短的篇幅中，情节却大起大落，写出从一个极端到另一个极端的转化。人们不常见蚊子战胜狮子，听蚊子的“宣言”还以为是吹牛，再一看，还真不假。但是蚊子刚刚战胜狮子，正把自己看得无敌于天下时，却被蜘蛛网粘住了，这反而让人觉得出乎意料，大起大落的故事情节，耐人寻味。
合作探究
3.对比说理，寓意深刻。
写蚊子战胜了强大的狮子，却被小小的蜘蛛逮住并消灭，通过对比，启示人们，世上万事万物，各有所长与所短。弱者如果能扬长避短，就可能以小胜大，以弱胜强。相反，强者或胜利者，如果骄傲自满，失去清醒的头脑，就会失败。
结
构
梳
理
冲、咬——扬长避短——胜——狮子：抓
吹、唱——骄傲自满——败——蜘蛛：粘
蚊子和狮子
骄兵
必败
新知导入
课堂练习
蚊子战胜狮子,吹起喇叭，唱着凯歌飞走,却被蜘蛛网粘住了,以后还会发生什么故事？继续续写寓言，要揭示一定寓意。
蚊子正等待着那可怕的时刻来临时,松树上滴下的一滴松脂,正好落在蜘蛛背上,蜘蛛被松脂包住,网也被拉破,蚊子因此而得救。这一次蚊子可不敢大意，它向四周看看，顿了顿，然后悄悄地飞向高处。
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