2022年中考语文二轮复习专项：图文转换之图表题课件（共31张）
文档属性
| 名称 | 2022年中考语文二轮复习专项：图文转换之图表题课件（共31张） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 508.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-08-09 20:21:28 | ||
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文档简介
(共31张PPT)
图表与文字转换
三 维 目 标
1、了解考试对“图文转换”题的要求。
2、认识图文转换的两种类型。
3、学会“图文转换”的方法、解题步骤。
本专题重难点:
学会“图文转换”的方法、解题步骤是本专题的教学重难点。
考 点 阐 释
考纲要求：《考试大纲》对本考点的要求是：表达应用，能力层级为E。
含义：图文转换综合考查对材料的的分析能力，要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。
“图文转换”题，表面看来是“看图说话”，实际上，它综合了“句式变换”、“仿写”、“续写”“压缩语段”等多种题型，说到底这类题是在考查考生语言的综合表达运用能力。正因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以，成为近年来中考题中的新宠。
“图文转换”类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型
命题特点及趋势
考查内容
(二)考纲解读：
1、掌握图表规律，准确理解其表达的意义。
2、掌握漫画，徽章类图画的含义。
（一）考点内容：
1、 表（格）文（字）转换题
2、 图（又分为“徽标类”和“漫画类”）文转换
(三)考查角度
1、总结规律，读出认识。
2、说明内容，总结寓意或含义
教学目标：
1、了解中考对“图文转换”题的要求。
2、认识图文转换的两种类型。
3、学习图文转换的第一种类型“表文转换”
4、链接中考，巩固落实“表文转换”的方法及解题步骤。
教学重难点:
巩固落实“表文转换”的方法及解题步骤是本课时的教学重难点。
表文概述
在媒体信息交流和传递中，图表是一种主要的表现形式之一，它能直观鲜明、简洁明了地反映事物的发展变化规律或作者观点态度。常见的图表形式有公司单位的报表、企业厂家生产增长图、工艺生产流程图、实验研究变化曲线图等。简洁的图表包含着大量的文字和数字信息，涉及到不同的知识领域。
解读图表的流程：
源信息(图表)→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达。
表文转换题主要有：
文字转换题：把图表信息直接表述为文字；
信息推断题：对图表信息推断总结。
一、文字转换题（此类题型不是考查重点，但须注意）
1、设问的形式：
“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息。
2、转换的要求：
图表包含的陈述对象、比较的各个项目角度、事物发展的趋势，在转换中一定要全面准确，不遗漏。若题目要求把图表内容表述出来，还要引用图表中的具体数据来加以说明。
例1：将下列图表转换成一段叙述文字，不超过60字。
截至2022年6 月，全国注册的私营企业比2021年6月增长情况比较表:
全国注册的私营 全国注册的私营 全国注册的私营
企业户数 企业的从业人员 企业的注册资金
21年6月 22年6月 21年6月 22年6月 21年6月 22年6月
100%
104万户
123%
1458万人
6554亿元
100%
100%
124%
153%
【分析】 本题提供了2021年6 月和2022年6月的私企注册 户数、从业人员、注册资金的数据。而在作答中，有的同学把“私企”与“国营”对比来分析，甚至误认为这是信息归结题，得出了“下岗再就业人数增加”的结论，从而造成信息多余或无中生有。
据有关人士透露：
截至2022年6月，全国注册的私营企业达104万户，从业人员1458万人，注册资金6554亿元，分别比1997年同期增长23％、24％和53％。
二、信息推断题（考查重点）
1、设问的形式：
“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。
2、转换的要求：
答案要点要与图表反映的整体趋向、观点态度一致。同时还要注意与题干中字数和句式的要求一致。
解题步骤（表文转换）
图表题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。解答图表分析题要把握好四个方面：
1、注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。(注)
图表式的要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。读图表不能顾此失彼，遗漏信息。
比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点
2、重视数据变化。
数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。
3、注意图表细节。
图表中一些细节不能忽视，他往往起提示作用。如图表下的“注”等。
4、把握考题要求。
根据考题要求进行答才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。
注意题目中的关键词。如表达方式转换题，题干中往往有这样一些标志性词语：“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语：“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。
5、简要归纳概括。
解答这类问题的共同点是归纳概括。解答前，要正确分析中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论，也就符合简答要求了。
注意题目中的特殊限制。一是句式的限制，用单句表达只能含有一组主谓宾成分，用复句要标明句间的逻辑关系；二是字数的限制，在表达时要注意字数和数字的规范。
注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有：“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长……”等；表明下降趋势可用的词语有：“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等
1．根据下面遗忘规律图，概括表述遗忘规律，并说明遗忘规律给我们的启示。
100
80
60
40
20
1
2
3
4
5
6
时间（天）
记忆的东西（%）
速度（%）
启示：经常反复记忆会延缓遗忘速度。
描述性概括规律：刚记住的东西，在短时间内遗忘速度较快，但随着时间的推移，遗忘速度逐渐变慢。
再概括：刚开始遗忘速度较快，后来就逐渐慢下来。
若用四个字就说：（遗忘速度）先快后慢。
随堂练习
2．根据下图所示，写出该实验的结论。
动物受刺激后运动情况示意图
B后爪受电击组
A无电击组
C前爪受电击组
0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
时间（秒）
5 4 3 2 1
距离（米）
结论：①动物受刺激后运动变化不同；
②受刺激部位不同，其运动速度不同。
动物受刺激后运动
3．阅读下面表格，写出结论性的话。（16字内）
九年级（11）班作文中标点符号使用情况统计表
使用情况
人数
百分比
完全正确
7
14﹪
部分正确
32
64﹪
一逗到底
6
12﹪
不用标点
5
10﹪
结论：大多数同学还不能正确使用标点符号。
4．下面的表格，反映了学生学习过程中，是否复习与知识保持的关系，请用文字把表格所示的内容表述出来（30字内），然后写出它的意义所在（15字内）。
复习与知识的保持
时间间隔
第一天
过3-4天
过2个月
过6个月
有复习
88
86
62
60
无复习
77
66
48
38
时间
知识
保持
状况
是
否
复习
内容表述：知识保持虽随时间间隔有所降低，但复习比不复习保持得更好。
意义：复习可有效地提高知识的保持。
5．根据下表，运用数据和比较说明的方法表
述“我国城乡移动电话普及情况”并说明意义。
我国城乡移动电话普及情况
时间
移动话机总数（万部）
移动电话普及率（﹪）
2012年
1026．1
1．1
2022年
13900
11．2
变化情况：2022年与2012年相比较，我国城乡移动电话总数增加了十三倍多，而移动电话普及率提高了十个百分点。
意义：说明我国城乡居民的生活水平正逐步提高。
概括普及情况：（移动话机总数）增加了十三倍，（移动电话普及率）提高了十个百分点。
（移动话机总数）增加了十三倍多，（移动电话普及率）提高了约十个百分点。
6．下表是1978年以来老百姓住房面积变化情况。请你用概括性的语句介绍我国城乡人均住房面积变化情况。
我国城乡人均住房面积变化情况
1978年来，我国城乡人均住房面积呈稳步增长趋势，且农村增幅较大。
总结：技巧·规律
一. 四看
二．四用
1.看题干，明要求
1.用比较方法定结果
2.看冠名，立主体
3.看构成，理关系
4.看变化，断实质
2.用概括方式下结论
3.用准确语言写答案
4.用陈述语句作表述
阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的消费倾向提出简要的建议。
被调查小学生的品牌识别能力
项目 购物时关注名牌 能否识别服装名牌 能否识别食品名牌
完全可以 基本可以 能识别著名品牌 不能识别 完全可以 基本可以 不能识别
占被调查比例 54.32％ 31.80％ 20.50％ 42.10％ 5.60％ 52.36％ 34.62％ 13.02％
结论：
1、小学生在购物时对于品牌关注度不高，识别能力不强。
2、消费时要注意产品质量与服务。
3、小学生购物大多数关注名牌，而对名牌的识别能力还有待提高。
未读懂表格中的数字趋势
无中生有
未考虑对象
×
×
×
在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。
对象
数据
项目
角度
对小学生的消费倾向提出建议：
1、要关注品牌，识别品牌，让自己买得放心，用得安心。
2、不要购物时只关注品牌，还要加强对品牌的识别能力。
3、不要过分注重品牌效应，要把更多注意力放在学习上。
要根据客观需要和家庭承受能力来决定自己的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。
×
×
×
误解用意
误作推断
偏离题意
扣题
针对性
辨证
根据提供的材料，分别阐述以下两个观点。
1 — 5 ＜ 中国人口 ＜ 1 — 4 ＜ 1 — 16 ＜ 中国耕 地面积 ＜ 1
—
15
世界人口 世界耕 地面积
1阐述“我国农业是成功的”这一观点。(不超过45个字)
2阐述“我国必须限制人口增长”这一观点。（不超过45个字）
题中有两个主体，一是中国人口，一是中国耕地面积，都是说明它们在世界中的比重。很明显，中国人口多，中国耕地面积少，这样，做(1)题时就要强调地少但能养活人多；做(2)题时则要强调地少但人太多。
(1)题可以这样来阐述：以不足世界1/15的耕地，养活了接近世界1/4的人口，可见我国的农业是成功的。
(2)题可以这样阐述：我国人口超过世界人口的1/5，而耕地不足世界耕地面积的1/15，人多地少，可见，必须限制人口增长。
【参考答案】
7.读下面的材料，在后面的空格处续写句子，要求句子简明、连贯，不要超过字数。某部门向消费者调查：您认为下列哪些品牌的产品是国货。调查结果如下表：
品牌
认同率
品牌
认同率
格兰仕微波炉
33.1%
飘柔洗发香波
63.7%
澳克码冰柜
21.5%
玉兰油
75.8%
蒙妮坦服装
26.4%
舒肤佳香皂
68.9%
（注）每一产品品牌的认同率，均指认同人数占被调查总人数的百分比。
调查结果是有趣的。右边三个外国品牌， A ，对于左边三个真正的中国品牌， B ，造成这种认同颠倒的原因，一言以蔽之，就是 C 。
A、被认为是国货的认同率较高 B、消费者认为是国货的认同率较低 C、中国货爱取洋名
或A、被认为是国货的比例较高 B、人们认为是国货的比例反而偏低C、中国货爱起洋名
【参考答案】
图表与文字转换
三 维 目 标
1、了解考试对“图文转换”题的要求。
2、认识图文转换的两种类型。
3、学会“图文转换”的方法、解题步骤。
本专题重难点:
学会“图文转换”的方法、解题步骤是本专题的教学重难点。
考 点 阐 释
考纲要求：《考试大纲》对本考点的要求是：表达应用，能力层级为E。
含义：图文转换综合考查对材料的的分析能力，要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。
“图文转换”题，表面看来是“看图说话”，实际上，它综合了“句式变换”、“仿写”、“续写”“压缩语段”等多种题型，说到底这类题是在考查考生语言的综合表达运用能力。正因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以，成为近年来中考题中的新宠。
“图文转换”类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型
命题特点及趋势
考查内容
(二)考纲解读：
1、掌握图表规律，准确理解其表达的意义。
2、掌握漫画，徽章类图画的含义。
（一）考点内容：
1、 表（格）文（字）转换题
2、 图（又分为“徽标类”和“漫画类”）文转换
(三)考查角度
1、总结规律，读出认识。
2、说明内容，总结寓意或含义
教学目标：
1、了解中考对“图文转换”题的要求。
2、认识图文转换的两种类型。
3、学习图文转换的第一种类型“表文转换”
4、链接中考，巩固落实“表文转换”的方法及解题步骤。
教学重难点:
巩固落实“表文转换”的方法及解题步骤是本课时的教学重难点。
表文概述
在媒体信息交流和传递中，图表是一种主要的表现形式之一，它能直观鲜明、简洁明了地反映事物的发展变化规律或作者观点态度。常见的图表形式有公司单位的报表、企业厂家生产增长图、工艺生产流程图、实验研究变化曲线图等。简洁的图表包含着大量的文字和数字信息，涉及到不同的知识领域。
解读图表的流程：
源信息(图表)→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达。
表文转换题主要有：
文字转换题：把图表信息直接表述为文字；
信息推断题：对图表信息推断总结。
一、文字转换题（此类题型不是考查重点，但须注意）
1、设问的形式：
“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息。
2、转换的要求：
图表包含的陈述对象、比较的各个项目角度、事物发展的趋势，在转换中一定要全面准确，不遗漏。若题目要求把图表内容表述出来，还要引用图表中的具体数据来加以说明。
例1：将下列图表转换成一段叙述文字，不超过60字。
截至2022年6 月，全国注册的私营企业比2021年6月增长情况比较表:
全国注册的私营 全国注册的私营 全国注册的私营
企业户数 企业的从业人员 企业的注册资金
21年6月 22年6月 21年6月 22年6月 21年6月 22年6月
100%
104万户
123%
1458万人
6554亿元
100%
100%
124%
153%
【分析】 本题提供了2021年6 月和2022年6月的私企注册 户数、从业人员、注册资金的数据。而在作答中，有的同学把“私企”与“国营”对比来分析，甚至误认为这是信息归结题，得出了“下岗再就业人数增加”的结论，从而造成信息多余或无中生有。
据有关人士透露：
截至2022年6月，全国注册的私营企业达104万户，从业人员1458万人，注册资金6554亿元，分别比1997年同期增长23％、24％和53％。
二、信息推断题（考查重点）
1、设问的形式：
“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。
2、转换的要求：
答案要点要与图表反映的整体趋向、观点态度一致。同时还要注意与题干中字数和句式的要求一致。
解题步骤（表文转换）
图表题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。解答图表分析题要把握好四个方面：
1、注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。(注)
图表式的要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。读图表不能顾此失彼，遗漏信息。
比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点
2、重视数据变化。
数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。
3、注意图表细节。
图表中一些细节不能忽视，他往往起提示作用。如图表下的“注”等。
4、把握考题要求。
根据考题要求进行答才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。
注意题目中的关键词。如表达方式转换题，题干中往往有这样一些标志性词语：“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语：“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。
5、简要归纳概括。
解答这类问题的共同点是归纳概括。解答前，要正确分析中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论，也就符合简答要求了。
注意题目中的特殊限制。一是句式的限制，用单句表达只能含有一组主谓宾成分，用复句要标明句间的逻辑关系；二是字数的限制，在表达时要注意字数和数字的规范。
注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有：“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长……”等；表明下降趋势可用的词语有：“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等
1．根据下面遗忘规律图，概括表述遗忘规律，并说明遗忘规律给我们的启示。
100
80
60
40
20
1
2
3
4
5
6
时间（天）
记忆的东西（%）
速度（%）
启示：经常反复记忆会延缓遗忘速度。
描述性概括规律：刚记住的东西，在短时间内遗忘速度较快，但随着时间的推移，遗忘速度逐渐变慢。
再概括：刚开始遗忘速度较快，后来就逐渐慢下来。
若用四个字就说：（遗忘速度）先快后慢。
随堂练习
2．根据下图所示，写出该实验的结论。
动物受刺激后运动情况示意图
B后爪受电击组
A无电击组
C前爪受电击组
0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
时间（秒）
5 4 3 2 1
距离（米）
结论：①动物受刺激后运动变化不同；
②受刺激部位不同，其运动速度不同。
动物受刺激后运动
3．阅读下面表格，写出结论性的话。（16字内）
九年级（11）班作文中标点符号使用情况统计表
使用情况
人数
百分比
完全正确
7
14﹪
部分正确
32
64﹪
一逗到底
6
12﹪
不用标点
5
10﹪
结论：大多数同学还不能正确使用标点符号。
4．下面的表格，反映了学生学习过程中，是否复习与知识保持的关系，请用文字把表格所示的内容表述出来（30字内），然后写出它的意义所在（15字内）。
复习与知识的保持
时间间隔
第一天
过3-4天
过2个月
过6个月
有复习
88
86
62
60
无复习
77
66
48
38
时间
知识
保持
状况
是
否
复习
内容表述：知识保持虽随时间间隔有所降低，但复习比不复习保持得更好。
意义：复习可有效地提高知识的保持。
5．根据下表，运用数据和比较说明的方法表
述“我国城乡移动电话普及情况”并说明意义。
我国城乡移动电话普及情况
时间
移动话机总数（万部）
移动电话普及率（﹪）
2012年
1026．1
1．1
2022年
13900
11．2
变化情况：2022年与2012年相比较，我国城乡移动电话总数增加了十三倍多，而移动电话普及率提高了十个百分点。
意义：说明我国城乡居民的生活水平正逐步提高。
概括普及情况：（移动话机总数）增加了十三倍，（移动电话普及率）提高了十个百分点。
（移动话机总数）增加了十三倍多，（移动电话普及率）提高了约十个百分点。
6．下表是1978年以来老百姓住房面积变化情况。请你用概括性的语句介绍我国城乡人均住房面积变化情况。
我国城乡人均住房面积变化情况
1978年来，我国城乡人均住房面积呈稳步增长趋势，且农村增幅较大。
总结：技巧·规律
一. 四看
二．四用
1.看题干，明要求
1.用比较方法定结果
2.看冠名，立主体
3.看构成，理关系
4.看变化，断实质
2.用概括方式下结论
3.用准确语言写答案
4.用陈述语句作表述
阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的消费倾向提出简要的建议。
被调查小学生的品牌识别能力
项目 购物时关注名牌 能否识别服装名牌 能否识别食品名牌
完全可以 基本可以 能识别著名品牌 不能识别 完全可以 基本可以 不能识别
占被调查比例 54.32％ 31.80％ 20.50％ 42.10％ 5.60％ 52.36％ 34.62％ 13.02％
结论：
1、小学生在购物时对于品牌关注度不高，识别能力不强。
2、消费时要注意产品质量与服务。
3、小学生购物大多数关注名牌，而对名牌的识别能力还有待提高。
未读懂表格中的数字趋势
无中生有
未考虑对象
×
×
×
在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。
对象
数据
项目
角度
对小学生的消费倾向提出建议：
1、要关注品牌，识别品牌，让自己买得放心，用得安心。
2、不要购物时只关注品牌，还要加强对品牌的识别能力。
3、不要过分注重品牌效应，要把更多注意力放在学习上。
要根据客观需要和家庭承受能力来决定自己的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。
×
×
×
误解用意
误作推断
偏离题意
扣题
针对性
辨证
根据提供的材料，分别阐述以下两个观点。
1 — 5 ＜ 中国人口 ＜ 1 — 4 ＜ 1 — 16 ＜ 中国耕 地面积 ＜ 1
—
15
世界人口 世界耕 地面积
1阐述“我国农业是成功的”这一观点。(不超过45个字)
2阐述“我国必须限制人口增长”这一观点。（不超过45个字）
题中有两个主体，一是中国人口，一是中国耕地面积，都是说明它们在世界中的比重。很明显，中国人口多，中国耕地面积少，这样，做(1)题时就要强调地少但能养活人多；做(2)题时则要强调地少但人太多。
(1)题可以这样来阐述：以不足世界1/15的耕地，养活了接近世界1/4的人口，可见我国的农业是成功的。
(2)题可以这样阐述：我国人口超过世界人口的1/5，而耕地不足世界耕地面积的1/15，人多地少，可见，必须限制人口增长。
【参考答案】
7.读下面的材料，在后面的空格处续写句子，要求句子简明、连贯，不要超过字数。某部门向消费者调查：您认为下列哪些品牌的产品是国货。调查结果如下表：
品牌
认同率
品牌
认同率
格兰仕微波炉
33.1%
飘柔洗发香波
63.7%
澳克码冰柜
21.5%
玉兰油
75.8%
蒙妮坦服装
26.4%
舒肤佳香皂
68.9%
（注）每一产品品牌的认同率，均指认同人数占被调查总人数的百分比。
调查结果是有趣的。右边三个外国品牌， A ，对于左边三个真正的中国品牌， B ，造成这种认同颠倒的原因，一言以蔽之，就是 C 。
A、被认为是国货的认同率较高 B、消费者认为是国货的认同率较低 C、中国货爱取洋名
或A、被认为是国货的比例较高 B、人们认为是国货的比例反而偏低C、中国货爱起洋名
【参考答案】