3.1分子和原子课件—九年级化学人教版上册(共30张PPT)

(共30张PPT)
分子和原子
课题1
人教版九年级化学上册第三单元
CONTENT
物质是由微观粒子构成的
微观粒子的基本性质
Ⅰ
Ⅱ
从微观角度认识物理变化和化学变化（分子的概念）
Ⅲ
分子是由原子构成的（分子与原子的联系）
Ⅳ
Ⅴ
从微观角度分析化学变化的实质（原子的概念）
未见花开先闻花香
糖块放入水中会慢慢消失
湿衣服慢慢晾干
你看到水是如何消失的吗？
你是如何闻到花香的？
为什么糖会消失？为什么水会变甜？
你留意过生活中的一些现象吗？
1 物质是由微观粒子构成的
实验3-1
品红在水中的扩散
操作
现象
结论
向盛有水的小烧杯中加入少量品红，静置，观察现象。
品红向水中慢慢扩散，烧杯中的水逐渐变为红色。
物质是由看不见的微小粒子构成的。
Ⅰ
物质是由微观粒子构成的
1 物质是由微观粒子构成的
科学技术将构成物质的微观粒子放大后呈现在我们的眼前。
用STM获得的苯分子图像
硅表面的原子图像
通过移走硅原子构成的文字
微观粒子：分子、原子、离子
1 物质是由微观粒子构成的
无数个水分子 聚集形成了水
无数个氧分子 聚集形成了氧气
无数个汞原子 聚集形成了汞（水银）
物质是由分子、原子等微观粒子构成的。
Ⅱ
微观粒子的基本性质
2 微观粒子的基本性质
分子的质量和体积都很小
请计算：如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停的数，需要数多少年才能数完？
1个水分子的质量约是3×10-26kg。
1滴水中大约含有1.67×1021个水分子。
三万多年
2 微观粒子的基本性质
探 究 实 验
操作
现象
结论
1.向盛有20mL蒸馏水的烧杯A中加入5～6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。
烧杯A中溶液
无明显变化
水不能使无色酚酞变红；
2.从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液的颜色有什么变化。
试管中溶液变红
氨水能使无色酚酞变红
2 微观粒子的基本性质
分子在不断地运动
探 究 实 验
操作
现象
解释
结论
3.另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯。观察几分钟，有什么现象发生？
烧杯A中溶液变红，烧杯B中溶液无明显变化
分子总是在不断地运动
浓氨水挥发出来的氨分子运动到酚酞溶液中，使酚酞溶液变红
2 微观粒子的基本性质
分子在不断地运动
探 究 实 验
操作
现象
结论
在两只小烧杯中分别加入20ml冷水、热水，
并分别加入少量的品红，静置几分钟。静置观察。
温度越高，微粒的能量越大，运动速率也越快
冷水
热水
品红在热水中比在冷水中扩散地快
2 微观粒子的基本性质
分子之间有间隔
探 究 实 验
操作
现象
结论
水和酒精的混合
把10mL酒精和10mL水混合，得到的溶液是20mL吗？
气体和液体压缩性比较
用两支医用注射器，1支吸10mL空气，1支10mL吸水，用手指顶住针筒末端注射孔，将栓塞慢慢推压。
装有空气的注射器比装有水的更易推压。
气体中分子间的间隔比液体大
混合后的体积小于20mL
分子间有间隔
2 微观粒子的基本性质
分子之间有间隔
2.物体的热胀冷缩现象，就是物质分子间的间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故。
1.相同质量的同一种物质在固态、液态和气态时所占体积不同，是因为
一般情况下：气体分子间的间隔＞液体分子间的间隔＞固体分子间的间隔
固态
液态
气态
小试牛刀
1.判断下列说法是否正确：
A．墙内开花墙外可闻到花香——分子在不断地运动
B．蔗糖放入水中溶解一一蔗糖分子分解了
C．固体难压缩是因为分子间的间隔很小
D．水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起——分子体积变大
E．变瘪的乒乓球放入热水中复原——分子之间有间隔
F．1滴水中大约有1.67×1021个水分子——分子很小
G．6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中——氧分子的质量变小
√
√
√
√
Ⅲ
从微观角度认识
物理变化和化学变化
3 从微观角度认识物理变化和化学变化
思考1
液态水
气态水
加热
加热
（H2O）
（H2O）
从分子角度分析，如何解释水的蒸发这个物理变化的过程？
微观：水分子本身没有改变，水的化学性质也没有改变
宏观：变化前后物质种类没有改变
3 从微观角度认识物理变化和化学变化
从分子角度分析，如何解释过氧化氢的分解这个化学变化的过程？
思考2
+
水
二氧化锰
（H2O2）
（H2O）
二氧化锰
过氧化氢
+
氧气
（O2）
宏观：变化前后物质种类改变(过氧化氢分解成水和氧气)
微观：过氧化氢分子变成水分子和氧分子，过氧化氢的化学性质不再保持
3 从微观角度认识物理变化和化学变化
分子
1.物理变化和化学变化的区别（微观）：
由分子构成的物质在发生物理变化时，分子的种类和化学性质不变
由分子构成的物质在发生化学变化时，分子的种类和化学性质改变
分子相同，物质的化学性质相同
分子不同，物质的化学性质不相同
2.分子的定义：
由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子
液
氧
氧
气
氧分子
氧气能使带火星木条复燃
液氧能使带火星木条复燃
3 从微观角度认识物理变化和化学变化
思考3
从微观（分子）角度，如何区分纯净物和混合物？
物质
物质类别
纯净物
混合物
只含一种物质
含两种或两种以上物质
只含一种分子
氧气（O2）
空气(以主要成分N2和O2为例)
含两种或两种以上分子
微观角度
宏观角度
小试牛刀
1.初中化学学习中，我们初步认识了物质的微观结构。
(1)保持氢气化学性质的最小微粒是_______。
(2)某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如图所示 ，变化Ⅰ是_________(填“物理变化”或“化学变化”，下同)，变化Ⅱ是_________。(“ ”代表氧原子，“ ”代表硫原子)
氢分子
化学变化
物理变化
小试牛刀
2．图中“ ”和“ ”分别表示两种不同的原子，下列方框中表示纯净物的是(　　)
A. B. C. D.
D
Ⅳ
分子是由原子构成的
4 分子是由原子构成的
氨分子
（NH3）
氧分子
（O2）
氢分子
（H2）
二氧化碳分子
（CO2）
O
O
C
1.有的分子由同种原子构成
2.有的分子由两种或两种以上（不同种）原子构成
1个氧分子(O2)是由2个氧原子构成
1个氢分子(H2)是由2个氢原子构成
1个氨分子由1个氮原子和3个氢原子构成
1个二氧化碳分子(CO2)由1个碳原子和2个氧原子构成
小试牛刀
1.已知甲烷的化学式为CH4,如图为甲烷分子的模型
（1）甲烷是由无数甲烷 （填“分子”或“原子”）聚集在一起构成的。
（2）甲烷分子是由 种原子构成，分别是 构成；
（3）1个甲烷分子是由 构成；
（4）图中 表示的是 （ ）
A、碳原子 B、氢原子 C、氢分子 D、甲烷分子
分子
碳原子和氢原子
1个碳原子和4个氢原子
B
两
从微观角度分析
化学变化的实质
Ⅴ
5 从微观角度分析化学变化的实质
思考4
下列化学变化是如何发生的？
Hg
Hg
Hg
Hg
O
O
O
O
新物质
分解
重新组合
聚集
聚集
反应物分子
原子
新分子
Hg
O
Hg
O
Hg
O
O
+
Hg
O
Hg
O
氧化汞
(HgO)
汞
(Hg)
氧气
(O2)
+
Hg
小试牛刀
1.氢气与氯气燃烧生成氯化氢(见下图)。试分析在该反应中分子与原子的变化情况，推论在化学变化中发生变化的是分子还是原子？
在该反应中，1个氢分子分解为2个氢原子，1个氯分子分解为2个氯原子，1个氢原子和1个氯原子重新组合成氯化氢分子。
在该过程中分子发生改变，原子没有发生改变。
氢气
(H2)
氯化氢
(HCl)
氯气
(Cl2)
+
Cl
H
+
Cl
H
Cl
H
Cl
H
Cl
Cl
H
H
原子是化学变化中的最小粒子
小结 分子和原子的比较
分 子 原 子
概 念
相 同 点
本质区别
相互关系
注 意
保持物质化学性质的最小粒子
化学变化中的最小粒子
1.分子质量和体积都很小
2.分子在不断运动
3.分子之间有间隔
1.原子质量和体积都很小
2.原子在不断运动
3.原子之间有间隔
1、分子可以构成物质，原子也可以直接构成物质；
2、分子不一定比原子大，但分子一定比构成它的原子大。
分子可以分成原子， 原子重新组合可构成分子
化学变化中分子可以再分，原子不可以再分
谢谢观看