部编版九年级语文上册课件-《诗词三首——水调歌头（明月几时有）》（共24张ppt）

(共24张PPT)
苏轼
中国的古典诗词是中华文化历史的结晶，历经千百而经久不衰，仅一轮明月就造就了多少文人墨客，让后人为之感叹、为之陶醉。那么，你能说出一些吟咏明月的诗句吗？
导入新课
词牌名（规定一首词每句的字数、平仄等）
题目
水调歌头 明月几时有
词牌名:词牌就是词的格式、词谱的名称。词牌不同于题目。一首词可以没有题目，但一定要有词牌名。每种词调都有特定的名称叫“词牌”。
词的段落叫做阕、也叫做片。从长度分小令(59字以下)、中调(59-90)和长调(91以上)。
解题
举头望明月，低头思故乡。 ——李白《静夜思》
春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ——王安石《泊船瓜洲》
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ——张继《枫桥夜泊》
海上生明月，天涯共此时。 ——张九龄《望月怀远》
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 ——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
举杯邀明月，对影成三人。 ——李白《月下独酌》
明月松间照，清泉石上流。 ——王维《山居秋暝》
……
千年以前，大文豪苏轼也在中秋明月下对酒当歌，写下了千古传诵的咏月名篇——《水调歌头》。今天，就让我们走近苏轼，走进他的词。
导入新课
中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。
——清 胡仔《苕溪渔隐丛话》
作者简介
苏轼（1037—1101），字子瞻，自号东坡居士，四川眉山人。与父苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”，同位于“唐宋八大家”之列。他是北宋中期的文坛领袖，在散文、诗、词、书、画等方面都有很高的成就。李志敏评价：“苏轼是全才式的艺术巨匠”。
作者简介
诗：题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，
独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”
词：开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，
并称“苏辛”
散文：著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称
“欧苏”，为“唐宋八大家”之一
画：擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。
是“湖州竹派”领袖人物
书法：是“宋代四大家”之首
美食：东坡酒、东坡饼、东坡羹、东坡肉等
建筑：主持修建苏堤
其他：军事、医药、水利等方面均有成就
旷
世
奇
才
苏轼的一生，是被贬的一生，亦是不凡的一生！
欧阳修对苏轼的豪迈、敢为创新极为赞赏，预见苏轼他日文章必独步天下。曾写信对梅尧臣说：“读轼书，不觉汗出。快哉快哉！老夫当避路，放他出一头地也。”
据说欧阳修曾对儿子感叹：“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我也”。
作者简介
背景简介
这首词写于宋神宗熙宁九年（1076）中秋。当时作者被贬至密州，与弟弟苏辙正在济南任职，他们已有七年不见，政治上不能施展抱负，生活上兄弟天各一方，中秋对月，心情抑郁惆怅，遂作此词。
朗读课文
注意
字
音
与
节
奏
丙辰/中秋，欢饮/达旦，大醉，作/此篇，兼怀/子由。
　　明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙（què），今夕/是/何年。我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。起舞/弄/清影，何似/在/人间。
转/朱阁，低/绮（qǐ）户，照/无眠。不应/有恨，何事/长向/别时圆？人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人长久，千里/共婵娟。
水调歌头·明月几时有
苏 轼
朗读课文
朗读课文
配乐朗读
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
宋神宗熙宁九年(1076)。
小序：点明作词时间及缘由，领起全词。
苏轼的弟弟苏辙，字子由。
水调歌头
苏轼
丙辰年的中秋节，（我）欢畅饮酒到天亮，喝到大醉，写了这首词，同时表达对弟弟子由的思念之情。
梳理词意
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清
影，何似在人间。
宫殿
回到天上去。
美玉砌成的楼宇，指想象中的月中仙宫。
诗人在月光下起舞，影子也随着舞动。
哪里比得上。
明月从何时才有？我端起酒杯遥问苍天，不知道天上的月中宫殿，现在是哪一年。我想要乘着清风回到天上去，又害怕在用美玉砌成的楼宇上，经受不住高处的寒冷。在月光下起舞，影子也随着舞动，在天上哪里比得上在人间呢。
上阕：望月问天（写景）
端起酒杯
经受不住
梳理词意
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
为什么。
本意指妇女姿态美好的样子，这里指月亮。
朱红色的楼阁。
雕花的窗户。
动词用作名词，不能入睡的人，指诗人自己。
（月儿）转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的门窗上，照着不能入睡的人。（月儿）不该有什么怨恨吧，为什么偏在人们不能团聚时圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古以来就难以周全。只希望人们都能健康长寿，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。
下阕：对月怀人（抒情）
梳理词意
品析上阙
1.“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”反映了词人怎样的心理？
想到月宫中去又怕承受不住寒冷，实指政治遭遇，反映了想回到朝廷中去，但又怕党争激、难以容身的矛盾心理。
2.“高处不胜寒” 有怎样深刻的含义？
这句词不仅指经受不住高处的寒冷，还包括不愿回朝廷做官，厌恶朝中的党派相争、勾心斗角；没有志同道合的朋友的孤单冷清；经受不住人世间的人情冷暖，世态炎凉等含义。
词人通过是“回天上”还是“在人间”的犹豫表达出“出世”还是“入世”的心理矛盾，同时也用“天上”、“人间” 暗指 “朝廷”、“地方”，以高处之寒隐喻自己受党争迫害的政治遭遇，虽有寂寞、惆怅之感，但在人间也不错，做个地方官，逍遥自在，同样可以为国家出力，为百姓造福。想通了，于是苏轼化解了心中的苦闷，最终以对生活的热爱排遣了忧郁。
上阙小结
品析下阙
3.从炼字的角度赏析“转朱阁,低绮户,照无眠”。
“转”和“低”两个动词准确生动地描绘出月光的移动,暗示夜已深;“无眠”表现了离别之人因不能团圆 而难以入眠的情景。表达了词人思念亲人以及被贬的失意之情。
品析下阙
4.下阙最富有哲理且自我安慰的句子是哪句？说说你对它的理解。
人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全。
人世间总有悲伤、欢乐、离别、相逢的变迁，月亮也有阴、晴、圆、缺的变化，这些事自古以来就难以周全。这句话写出了人的悲欢离合与月的阴晴圆缺一样，两者都是自然的常理，是人生无法克服的遗憾，词人受到月的启发，惆怅的心情得到慰藉，表现了词人旷达的胸怀和乐观的精神。
品析下阙
5.请简要赏析：“但愿人长久，千里共婵娟”
“但愿人长久”突破了时间的局限，“千里共婵娟” 打破了空间的阻隔。作者唯愿离别的人们各自珍重,远隔千里,共赏中秋月明之夜美好的景色。表达了词人对亲人美好的祝愿和乐观旷达的情怀
品析诗歌
再读文章，梳理词人情感变化轨迹
情感变化轨迹：苦闷——矛盾——乐观——祝愿。
（1）借酒消愁的苦闷（明月几时有？把酒问青天。）
（2）矛盾（不知天上宫阙，今夕/是/何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒）
（3）乐观旷达(人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全)
（4）美好祝愿（但愿人长久，千里共婵娟。）
“月”
诗歌主旨
这首词写作者因为政治处境的失意以及和弟弟苏辙的别离，中秋对月，不无抑郁惆怅之感。但是他没有陷在消极悲观的情绪中，旋即以超然达观的思想排除忧烦，表现出对生活的热爱和乐观旷达的人生态度。
拓展延伸
编者为什么把这三首诗词编排在一起？它们有什么相似点？李白、刘禹锡、苏轼他们都有相似点，你发现了吗？
乐观者的思维模式
面对“赐金放还”，李白“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，但是在愁肠百转之后，他说“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，失意中不乏豪迈，失望中不缺希望
二十三年的被贬之路，刘禹锡发出“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”人的感喟，但是在认清现实之后，他说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”他不但劝慰自己，还劝慰自己的朋友，最终“暂凭杯酒”振作精神，继续前行。
今天的苏轼同样如此，尽管痛苦到酩酊大醉，但是还是选择自我和解，自我释怀。表现了他乐观旷达的情怀以及美好的祝愿：但愿人长久，千里共婵娟。
总结：尽管每一个人都有波折人生，都会迷茫困顿，但是他们依旧在苦中作乐，笑对人生，他们都是乐观者，而这些品质就是乐观者的思维模式。
1、判断下列说法有误的一项是( )
A．“转朱阁，低绮户，照无眠”是对月光的动态描写。
B．这首词运用了描写、抒情、议论相结合的表达方式。
C．这首词前小序的作用是点明作词的原因，领起全篇。
D．作者把人生的不如意归结为自古难全，显得无可奈何，因此，总的说来这首词体现的是一种消沉的情绪。
D
当堂训练
2、理解性默写
(1)苏轼在《水调歌头》中表达自己对宇宙和人生的疑惑和对明月的赞美及向往的句子是：________________？________________。
(2)苏轼在《水调歌头》中表达任何事都不能圆满，人生本来就充满了悲苦与欢乐的句子是：________________，________________。
(3)苏轼在《水调歌头》中，以“______________，______________ ”两句表达了对天下离别之人的美好祝福。
(4)苏轼视月亮为有生命、有情感的朋友，在《水调歌头》中表达了极富人情味的美好愿望的句子是：_______________，_____________。
人有悲欢离合 　月有阴晴圆缺
明月几时有　 把酒问青天
但愿人长久 　 千里共婵娟
但愿人长久 　 千里共婵娟
当堂训练