部编版语文六年级上册第七单元习作：我的拿手好戏表格式教案

课题 我的拿手好戏 内容 写作文 课型 新授
教学目标 1.能够说出自己的拿手好戏是怎样练成的以及关于拿手好戏要和大家分享的事情，理清写作顺序。 2.写作文之前先列提纲，把重点部分写具体。 3.养成认真审题，合理组织材料写作文的好习惯。
重点 把重点部分写具体 难点 理清顺序，重点突出
教学准备 课件
环节时间 教学内容 师生活动 复案
一、 激趣导入 二、作文审题 三、话题交流 四、列出提纲 五、范文赏析 六、片段描写 七、全班互评 八、课堂总结 十八般武艺，样样是好戏！ 跳舞，唱歌，画画，变魔术------文艺类 文艺类还可以有什么？弹钢琴，书法，吹葫芦丝┄┈剪纸，捏泥人，做标本，做航模------手工类 纸飞机，三角插，布贴画┄┈ 挑西瓜，做面包，炒拿手菜------生活类 洗袜子，叠衣服，包饺子┄┈ 吹口哨，玩魔方，钓鱼------游戏类下象棋，跳房子，丢沙包┄┈ 拿手好戏只有这四类吗？ 　体育类：打篮球，踢足球，游泳，跆拳道┄┈ 其他：摄影，做动画┄ 你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些要分享的故事？ 怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？ 　哪些内容作为重点部分？哪些内容可以写得简略一些？ 《三招挑西瓜》提纲 出示《三招挑西瓜》范文并评价 写自己拿手好戏的重点部分 选出典型，大屏幕展示评价 　　同学们，今天我们的习作主题是“我的拿手好戏”。说到拿手好戏，老师想到咱们学过的课文当中一些人。现在老师来说这些人的拿手好戏，你们猜猜他们的名字。那么“拿手好戏”是什么意思呢？“拿手好戏”就是最擅长做的事。可以是别人不会，就你会的。也可以是大家都会，但是自己比其他人更厉害的。简单来说就是人无我有，或者人有我优的。　 　 　请同学们打开书106页，浏览书中给出的习作信息，你读懂了什么？我们可以从这几方面来汇报。（1.审题目 2.审内容 3.审范围 4.审要求 5.审字数 6.审体裁） 生：我知道这次作文的题目可以自拟 师：你从哪里看出题目可以自拟的？ 生：提纲当中的题目是《三招挑西瓜》，并不是用《我的拿手好戏》作题目，所以判断题目可以自拟。 生：这次习作的内容是让我们写拿手好戏。 师：那拿手好戏包括哪些呢？ 只要你擅长做的事就可以。那你的拿手好戏是什么？ 师：接着汇报 生：审范围，这次习作拿手好戏写得是自己的，不可以是其他人的。 生：我找到了本次习作的要求 　　 你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起分享吧！写之前想一想： 　　拿手好戏是什么，怎样练成的可以简单些，分享的事情重点写 写提纲可以让我们对文章有个完整的把握，看看书上提纲你读懂了什么？ 我知道了这次作文有三部分，我的拿手好戏是什么、拿手好戏怎样练成的和要分享的故事。我认为应该按照拿手好戏是什么，怎样练成的和要分享的故事这个顺序来写，前两个部分可以简略写，要分享的故事重点写。 师：值得注意的是这个要分享的故事既可以是在拿手好戏练习过程中发生的事也可以是在拿手好戏已经练成为大家展示时发生的事情。谁愿意与大家分享？ 生：习作的字数是400字 习作的体裁是写人记事的作文。 　　出示教材中的第三段材料。 你读懂了什么？这篇习作题目是《三招挑西瓜》分为三大部分，分别是，其中前两部分略写，第三部分详写，第三部分是整篇作文的重点，为了让重点突出具体，选取了三个片段，第一个是，第二个是，第三个是，。 非常好，我们看这个提纲是有层次的， 同学们，你能像这样也给自己的拿手好戏列个提纲吗？同学们我们现在知道自己的作文要写哪些内容了，怎样才能将自己的作文写得精彩呢，你想不想看一看《三招挑西瓜》这篇作文呢？接下来我们欣赏一下这篇范文，同时请同学们思考，重点部分“我”的心理有哪些变化，作者怎样将重点部分写具体的？ 现在请同学们也动笔写一写自己的拿手好戏，由于时间关系，我们只写提纲中的重点部分。 请一位同学将自己写的片段到前面展示。其他同学认真看，仔细听，一会请你来评价。刚才同学们的建议对你自己的作文是否也有启发呢？自己修改一下作文。 这节课，我们明确了作文有三部分内容，理清了写作顺序，素材的详略安排，列了作文提纲，知道运用多种描写方法才能将重点部分写具体，并尝试将重点片段写了一下，课后请同学们将这篇习作开头结尾补上，形成一篇完整的作文。 子。
板书 设计 《我的拿手好戏》 是什么 怎样练成的 递进关系 典型事例 （详）