14.圆明园的毁灭 导学案 （表格式）

课题 圆明园的毁灭 课型 新授 课时 第二课时
主备人 参备人 语文组全体成员
执教人 审核人
学习目标 　 1、设疑激趣，通过生字词的理解了解圆明园的结构布局。引导学生读文、感悟、想象，在脑海中再现圆明园昔日辉煌景观，感受祖国的灿烂文化。 2、通过关键词语的学习，了解“圆明园毁灭”这一屈辱历史，激发学生不忘国耻、振兴中华之情。
重难点 重点：让学生了解圆明园毁灭这一屈辱的历史，激发爱国之情。难点：引导学生读文、感悟、想像，在脑海中再现它昔日的辉煌景观，体会作者安排材料的独特之处。　　
具 体 流 程 复备栏
导学案 【导入新课】谈话导入【合作探究】探究一而如今我们只能看见破碎的石柱，凌乱的条石，这残垣断壁的背后究竟隐藏着昔日圆明园中怎样的一番景象啊？请同学们快速地从3、4、5段中找到描写圆明园景物的部分。探究二课文是怎样诉说英法联军的滔天罪行的呢？自由地读课文第五自然段，把最能体现他们罪行的词语标注出来，和小组成员相互说说，你从这些词语中体会到了什么？【整理总结】勿忘国耻！兴中华！【课外拓展】1.让我们假设一下历史，回到１４４年前做一次小小的体验。如果你是决定国家前途命运的一国之君——“黄帝”，如果你是辅佐皇帝参与国家管理的大臣，如果你是保卫国家领土的士兵，如果你是普普通通的生活在北京的老百姓……2.面对英法联军火烧明园的行径，你会怎么做？请自己选择一个角色静静想一想 ，写一写。【板书设计】 众星拱月 掠走瑰宝 宏伟的建筑 圆明园的毁灭 破坏精华 珍贵的文物 不可估量的损失 烧毁
教学反思