8.灯光 课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
第二单元 · 第8课
灯光
课文导入：
灯光，对于我们来说，是最熟
悉不过的事物了，生活中随处可见。
可作家王愿坚笔下的《灯光》却给
我们讲述了一个感人至深的故事。
8.灯光
作者简介：
王愿坚是当代著名的作家，1945
年参加八路军。
在抗日战争和解放战争中，当过随
军记者，解放后创作了不少革命历史题
材小说，是《闪闪的红星》电影编剧之
一。主要作品有短篇小说《党费》《七
根火柴》《普通劳动者》以及电影文学
剧本《闪闪的红星》。
课文导入：
每当夕阳西下，夜幕悄然降临时，划破黑夜，给人们带来光明和温暖的便
是灯光。灯光下，人们散步休闲；灯光下，人们享受着天伦之乐；灯光下，人
们看书写字；灯光下，人们快乐歌唱……而在作者王愿坚爷爷心中，灯光更是一
段回忆，一个情结。
学习字词：
赞叹 微弱 注视 憧憬 阻击
璀璨 黑魆魆 聚精会神 千钧一发
梳理结构：
第一部分（1-2）：由天安门广场上的灯光，引出了“我”对郝副营长
的回忆。
第二部分（3——11）：写年轻的郝副营长战斗前对灯光充满了憧憬，
为了取得战斗的胜利，用火光引导部队找到了攻击的突破口，而自己却
壮烈牺牲。
第三部分（12）：作者回到现实——天安门前璀璨的灯光下。
研读第一部分：
想想：是什么引起了作者的回忆？
研读第二部分：
思考：默读第4～7自然段，想一想，郝副营长的两句话让
作者在事隔多年之后仍然心中感慨。你从郝副营长的话里读懂了
什么，感受到什么。
研读第二部分：
　“多好啊！”他在自言自语。
“多好啊！”，郝副营长是因为什么有感而发？
研读第二部分：
“大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟
的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻
地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝
上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电
灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书，他注视着那幅图，
默默地深思着。”
读这段话，说说自己感受到的郝副营长。
研读第二部分：
郝副营长在默默地深思着什么？
将来自己的孩子也能在电灯下读书；孩子们都能读书，有文化；有
电灯的生活是多么美好的生活……
研读第二部分：
“听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮……”他又划着一根火
柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能
用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”
“多好啊！”他在自言自语。
对比前后两句郝副营长说的话，你又有什么体会？
让孩子在灯光底下学习，成了郝副营长心中挥之不去的
愿望，是他奋勇战斗的强劲动力，是自己为之实践的理想。
研读第二部分：
战斗就要打响了，郝副营长就要指挥突击连出发了，
他会留下什么话呢？请学生为英雄写“我临行前的话”
研读第二部分：
默读课文8～11自然段，请你为大家描述一幅久久不能忘的画面。
研读第三部分：
事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。
说说开头和结尾有什么关系？
前后照应
总结全文：
一点灯光，一段憧憬。
一星火光，一个壮举。
一位英雄，一生怀念！
布置作业：
1、课后生字词要书写美观。
2、生活中总有一件东西会引起我们的回忆，这件东西是什么？请你回忆事情的经过并写下来，题目自拟。