部编版语文四年级上册9《古诗三首 暮江吟》 课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
第三单元
处处留心皆学问。
体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。
进行连续观察，学写观察日记。
暮江吟
[唐]白居易
古诗三首
9
检测 生字我会认
瑟
暮
幕
墓
慕
我能组词区分它们
暮
幕
墓慕
（日暮）
（开幕）
（坟墓）
（羡慕）
yín
检测 词语我会读
暮色 瑟瑟 吟诵 歌吟
暮 江 吟
一 道 残 阳 铺 水 中，
半 江 瑟 瑟 半 江 红。
可 怜 九 月 初 三 夜，
露 似 真 珠 月 似 弓。
[唐] 白居易
检测 诗句我会读
通过预习，我知道“暮”是指（ ），“江”是指（ ），“吟”是指（ ）。
检测 诗题我能懂
傍晚
江边
古代诗歌体裁的一种
学习任务一：知景物，明诗意
学习建议：
1.自主学习：白居易在江边看到了哪些景物？请用“ ”圈出诗中描写的景物。
2.小组合作：运用多种方法理解诗句的意思。
学习提示：
1.诗中描写的景物有（ ）。
2.我们理解了诗句（ ）的意思是（ ）。
一 道 残 阳 铺 水 中，
半 江 瑟 瑟 半 江 红。
可 怜 九 月 初 三 夜，
露 似 真 珠 月 似 弓。
暮江吟
[唐]白居易
【吟】古代诗歌体裁的一种。
【瑟瑟】这里形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。
【可怜】可爱。
【真珠】这里指珍珠。
【残阳】夕阳的余晖。
学习任务二：读诗歌，想画面，悟诗情
学习建议：
1.小组内多形式读古诗，读准节奏，边读边想象画面。
2.说一说，诗歌表达诗人怎样的情感？
学习提示：
1.我们小组为大家朗读《暮江吟》。
2.读诗句（ ），我仿佛看到（ ）
3.《暮江吟》表达了诗人（ ）之情。
唱出作者的
喜爱
任务三：抓字眼，体会生动
学习建议：
1.想一想，铺可以换成哪些字？
2.小组讨论：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”中的“铺”字意思跟哪些字相近？并把找到的字放进古诗中读一读。
学习提示：我们组把铺换成了（），诗句是一道残阳（）水中。
一 道 残 阳 铺 水 中，
读一读，比一比。
一 道 残 阳 照 水 中，
一 道 残 阳 射 水 中，
议一议
小组讨论：我们眼中普普通通的景物，为什么诗人能够写得这么好，成为一首流传千古的古诗，被大家喜爱呢？
学习提示：
我们认为这首诗写得好的原因有：
多么美丽的江景图啊！这种美景不描绘下来实在是太可惜了。让我们拿起笔，发挥想象，将这幅幽美的江景图描绘出来吧！
小练笔：发挥想象，将这首古诗改写成一篇写景的小短文。
课后作业单：妙笔生花