新课标unit3 What would you like partB&C read and write教案
文档属性
| 名称 | 新课标unit3 What would you like partB&C read and write教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-09-09 16:57:52 | ||
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文档简介
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Unit3 What would you like 第六课时教学设计
课题 Part B&C read and write 单元 Unit3 学科 英语 年级 五年级
学习目标 语言知识目标：会听、说、认读单词：Dear, onion.能听懂核心句型：What would…like /What is…favourite drink 思维能力目标：能够根据本单元重点句型等重要信息来独立完成听力训练.学习能力目标：能够运用重要句型：My favourite food is…/I don’t like…but…is OK./I like…but not… 进行简单的写作。文化品格目标:使学生养成健康的饮食习惯，爱护食物。
重点 会听、说、认读单词：Dear, onion.能听懂核心句型：What would…like /What is…favourite drink
难点 能够运用重要句型：My favourite food is…/I don’t like…but…is OK./I like…but not… 进行简单的写作。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 热身/复习(Warm-up/Revision)Play a game:sharp eyes火眼金睛Free-talk:A:What would you like to eat/drink B: A sandwich,please./I'd like...A：What's your favourite food / drink B：My favourite food/ drink is… It’s/They are…导入（Lead-in）Who is he Robin is a robot.Do you like robots Do you know what robots can do 火眼金睛Free-talk回答问题 游戏的方式使学生轻松愉快，使教师更好的把握了课堂的节奏。复习旧知，为阅读学习做铺垫。
讲授新课 读前（Pre-reading）快速阅读，找出答案Look and answer看图片回答问题1.Who are they They are Wu Binbin Grandpa and Robin.2.What will Robin do today He will cook for Wu Binbin and Grandpa.读中（While-reading）Read and answer阅读回答问题1.What’s Wu Binbin’s favourite food 2.What’s Grandpa’s favourite food Listen and circle the answer(听读课文，圈出答案)1.Underline the food.划出食物的单词 2.circle the adj about food.圈出关于食物的形容词Mind map思维导图(默读课文，判断对错)1. Wu Binbin doesn‘t like beef, but he likes chicken.2. Wu Binbin doesn‘t like salad. （ ）3. Grandpa likes vegetables, but he doesn‘t like carrots. （ ）Let’s check核对答案Fill in the blanks!填空What can they both eat Read and tick.Look and say看图片说一说Listen and imitate. (跟读课文)五．读后（Post-reading）What would you like to eat Write to Robin, please. 看图片回答问题阅读回答问题听读课文，圈出答案默读课文,判断正误。Fill in the blanks!填空看图片说一说Listen and imitate. (跟读课文) 写作 引导学生从全面到细节仔细观察，把阅读的方法潜移默化的教给学生，这种展示相类似内容的方法值得借鉴。给出的填空正好是短文中的关键词，学生听录音填上所缺单词就会在听力过程中对关键信息加深印象，而如此设计也是因为听、说、读、写四位一体的教学方法，让学生全方位的提高英语应用能力。
课堂小结 1. 单词：onion, Dear。2. 句型：I don’t like … but … is OK. I like … but not … 此句前面为否定，后面为肯定，即先表达不喜欢的食物后表达 喜欢的食物。3. 便条书写的格式。4. 名词单数变复数的基本规则。
作业设计 必做作业：听读 “Read and write” .选做作业：Write to Robin a letter, tell him: What's your favourite food
板书 Unit 3 What would you like Part B&C read and writeDear 亲爱的 My favourite food is…onion洋葱 I like…but not don’t like…but…is OK
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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Unit3 What would you like 第六课时教学设计
课题 Part B&C read and write 单元 Unit3 学科 英语 年级 五年级
学习目标 语言知识目标：会听、说、认读单词：Dear, onion.能听懂核心句型：What would…like /What is…favourite drink 思维能力目标：能够根据本单元重点句型等重要信息来独立完成听力训练.学习能力目标：能够运用重要句型：My favourite food is…/I don’t like…but…is OK./I like…but not… 进行简单的写作。文化品格目标:使学生养成健康的饮食习惯，爱护食物。
重点 会听、说、认读单词：Dear, onion.能听懂核心句型：What would…like /What is…favourite drink
难点 能够运用重要句型：My favourite food is…/I don’t like…but…is OK./I like…but not… 进行简单的写作。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 热身/复习(Warm-up/Revision)Play a game:sharp eyes火眼金睛Free-talk:A:What would you like to eat/drink B: A sandwich,please./I'd like...A：What's your favourite food / drink B：My favourite food/ drink is… It’s/They are…导入（Lead-in）Who is he Robin is a robot.Do you like robots Do you know what robots can do 火眼金睛Free-talk回答问题 游戏的方式使学生轻松愉快，使教师更好的把握了课堂的节奏。复习旧知，为阅读学习做铺垫。
讲授新课 读前（Pre-reading）快速阅读，找出答案Look and answer看图片回答问题1.Who are they They are Wu Binbin Grandpa and Robin.2.What will Robin do today He will cook for Wu Binbin and Grandpa.读中（While-reading）Read and answer阅读回答问题1.What’s Wu Binbin’s favourite food 2.What’s Grandpa’s favourite food Listen and circle the answer(听读课文，圈出答案)1.Underline the food.划出食物的单词 2.circle the adj about food.圈出关于食物的形容词Mind map思维导图(默读课文，判断对错)1. Wu Binbin doesn‘t like beef, but he likes chicken.2. Wu Binbin doesn‘t like salad. （ ）3. Grandpa likes vegetables, but he doesn‘t like carrots. （ ）Let’s check核对答案Fill in the blanks!填空What can they both eat Read and tick.Look and say看图片说一说Listen and imitate. (跟读课文)五．读后（Post-reading）What would you like to eat Write to Robin, please. 看图片回答问题阅读回答问题听读课文，圈出答案默读课文,判断正误。Fill in the blanks!填空看图片说一说Listen and imitate. (跟读课文) 写作 引导学生从全面到细节仔细观察，把阅读的方法潜移默化的教给学生，这种展示相类似内容的方法值得借鉴。给出的填空正好是短文中的关键词，学生听录音填上所缺单词就会在听力过程中对关键信息加深印象，而如此设计也是因为听、说、读、写四位一体的教学方法，让学生全方位的提高英语应用能力。
课堂小结 1. 单词：onion, Dear。2. 句型：I don’t like … but … is OK. I like … but not … 此句前面为否定，后面为肯定，即先表达不喜欢的食物后表达 喜欢的食物。3. 便条书写的格式。4. 名词单数变复数的基本规则。
作业设计 必做作业：听读 “Read and write” .选做作业：Write to Robin a letter, tell him: What's your favourite food
板书 Unit 3 What would you like Part B&C read and writeDear 亲爱的 My favourite food is…onion洋葱 I like…but not don’t like…but…is OK
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