1.3桂花雨-5上语文（部编版）同步课时分层课时练

五（上）语文 同步课时分层练
第一单元第3课桂花雨（含答案）
基础必做篇
一、读拼音，写词语。
1.pó pó（ ）做的gāo bǐng（ ）十分好吃。
2.全家都jìn（ ）在lán huā（ ）的香气里。
二、给加点字选择正确的注释。　
新鲜：①没有变质；②没有枯萎；③（空气）经常流通，不污浊；④少见的；罕见的。
1.摇下来的桂花，朵朵完整，新鲜。（ ）
2.我们大口大口地呼吸着新鲜的空气。（ ）
3.市场上有许多新鲜的蔬菜和水果。（ ）
4.当时的电视机对于农村人来说十分新鲜。（ ）
三、写出下列加点词语的近义词。
1.中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。（ ）
2.桂花一开，母亲就开始担心了。（ ）
3.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。（ ）
四、用关联词将下列句子合并成一句话。
1.我对什么花。我不懂得欣赏。
2.不来台风。我可以收几大箩。
3.这里的桂花再香。比不上家乡院子里的桂花。　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
巩固提升篇
提升选做题（3选2）
判断正误，正确的打√，错误的打×。
1.《桂花雨》这篇文章，描写了桂花飘落的优美样子，点明家乡的桂花很多。（ ）
2.母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话告诉我们，家乡的桂花比别的地方的桂花要香，因为，家乡的桂花品质好。（ ）
二、根据课文填空。
这篇文章以________为载体，通过描写摇桂花、思桂花，来表达作者_____________________。
三、课内阅读，精彩片段赏析。
(瑶 摇)花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇（佳 桂）花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
1.划去括号内错误的字。
2.选文讲的是___________________________，一个_____字准确地表现出了作者当时高兴的心情。
3.选文哪句话点明了课题？用横线画出来。
二、读句子，写出人物的心情。
1.桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”（ ）
2.所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？” （ ）
3.我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” （ ）
4.可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” （ ）
课内阅读，精彩片段赏析。
七律 长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
1.解释下列词语。
等闲—— 逶迤——
磅礴—— 云崖——
2.这首诗的中心句是　 　　　　　　　
3.这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？
　 　　　　　　　　　 　　　　 　　 　　　　　
4.这首诗从表达方式的角度看，属于________诗；从体裁的角度看，属于________诗。
5.这首诗表现了红军战士　　　　　 　　　　 。
拓展挑战题
一、课外阅读，提升能力。
故乡的芦苇（节选）
樊发稼
多年来令我魂牵梦萦，永远不能忘怀的，是故乡的芦苇。
是的，就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。一片片，一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修长的青玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着，给乡村平添几分恬静和飘逸。
几乎所有的河沟，小湖，池塘，都有绿色的芦苇掩映着。
每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛（diàn）青色的脑袋。它长得很快。要不了多少日子，它就可以长到几尺高，快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。
到这时候，我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶，熟练地卷成小小的哨子，放在嘴边，吹出各种悦耳的乐音。我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴，还会从旧火柴匣上剪下小片片当作舵，安在小船的尾部，还用香烟匣里的锡纸做成小小的银色的帆。我们一个个光着小脚丫，蹲伏在河滩上，小心翼翼地各自把小船移到水面上。“开船啰！开船啰！”在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想，顺流而去……
在那星月交辉的夏夜，我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。纺织娘通体透明，头上长着两根细长的触须，身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里，怕它们饿，就塞进几朵金红色的南瓜花。然后将笼子挂在蚊帐架上，任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡……
（选自《故乡的芦苇》中国少年儿童新闻出版总社）
1.根据意思写出选文中的词语。
（1）质朴实在而不浮华。（ ）
（2）某事牵动灵魂，萦绕于梦中。形容思念情切。（ ）
2.“小心翼翼”是形容 。在画线句子中，这个词语表现了 。
3.用“ ”画出文中的一个拟人句。
4.在这篇文章中，作者回忆了与故乡的芦苇有关的哪些事？用自己的话概括出来。
5.读了这篇文章，你体会到作者怎样的感情呢？
二、课外阅读，提升能力。
故乡的烤红薯（节选）
谢冰莹
每到冬天，我便要回忆在故乡那种围炉烤红薯的快乐。一个最清晰的记忆，永远映在我脑海中的，是有一次晚上外面正下着大雪，二哥和三哥从书房里回来，看着我在烤红薯，他们也要吃。
“来，我们三个人同时来烤红薯，不许烤焦，也不许有一点儿生硬的，要把皮烤成金黄色，里面的肉放出香喷喷的气味。”
我说完，立刻找了三个大小差不多的红薯来，二哥把炉子里的红煤渣用竹棍子撬（qiào）开，把红薯埋得很深，上面还盖了一层薄薄的热灰，他这样做，是希望红薯快点烤熟；三哥也仿照他的方法；只有我，把红薯摆在火炉下面那个通风的地方，火力（ ）很大，（ ）不会损伤红薯的皮。
不久，红薯开始熟了一小部分，三个人同时留心变更靠火那面的位置，慢慢地闻到香味了，快到成熟的时候，由红薯的一端突然冒出几点酱色的糖浆出来，并且还吐着一缕缕热气。
“你们闻到香味了没有 这是我的红薯发出来的。”二哥夸耀地说。
“不!是我的红薯放出来的。”我首先抢着回答。
“哪里，都不是，是我的红薯放出来的清香。”三哥一面说，一面用手指着他的红薯上面那几个糖点。
“凡是红薯，一到烤熟了，都有香味的，你们吵吵闹闹的争什么 看谁的红薯烤得又快又好，谁就第一。”母亲的几句话，把我们争吵的问题转移了目标，三个人同时都静下来了。
半小时以后，三个人的红薯都熟了，结果是二哥得了第一，三哥第二，我是倒数第一，我几乎哭起来。母亲见形势紧张，连忙出来调解，要他们每人分给我一半吃，并且要他们承认方才那股清香是由我那个红薯上面发出来的，这才使我停止吵闹。
（选自《掌心里的故乡 味是故乡浓》北方文艺出版社）
1.从文中找出下列词语的近义词。
快活——（ ） 炫耀——（ ） 调和——（ ）
2.文中的括号里应该填的关联词语是（ ）。
A.因为……所以…… B.虽然……但…… C.只要……就……
3.作者描写烤红薯的比赛，兄妹三人个是怎样做的？他们的成绩如何？
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4.你觉得作者为什么“每到冬天，我便要回忆在故乡那种围炉烤红薯的快乐”呢？
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【参考答案】
基础必做篇
一、读拼音，写词语。
1.婆 糕饼 2. 浸 兰花
二、给加点字选择正确的注释。　
1.② 2.③ 3.① 4.④
三、写出下列加点词语的近义词。
1.厌恶 2.放心 3.残缺
四、用关联词将下列句子合并成一句话。
1.我无论对什么花，都不懂得欣赏。
2.只要不来台风，我就可以收几大箩。
3.即使这里的桂花再香，也比上家乡院子里的桂花。
巩固提升篇
提升选做题（3选2）
一、判断正误，正确的打√，错误的打×。
1.× 2.×
二、根据课文填空。
桂花 思念家乡
三、课内阅读，精彩片段赏析。
1.划去 瑶 佳
2.摇桂花 乐
3.啊！真像下雨，好香的雨啊！
拓展挑战题
一、课外阅读，提升能力。
1.（1）朴实无华 （2）魂牵梦萦
2.言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意 孩子们对芦叶船的喜爱与珍视
3.每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛（diàn）青色的脑袋。
4.摘芦叶做哨子吹；用芦叶折小船玩；在芦苇丛中抓纺织娘。
5.示例：我体会到作者对故乡的芦苇的喜爱，对故乡和童年生活的怀念之情。
二、课外阅读，提升能力。
1.快乐 夸耀 调解
2.B
3.二哥把红薯埋得很深，上面还盖了一层薄薄的热灰；三哥也仿照他的方法；“我”把红薯摆在火炉下面那个通风的地方。结果是二哥得了第一，三哥第二，“我”是倒数第一。
4.示例：因为在故乡那种围炉烤红薯时，“我”还是个小孩子，不仅享受了美食，还享受着母亲的宠爱与哥哥们的呵护。