人教版(新)一上 第三单元 2.比大小【优质课件】

(共26张PPT)
比大小
一键发布配套作业 & AI智能精细批改
（任务-发布任务-选择章节）
目录
课前导入
新课精讲
学以致用
课堂小结
课前导入
情景导入
图片上的小猴子在做什么呢？我们一起帮帮它们吧！
新课精讲
小猴子们要分水果，每只小猴子吃1个梨、 1个桃、 1根香蕉，这些水果够分吗？
探索新知
探索新知
3
4
3
2
探索新知
3
3
. . .
. . .
. . .
=
读作：3 等 于 3
猴子和桃子一一对应，说明猴子的数量同桃子的数量一样多。
探索新知
3
＞
读作：3 大于 2
2
猴子和香蕉一一对应，猴子还剩一只，这说明猴子的数量比香蕉的数量多。
. . .
. . .
探索新知
3
4
. . .
. . .
. . .
＜
读作：3 小于 4
猴子和梨一一对应，梨还剩一个，这说明猴子的数量比梨的数量少。
探索新知
每只猴子一个桃子正好够分;每只猴子一根香蕉不够分;每只猴子一个梨够分且梨有剩余。
典题精讲
1.先根据动物的只数写出相应的数，再把三个数按从大到小的顺序排一排。
1
3
5
典题精讲
解题思路：
先根据图中的只数，把相应的数字填写在下面的括号里。比较数字的大小时，两个两个地比较，1和3比，3比1多，因此3大于1;3和5比，5比3多，因此5大于3。由此可知，最大的是5，其次是3，最小的是1。即：5>3>1
典题精讲
1.看图思考。
一只 吃1个 够不够？
答：剩了一只小兔子没有胡萝卜。不够吃。
典题精讲
解题思路：
先数一数，我们知道图中有5只兔子，有4个胡萝卜，一只兔子和一个胡萝卜对应，发现兔子多一只，5＞4，说明有一只兔子没有胡萝卜，也就是胡萝卜不够吃。
易错提醒
把下面的数按从大到小的顺序排列。
5
3
1
2
＞
＞
＞
5
3
1
2
易错提醒
例题分析：
大于号“>”开口向左，小于号“<”开口向右， 解答中要把符号分清楚，从小到大排列，应该用小于号“＜”。我们在使用大于号“>”和小于号“<”时，可以简单地记成“开口永远朝大数”。
学以致用
小试牛刀
多
＞
1.填一填。
比 ______
4 2
小试牛刀
2.填一填。
比 ______
＞
5
3
比 ______
＜
3
5
多
少
小试牛刀
3.在 里填数，再比较大小。
3
4
＜
小试牛刀
4.在 里填数，再比较大小。
5
2
＞
小试牛刀
5.在 里填＞、＜或＝。
1 5 2 3 4 3
2 2 4 5 2 1
＜
＞
＜
＜
＞
=
课堂小结
2. 当两数相等时，用“=”表示;当两数不相等时，用“>”或“<”
表示。
你学会了哪些知识？
开口朝大数，尖角朝小数。
1.比较两个数的大小，可以用关系符号“>”“<”或“=”来表示。
一键发布配套作业 & AI智能精细批改
（↓↓观看介绍视频↓↓）