人教版(新)一上 第五单元 8和9（加减法应用）【优质课件】

(共22张PPT)
8和9
（加减法应用）
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课前导入
01
目录
新课精讲
02
学以致用
03
课堂小结
04
课前导入
情景导入
？个
（个）
＝
4
+
5
9
9个
？个
（个）
＝
9
-
3
6
新课精讲
探索新知
探究点
8、9的加减法应用
（只）
＝
怎样解答？
9
3
6
还剩 只。
6
为什么用减法计算？
－
想一想刚才解答的过程,检查解答是否正确。
探索新知
方法归纳：
解决图文结合的数学问题时，先找相关的数学信息，再根据问题确定计算方法。
探索新知
怎样解答？
树根下有 个 ，
6
草地上有 个 ，
2
（个）
＝
6
2
8
＋
一共有 个 。
8
探索新知
游走了 只 ，
图中一共有 只 ，
怎样解答？
8
3
（只）
＝
8
3
5
－
还剩 只 。
5
探索新知
方法归纳：
提出数学问题时，先看图找到已知条件，再根据条件提出问题；解决问题时，根据提出的问题和已知条件确定用哪种运算解决。
典题精讲
6
＋
3
9
8
－
4
1.
一共有几个？
一共有8只 。
还剩几只 ？
（个）
＝
（只）
＝
4
典题精讲
2.小明和小芳在玩套圈游戏，他们套上了一些圈。
（1）小芳套上了几个圈？ （2）他俩一共投了多少个圈？
（个）
＝
6
4
2
－
（个）
＝
6
3
9
＋
小芳
小明
我套上了4个圈。
典题精讲
树上一共有9个苹果，
其中黄苹果有3个，
红苹果有几个？
左边树下有6只猴子，
右边树下有2只猴子，
一共有几只猴子？
看！一共有9个苹果。
飞走了3只小鸟。
从图中能提出数学
问题并解答吗？
（只）
＝
6
2
8
＋
（个）
＝
9
3
6
－
3.
易错提醒
在正确算式后面画“ ”。
8－3＝5(　　)　 8－5＝3(　　)
5＋3＝8(　　)
一共有几个 ？
5个
（1）
易错提醒
（2）一共有9人，水里有几人
9－6＝3(　　) 3＋4＝7(　　)
9－3＝6(　　)
辨析：所求的问题与方法不是对应关系。第一道题中已知分
量求总量，用加法；第二道题已知总量求分量，用减法。
学以致用
小试牛刀
1.看图列式计算。
4
4
8
+
？个
（个）
9个
？个
9
2
7
-
（个）
？支
5支
5
4
1
-
（支）
？只
5
4
9
+
（只）
小试牛刀
2.解决问题。
一共有多少只？
一共有8只，飞走2只。
还剩多少只？
6只
3
6
9
+
（只）
8
2
6
-
（只）
小试牛刀
3.一共有9人。
树后还藏着几人
9
3
6
-
（人）
4.一共有几只虾？
1
7
8
+
（人）
课堂小结
归纳总结：
8、9加减法的应用：
1.解决图文结合的数学问题时，先找到已经知道的数学信息，又叫条件，再根据问题确定计算方法。
2.提出数学问题时，先看图找到已知条件，再根据条件提出问题；解决问题时，根据提出的问题和已知条件确定用哪种运算解决。
同学们，
下节课见！
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