人教版(新)一上 第五单元 8和9【优质课件】

(共34张PPT)
8和9
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（任务-发布任务-选择章节）
目录
01
课前导入
02
新课精讲
03
学以致用
04
课堂小结
01
课前导入
情景导入
老师和同学们正在浇水。有几个人，各物品的数量都是多少呢？
情景导入
8个 和9个 分成两组，有几种分法。动手试一试吧。
情景导入
河边都有些什么呢？会有什么样的数学问题呢？我们大家一起看一看吧！
02
新课精讲
新课精讲
数一数，你身边有数量
是8的事物吗？
热爱自然 保护环境
摆8个 。
8
新课精讲
摆9个 。
新课精讲
7 1
6 2
5 3
4 4
8
8
8
8
8个 分成两组，有几种分法。
3 5
8
2 6
8
1 7
8
新课精讲
用 摆一摆。
8 1
7 2
6 3
5 4
9
9
9
9
说说你摆完的结果。
4 5
3 6
2 7
1 8
9
9
9
9
看到每一组，你还能想到什么？
新课精讲
归纳总结：
8、9的分与合，可以只记住前面4组，然后交换每组中两数的位置就可以得到其余几组。
新课精讲
8、9的加减法应用
（只）
＝
怎样解答？
9
3
6
还剩 只。
6
为什么用减法计算？
－
想一想刚才解答的过程，检查解答是否正确。
新课精讲
归纳总结：
解决图文结合的数学问题时，先找相关的数学信息，再根据问题确定计算方法。
新课精讲
怎样解答？
树根下有 个 ，
6
草地上有 个 ，
2
（个）
＝
6
2
8
＋
一共有 个 。
8
新课精讲
游走了 只 ，
图中一共有 只 ，
怎样解答？
8
3
（只）
＝
8
3
5
－
还剩 只 。
5
归纳总结：
提出数学问题时，先看图找到已知条件，再根据条件提出问题；解决问题时，根据提出的问题和已知条件确定用哪种运算解决。
新课精讲
典题精讲
1. 分一分。
提示：
9可以分成：8和1、7和2、6和3、5和4、4和5、3和6、2和7、1和8
6
2
1
1
2
1
3
3
典题精讲
利用数的组成来解答此题。8分解成2个数后，其中一个数要和6分解出来的一个数合成9，另一个数再分解。6分解的另一个数也要分解。答案不唯一。
解题思路：
典题精讲
2. 看图列算式。
4 + 5 9
5 + 4 9
9 － 4 5
9 - 5 4
4 + 4 8
8 － 4 4
典题精讲
解题思路：
根据一幅图列出两道加法算式时，先数出这幅图的两部分的个数分别是多少，再把这两个数相加，然后交换位置相加;列两道减法算式时，数出总数，先让总数减去左边的个数等于右边的个数，或者让总数减去右边的个数等于左边的个数。
易错提醒
小丽和小华画同一幅画，小丽用了8分钟画完，小华用了9分钟画完，她们俩相比，(　　)画得快。
正确解答
小丽
易错提醒
例题分析：
完成同样一件事情，用的时间越短，说明做得越快;用的时间越长，说明做得越慢。画同样一幅画，小丽需要8分钟，小华需要9分钟，8<9，即小丽用的时间比小华短，因此小丽做得快。
易错提醒
看图写算式。
正确解答
2+6=8(朵)
9-3=6(个)
易错提醒
错解分析：
解决用括线和问号表述的问题时，一定要看清问号的位置。问号在括线的下面时，表示要计算总和，应该用加法计算，如第(1)题;问号在括线的一侧时，表示给出总数，要计算其中的一部分，应该用减法计算，如上面第(2)题。
03
学以致用
小试牛刀
7 ○ 8 8 ○ 9
8 ○ 7 9 ○ 8
1. 比一比。
＜
＜
＞
＞
7
8
9
小试牛刀
2. 看图写算式。
3
6
9
9
3
6
6
6
3
9
9
3
小试牛刀
3.看图写算式。
9－5=4
小试牛刀
4.猜一猜。妈妈用9元钱买下面的物品，她都能买什么？用算式告诉你的好朋友。
4+5=9（元）
6+3=9（元）
小试牛刀
4+5＞8-0＞2+4＞9-4＞9-5＞9-6＞7-5
5.把下面的算式按从大到小的顺序排列。
8-0、2+4、9-6、7-5、4+5、9-4、9-5
04
课堂小结
2. “一图四式”要弄清楚两个加法算式和两个减法算式的联系，在加法算式中，调换两个相加的数的位置不会影响最后的结果。进行8、9的加减法计算，可以利用数的组成知识来解决问题。
你学会了哪些知识？
求总数做加法，求部分做减法。
1.看图解决问题，要数清图中事物的数量，分析清楚各部分之间的关系，已知总数量和一部分的数量，求另一部分的数量，用减法计算;已知两个部分的数量，求总数量，用加法计算。
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