人教版(新)一上 第五单元 10【优质课件】

(共29张PPT)
10
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目录
课前导入
01
新课精讲
02
学以致用
03
课堂小结
04
01
课前导入
情景导入
快来看一看大家都在干什么呢？
情景导入
看图片大家可以列出什么样的算式呢？带着这些问题我们一起来进入我们的新课吧！
02
新课精讲
探索新知
图中有 （ ）只。
图中有（ ）个人。
10
10
探索新知
摆一摆，用你喜欢的学具表示10。
探索新知
看图列算式。
1 + 9 = 10
9 + 1 = 10
10 － 1 = 9
10 － 9 = 1
探索新知
8 + 2 = 10
2 + 8 = 10
10 －2 = 8
10 －8 = 2
探索新知
7 + 3 = 10
3 + 7 = 10
10 －3 = 7
10 －7 = 3
探索新知
6 + 4 = 10
4 + 6 = 10
10 －4 = 6
10 －6 = 4
探索新知
6 +4 = 10
10 －6 =4
探索新知
我们发现：加数交换了位置,和不变。
根据上面的列式大家发现了什么呢？
在“一图四式”中，两个加法算式的得数相同，加号前后两个数交换位置；两个减法算式中，减号前面的数相同，减去的数和得数交换位置。
典题精讲
1. 看图列算式。
4 + 6 10
6 + 4 10
10 － 4 6
10 － 6 4
5 + 5 10
10 － 5 5
典题精讲
解题思路：
根据一幅图列出两道加法算式时,先数出这幅图的两部分的个数分别是多少,再把这两个数相加,然后交换位置相加;列两道减法算式时,数出总数,先让总数减去左边的个数等于右边的个数,或者让总数减去右边的个数等于左边的个数。
典题精讲
2. 看图列式计算。
　6+4=10(个)或4+6=10(个)
10-3=7(个)
一共有多少个？
还剩几个？
一共有10个萝卜
6个
典题精讲
观察左图可以知道,一共有10个萝卜,小兔抱走了3个,要求的是篮子里还剩几个萝卜。一共有10个萝卜,减掉抱走的3个,就是篮子里剩下的个数。
观察右图可知,左边有6个梨,右边有4个梨,两部分放在一起,求一共有几个梨,列加法算式,列式为6+4=10(个),也可以列式为4+6=10(个)。
解题思路：
易错提醒
在括号里填上合适的数。
正确解答
3+(　　)=7
3+(　　)=5
4
2
易错提醒
例题分析：
掌握求未知数的方法,不要盲目地计算,看到加法算式就误以为用加法计算。已知两个数相加的和和其中一个数,求另一个数,应该用减法计算。
03
学以致用
小试牛刀
4
6
10
10
4
6
6
6
4
10
10
4
1. 看图写算式。
小试牛刀
2.看图写算式。
8+2=10(个)
？个
小试牛刀
3.看图写算式。
10－3=7（个）
10个
小试牛刀
4.找朋友！哪两个数合起来是10。
1
5
3
6
7
4
8
5
2
9
小试牛刀
5.摘苹果。
5+5
10-10
10-3
2+7
8+2
0+7
10-0
6+4
10-2
10
04
课堂小结
2. “一图四式”要弄清楚两个加法算式和两个减法算式的联系,在加法算式中,调换两个相加的数的位置不会影响最后的结果。进行10的加减法计算,可以利用数的组成知识来解决问题。
你学会了哪些知识？
求总数做加法，求部分做减法。
1.有关10的加减法可以利用10的组成来计算,也可以利用加减法之间的联系来计算。
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