第4课《古代诗歌四首——闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》课件（共17张PPT）

(共17张PPT)
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
[唐]李 白
1、准确、流利、有感情地朗读，结合朗读展开想象，感受诗歌。
2、了解诗词中“杨花”“子规”的深意，理解诗歌所表达的思想感情。
3、品味诗歌语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，提高古诗文修养。
新课导入
王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。他特别擅长写七绝。据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。
李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代诗人，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）。李白是浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫合称“李杜”。其诗构思奇特、情感强烈、想象丰富，意境奇伟瑰丽，语言清新明快，风格飘逸豪放。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》等。
作者简介
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《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选自《李白集校注》卷十三。王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人，他特别擅长写七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。
文体知识
绝句，又称截句、断句、短句、绝诗，属于近体诗的一种形式。是初唐时期兴盛起来的一种新诗体，它由四个句子组成，分为律绝和古绝，其中律绝有严格的格律要求。常见的绝句有五言绝句和七言绝句，一般偶句押韵。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
[唐]李 白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
七言绝句，押“i”韵。
诗词诵读
课文解读
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼，
闻道龙标过五溪。
降职
即布谷鸟，又称“杜鹃”
杨花落尽了，子规鸟不住地在啼叫，
听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上要经过辰溪、酉溪、巫溪、武溪和沅溪。
我寄愁心与明月，
随君直到夜郎西。
让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，
伴随着你一直走到那夜郎以西。
文本探究
1.“杨花”“子规”在诗中象征什么？诗人为什么要写“杨花落”“子规啼”？
象征飘零之感和离别之痛；点明特定时令，渲染暮春环境。
2.开头两句在全诗中有何作用？
诗歌一开头便选取两种富有地方特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤的气氛。这起首二句看似平淡，实际却包含着丰富的内容，起到多方面的作用：它既写了时令，也写了气氛，既点明题目，又为下二句抒情张本。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”表现了诗人怎样的情感？“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”二句紧承上文，集中抒写了诗人听说友人左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。
赏析“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”
意思：我把思念托付给明月，随风伴随您奔赴夜郎之西。
赏析：这两句诗，诗人发挥奇特的想象，把明月想象成能寄愁心的载体，赋之以人的情感，运用了拟人的修辞手法,寄情明月，托月送友。构思新巧，想象美妙，抒发了作者对友人的关心和同情。（这两句成为送别友人的千古名句）
这句话运用了借景抒情的表现手法。
这两句诗所表现的意味共有三层：
一是说，自己心中充满了愁思，无可告诉，无人理解，只有将这种愁心托之于明月。
二是说，惟有明月分照两地，自己和朋友都能看见她。
三是说，人隔两地，难以相从，也只有依靠她才能将愁心寄与，别无他法。
融情于景，借景抒情：
表达了对朋友的真切关怀，也展示了诗人飘逸豪放的性格。
运用浪漫主义手法：
凭借想象让自己的心独立于身体之外，或随狂风，或随明月，飞向远方，于浪漫的想象中表达了悠远深邃的感情。
艺术手法
学习了本课后，你有哪些收获和感想？
告诉大家好吗？
这首七言绝句通过对暮春时节景物的描写，情景交融，不仅表现出表达了诗人的忧愁和无奈，还抒发了对友人的深切同情和牵挂关切的思想感情。
学而不思则罔，思而不学则殆
—— 孔子
教师寄语