11.宇宙生命之谜 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
11 宇宙生命之谜
统编教材六年级上册第三单元
1.阅读课文前的学习提示，明确阅读目的。
宇宙 地球 行星 太阳系 银河系 恒星 蛋白质 核酸 厌氧菌 氧气 二氧化碳 温室效应 磁场 臭氧层 紫外线 宇宙线 有机分子 微生物 陨石 探测器
认读与理解：
太阳系：
太阳和以太阳为中心并受其引力支配而环绕它运动的九大行星(水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星)及九大行星的卫星、无数小行星、彗星、流星等所构成的系统。是银河系中的一个很小的天体系统。地球只是太阳系中一颗普通的行星。
银河系：
宇宙中的一个大的恒星系，由一千亿颗以上的大小恒星和无数星云、星团构成，形状像怀表，中心厚，直径为十万光年。太阳是银河系中的许多恒星之一，距离银河中心约有三万光年。我们平常在夜晚看到的天空的银河，就是银河系的密集部分在天球上的投影。
核酸：
核酸是一种遗传物质，也就是我们常说的RNA和DNA。在所有的动植物当中都会存在有核酸。因为每一种生物，DNA和RNA的序列是不一样的，就如目前新型冠状病毒核酸检测，呈阳性为已感染病毒，阴性为正常。是目前临床和工作当中的一个非常重要的诊断的手段。
温室效应：
温室效应是指透射阳光的密闭空间由于与外界缺乏热对流而形成的保温效应。温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气，产生的和大量排放的汽车尾气中含有的二氧化碳气体进入大气造成的。温室效应可使史前致命病毒威胁人类，美国科学家发出警告，由于全球气温上升令北极冰层融化，被冰封十几万年的史前致命病毒可能会重见天日，导致全球陷入疫症恐慌，人类生命受到严重威胁。
发现—分析—证明
猜测—观测—检测
比较两组词语
每组词有何异同
比一比
发现—分析—证明
猜测—观测—检测
1877年，意大利的一位天文学家（ ）到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们（ ）这是火星人开挖的运河。1971年，美国发射的“水手9号”宇宙飞船对火星进行了近距离的（ ），（ ）那不是运河，而是一连串的暗环形山和暗的斑点。1975年，美国发射了两艘“海盗号”宇宙飞船着落火星，从土壤中未（ ）到有机分子，也未（ ）微生物的存在，（ ）火星表面没有生命存在。
填一填
观察
证明
猜测
观测
发现
检测
发现
假如我们是中国科学院宇宙生命研究所的研究团队，要召开一个新闻发布会，发布关于宇宙生命的最新研究进展，以此解答公众最为关注的问题：宇宙中究竟有没有其他生命存在？现有的研究资料之一是《宇宙生命之谜》，我们该发布哪些宇宙生命研究的新成果？
情境任务一
1.不参阅旁批，浏览全文，找出需要发布的研究新成果。
2.参照旁批，跳读对应语段，标出需要发布的关键内容。
活动一
抓中心句
提炼关键内容
1.不参阅旁批，浏览全文，找出需要发布的研究新成果。
2.参照旁批，跳读对应语段，标出需要发布的关键内容。
圈画关键词法
提取关键信息
逐层分析
活动一
阅读课文第2---9自然段，说说作者用了哪些说明方法。找出每段的中心句。没有中心句的段落，尝试用自己的话概括出这段话的主要意思，或者勾画出关键词，提取出关键信息。
默读、勾画、概括
第2自然段：可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。
第3自然段：天体上有生命存在必备的四个条件。
第4自然段：水星等六大行星不可能有生命存在。
第5自然段：火星与地球有不少相似之处。
第6自然段：探测器对火星的观测推翻了人们的猜测。
第7自然段：火星上生命难以存在。
第8自然段：探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。
第9自然段：陨石上的有机分子说明太空可能存在生命。
1. 生命存在的四个条件是什么？
2. 根据什么证明水星、金星、木星、土星、天王星和海王星不存在生命？
3. 根据什么说明火星生命难以存在？
4.太空陨石中为什么可能存在生命？
活动二：梳理发布内容
阅读任务 阅读方法 阅读效果
宇宙中是否还有其他生命？
浏览
找中心句
画关键词
提取关键信息
逐层比较分析
……
略去无关语段
……
条件排除法简单明了
准确解答疑问
要点按序罗列
判断语段关键内容
总结阅读方法
1.书写生字词。
2.补充完善表格内容。
作业：
10 宇宙生命之谜
第2课时
科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？
阅读与思考：
第7自然段一共列出五个理由：
（1)火星大气中水汽含量极少，不适合人类生存；
（2)火星大气层非常稀薄，而且氧气含量极少；
（3)火星表面温度很低；
（4)火星没有磁场；
（5)火星没有臭氧层。
活动一：任务分析
1. 100年后，我们人类是否可以移居火星？阅读《宇宙生命之谜》、《火星——地球的孪生兄弟》，想象未来的科技进步，作出有理有据的判断。
任务三
阅读《宇宙生命之谜》《火星——地球的孪生兄弟》，检测阅读水平：
判断 火星生存条件分析 火星环境改造可能（设想）
可以移居或 不能移居
...... ......
昼夜长短与地球相近
大气层稀薄，96%是二氧化碳
四季更替与地球相同
适合人类
适合人类
氧气离析机：从二氧化碳中分解出氧气。
穹顶居住区：建造一群有穹顶的大屋子。
2. 假如你是一名科普作家，要写一篇关于宇宙中是否存在生命的文章，怎样才能写得吸引人？阅读《宇宙生命之谜》以及《火星——地球的孪生兄弟》等相关的科普类说明文，总结富有创意的写作方法或技巧。
任务三
阅读《宇宙生命之谜》《火星——地球的孪生兄弟》，检测阅读水平：
吸引人的语段 有创意的写法
阅读者的体验
宇宙中是否有生命？
引用神话故事
地球绝不是唯一有生命的天体
地球－太阳系－银河系一宇宙，一圈一圈写开去
......
产生神秘感
引发大胆猜测
产生神秘感
地球－太阳系－银河系一宇宙，一圈一圈写开去
火星与地球有不少相似之处
......
......
......
将阅读经验加以归纳，写在便利贴上，贴在班级的学习园地里。
实践作业：